勤洗双手防病菌。
教学目标。1.懂得健康的重要性，养成良好的卫生习惯；
2.知道勤洗手的重要性；
3.掌握正确的洗手方法，并去练习、实践。
教学重难点。
掌握正确的洗手方法。
教学时数 一课时。
教学过程：一、激趣导入。
1.同学们，我们在吃饭前先要做什么事呀？（洗手）
2.为什么要洗手呢？学生自由交流。
3.提出并板书课题。
二、**之旅。
1.****《为什么要洗手》。
小结：我们每天要用手刷牙、开门、拿书……手要接触很多很多的东西，虽然肉眼看不到，但我们的手沾满了细菌。如果不洗手，用沾满细菌的手拿取食物吃，细菌就会通过嘴巴进入身体。
同时，人们还容易通过手接触传播疾病。所以，我们要做到勤洗手，特别要养成吃东西前、便后洗手的习惯。
2.讲述案例《男童眼里掉出寄生白虫医生：如厕后不洗手所致》
3.了解一只手的细菌，强调勤洗手。
4.洗手是不是随便洗洗就可以了呢？了解水龙头，要用肥皂和洗手液。
5.请说一说还有哪些情况需要洗手呢？学生交流。
三、学会正确洗手。
1.洗手方式正确才能有效杀灭细菌，下面就让我们一起来学习怎样正确洗手吧！
第一步：掌心搓掌心第二步：手指交错，掌心搓掌心。
第三步：手指交错，掌心擦手背，两手互换。
第四步：两手互握，互擦指关节第五步：指尖摩擦掌心，两手互换。
第六步：握住拇指转动，两手互换。
2.****，学习正确的洗手方式。
3.请几个小朋友上台示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。
4.同学们，你们学会了吗？
四、总结。每年10月15日是全球洗手日，目的是通过“洗手”这个简单的动作，加强卫生意识。小朋友们，别忘了勤洗手哦！
饮食安全。一、 教学目标。
1、 知道人体需要的主要营养成分以及需要的营养成分的食物**。
2、 了解一些安全饮食的知识，做到安全饮食。
3、 培养健康的饮食习惯，从自身做起，了解食品中毒的症状。
4、 结合健康饮食意识谈课堂感受。
二、 教学重点。
1、 让同学们了解一些安全食品的常识。
2、 知道如何健康饮食。
三、 教学难点。
1、 人体需要的营养成分和预防中毒。
四、 教学过程。
一） 人体需要的主要营养成分以及需要的营养成分的食物**。
1、 人体需要的主要营养成分有六种，分别是：蛋白质、维生素、糖类、水、无机盐、油脂，但是，我们今天就只要是讲四种与同学们日常生活比较接近的四种：蛋白质、维生素、糖类、水。
1） 蛋白质：主要**食物有牛奶、肉类食物、鸡蛋、海鲜类，核桃、豆类。
是强身健体的必须物质）
2） 维生素：维生素a：胡萝卜等， （作用：对保护视力有好处）
维生素c：蔬菜、新鲜水果 （作用：对血液循环有好处）
3） 糖类：主要**食物：馒头、米饭、面包。
4） 水：补水我们提倡喝白开水，吃水果，蔬菜。
二） 一些安全饮食的知识，做到安全饮食。
1、 介绍问题食品。
1） 学会观察该食品是否是安全食品。主要是要看这个食品的安全标准和合格证。
2） 学会观察该食品是否过期。这个主要是看食品的生产日期和保质期，所以，在这同学们要学会计算日期的方法。
3） 要了解食品是否变质的现象。在这，我们可以从保质期中得到，但是在日常生活中，我们也要根据自己品尝味道的异样来确定食品的变质问题。
2、 通过提问环节，了解一些食物的安全知识。
辣片、辣条等一些路边摊食品和无包装食品经常吃对不对？
不对，因为这些食品在制作的过程当中很不卫生，比如他们有塑料，脏工具来做，还有的就是直接用手和脚来弄，很不卫生，没有包装就说明他们都是不正规的厂家生产的，不不卫生而且吃了可能会肚子痛。
一瓶牛奶今天没有喝完留着过几天再喝对不对？
不对，因为牛奶、果汁、营养快线、泡的茶必须当天喝完，不然会变质或者坏掉，第二天喝了就会引起肠胃不舒服，所以不能继续喝了。
一些零食、水果、或者隔天的饭菜吃起来与之前吃起来的味道不同了，继续吃对不对？
不对，因为已经变质了，坏掉了，继续吃可能会拉肚子或者肚子痛。
天天吃肯德基、麦当劳对不对？
不对，因为这些食品属于油炸食品，油炸食品容易引起肥胖。
酸豆角、酸菜等等这些食物觉得好吃就拼命吃对不对？
不对，因为这些是发酵食品，里面有一些化学物质积累到一定量会使人体生病，不要多吃。
吃饼干、果冻的时候开不了包装袋，直接用嘴咬，用手指、铅笔戳对不对？
不对，因为这些东西有化学物质，用口咬如果吞了可能会有害身体，如果用手指或者铅笔，上面会残留细菌或者有害物质，对身体也不好，所以不能用口去接触一些未清洗的用具，如玩具等，也不能咬笔头。
如果在学校或外出时口渴了，直接去和水龙头的水，对不对？
不对，因为这些水没有经过消毒，会有细菌甚至微小的虫子，容易得蛔虫病，一定要喝经过消毒的水，最好是白开水，，饮料也不好。
3）教导孩子们从日常生活养成良好的健康饮食习惯（可采用互动形式）
早起一定要吃好早餐，才有能量开始新的一天。
早上起来第一个吃的东西是什么？（喝一杯温水，有利于清理肠道和排毒）
如果早餐喝牛奶应该怎么喝？（不能空腹喝、不能冷冻喝、也不能煮沸喝）
早餐不能吃太油腻，如果吃油条等早餐时最好搭配粥或者牛奶。
上学时养成带水杯的习惯，装白开水，带够水到学校喝。
午餐不能挑食，肉和青菜要搭配好，米饭要多吃。
吃水果要怎么吃？（饭前饭后一小时吃，可以午睡后吃，一定要注意午睡，才有精神）
在小卖部买零食的时候不要买没有包装没有标签的食物，最好少吃零食，特别是吃饭前。
