学习“先学后教，当堂训练”教学模式的心得体会—李志娟。
先学”,对于一年级学生来说，让他们学什么？怎样学很重要。他们年龄小，实现自学似乎有些难，这就需要老师有针对性的指导，我们往往不太相信自己的学生，重要的概念、知识点缺少给他们总结的机会，这样孩子们往往在被动接受中学习，缺乏主动思考的积极性，注意力很难集中，学习目标也很难达到。
经过新课改模式的实践，我逐渐放手让学生自己去发现问题，提出问题，寻找解题的思路。在慢慢的引导中，学生的自学有了一定的效果。另外，在这个过程中对学困生应多加关注。
后教”是针对学生自学中存在的问题，要讲清道理和规律，在揭示规律中让学生举一反三，指导学生运用所学的知识解决实际问题。这一环节教师也要少讲，凡是他们能讲明白的观点，教师绝不参与，只做补充、更正讲解、总结归纳、拓展延伸讲解。
当堂训练”是检测学生是否掌握了知识点及学习目标的完成情况。三个环节紧紧相扣，一个环节把握不好，学生的学习效果往往达不到理想状态。我们平时往往忽略了学生的先学，一个劲儿的在教，在组织课堂，看着过程很完美，最后的练习时间也往往被剥夺了，学生的学习效果得不到有效的检测，很难实现课堂的高效。
为了使每个学生都能顺利地完成学习目标，课堂学习目标的设定也至关重要，要针对本班学生的学情而定。凡是开头难，我会在不断的学习、摸索与实践中将这一模式实行下去，使之形成良性的循环。
”先学后教,当堂训练”历史教学模式的心得体会
研修总结 先学后教，当堂训练 课堂教学模式，它充分的结合了学科 班级以及学生的自身发展特点，是一种行之有效且独具一格的教学模式。我在研讨 实施这种教学模式的过程中，深刻地认识到 对于传统的教育教学方法与模式，不能全盘否定，而应批判地吸取，努力处理好传统教学与现代教学的关系，使之互融互补是提高教学效果...
”先学后教 当堂训练”历史教学模式的心得体会
先学后教 当堂训练 历史教学模式的心得体会。研修总结 先学后教，当堂训练 历史教学模式的心得体会。先学后教，当堂训练 课堂教学模式，它充分的结合了学科 班级以及学生的自身发展特点，是一种行之有效且独具一格的教学模式。我在研讨 实施这种教学模式的过程中，深刻地认识到 对于传统的教育教学方法与模式，不能...
“先学后教,当堂训练”小学数学教学模式心得体会 教育
先学后教，当堂训练 小学数学教学模式心得体会。1.进一步转变教育观念 1.1 先学后教当堂训练 教学模式不能学形式。如果不看自己所教班级的实际情况，把整个教学模式的形式的一切照搬过来，可以说，收获一定大不了，甚至会出现退步，可能要出现成语中 先学后教，当堂训练 先学后教，当堂训练 小学数学教学模式心...