吃完饭后不能马上剧烈运动，但晚饭可以适当和家人去散步。
晚饭要吃饱，尽量少吃夜宵，睡前不要吃太多东西。
如果生病了或觉得不舒服要及时告诉家长或老师，要遵守医生所说的饮食习惯。
预防中毒（中毒的症状为头晕、呕吐、腹泻等）
4）最后阶段，提问孩子们对这堂课的认识或者感受，可以设置奖励。
此阶段可以揣摩时间，如果时间足够的话，可以提问多一点，如果时间不够的话，由我们适当总结并提出希望。
安全隐患需谨防。
教学目标：1、 了解家居、校园、户外存在哪些安全隐患。
2、 拥有一定的安全应变能力。
教学重点：1、 了解家居、校园、户外存在哪些安全隐患。
2、 拥有一定的安全应变能力。
教学课时：三课时。
家居安全。校园安全。
一、情趣引入：
同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的关注。每天清晨，当你们迈着轻快的步伐来到学校，崭新的一天就开始了。作为学生，你们更多时间都是在校园里度过的。
板书课题）
学习各方面安全知识。
1、地点：教室、楼道、楼梯。
2、出示楼梯事故案例，安全事故实例，湖南***故**，让学生体会危险处处在，分析事故原因，交流避免方法。
3、校园里还有哪些安全隐患？
.教室内活动应怎样注意安全？
.课间活动应注意什么？
.上体育课应注意哪些安全事项？
（学生在组内交流）
4、学生汇报，同时教师补充展示。
游戏环节。1、校园安全顺口溜（投影展示）
学生自由读、齐读、自愿读。
2、课间安全七字歌（投影展示）
同桌互读、同桌接读、指一组读。
3、安全教育拍手歌（投影展示）
轻声读、自由组合两两拍手试读、全班拍手读。
判断对错，并说出你认为对或者错的理由。
（1）使用刀具时，互相比划、打闹。（）
（2）用湿手触摸教室里电源插孔，用湿布擦试电脑。（）
（3）用手拿金属制品去接触插头内部。（）
（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）
（5）用沙子或泥土打仗。（）
（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。（）
（7）站在凳子上往阳台下看。（）
（8）爬上墙头往下跳，比比谁跳得远。（）
（9）没有老师的监护，随意去玩单杠或双杠。（）
**结合，强化学生自我保护意识。
户外安全。教学过程。
一、导入：1、上节课，我们学习了《校园安全》，今天，我们学习户外安全。
二、新授：1、你喜欢哪些户外活动？
2、户外活动有哪些好处呢？
3、指名回答户外活动的好处。
4、你在户外活动时应该怎样注意安全？
5、说说读了课文，你知道了什么？应该怎样做？
三、指导看图：
1、出示图，观察图意：
图上有什么人？在什么地方？他们在干什么？
2、图中小朋友的行为有什么危险？
3、同桌相互讨论交流。
4、指名回答。
四、小结：今大我们学习了《户外活动要安全》，万一发生意外，一定要冷静，并立即向大人求救。
游戏、锻炼防伤害。
远离危险游戏）
一、教学目标：
1、使学生懂得什么是健康有益的游戏，什么是危险的游戏。
2、让学生学会做安全文明游戏，培养学生自我控制的能力。
二、教学重点：
培养学生做安全文明游戏的好习惯。
三、教学难点：
了解什么是危险游戏。
教学过程：一、游戏导入：
同学们，喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏好不好？游戏规则是这样的。
同学们认真听老师的指令，做相反的动作——我说坐下你就站起来，我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你就摸左耳朵看谁的反应快。准备好了吗？
开始做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举左手）
同学们的反应可真快。这个游戏好玩吗？老师从你们脸上的笑。
容已经感受到大家心中的快乐了。
二、讨论，认识危险游戏的危害。
1、老师想问一下大家，你在学校最喜欢玩什么游戏？为什么？指生。
说。师：同学们的课间游戏可真是丰富多彩。这些有益的游戏不仅让同们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。
2、现在请同学们看一段录像。录像中的几位小朋友也和你们一样喜。
欢做游戏。同学们仔细**，看看你们看后有什么想法。
放危险游戏**）看完了，你有什么话要对录像中的小朋友说吗？还有什么话要对自己或身边的同学说吗？
小结：是呀，危险的游戏往往会给自己甚至他人造成伤害，我们不。
能做。3、但是在我们的校园中也存在着不少危险的游戏。相信大家都有孙。
悟空一样的火眼金睛，咱们一起来找一找校园里的危险游戏吧！
1）首先请同学们以小组为单位讨论一下，你们发现了校园中存在。
那些危险的游戏。
2）指名汇报交流。
3）同学们真是有心人。老师也收集了一些同学做危险游戏的**，想不想看？
逐一出示**：
谁来说说**上的小朋友在干什么？这种危险的游戏可能会造成什么后果？（指导学生把话说完整）
师：他们只顾沉浸在游戏的快乐中，却不知道其中的隐患。看了这些。
**，我们不由得为这些做危险游戏的同学捏了一把汗。安全游戏带来快乐，危险游戏酿成恶果。让我们一起来看一下。（屏显资料：危。
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