一年级阅读教学实施方案

一年级阅读教学。

语文课标》对小学课外阅读提出了明确的要求：“小学一二年级的阅读教学要注意培养学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读；在阅读中积累词语。今学期，我班开展了：

“课外阅读，提高语文素养”的活动，收到一定的效果过，下面谈谈本人的做法。

一、进行读书动员

在班上开展读书动员大会，通过举例说明广泛阅读的重要性。同时，给学生讲自己读书的故事。请班中爱读课外书的小朋友，向全班学生演讲他们读书的乐趣。

通过多种形式的读书动员，让学生明白阅读的重要性，产生主动阅读的兴趣。

二、创设读书环境

教师在学生常规的校园生活中有意识地创设一种浓厚的读书氛围，让学生在良好的阅读氛围中受到熏陶和感染。

在教室里设立图书角，摆放学生爱读的课外书籍。走进教室，学生就会感受到浓浓的阅读氛围，学生课余可以随时在图书角上翻阅自己喜欢的图书，享受阅读的愉悦。

黑板报上专设读书栏目，如 “本周推荐书目”“我喜欢的词句”等内容。这些内容不定期地更换，源源不断地为学生的课外阅读提供参考和引领，营造良好的读书氛围。

三、指导读书方法

课外阅读重视从扶到放的指导过程，重点指导学生精读和细读相结合。按月有重点地向学生推荐共同阅读书目，以便于指导阅读与交流。除午间12：

50－13：30为自由阅读时间外，每天回家安排不少于半小时的阅读，每周还抽一节课为大阅读课。

四、推进“亲子阅读”

亲子阅读是课外阅读活动得于顺利实施的保障，需要每一位家长都能为这一项活动出一份力。课外读物里的许多词语学生不能理解，要边读边与家长**读懂的。其中的许多故事他们都是似懂非懂，需要家长放下手中的事与孩子一起**，把难懂的故事再用通俗的语言讲解一次。

利用家长会，向家长介绍亲子阅读这一特殊的读书活动，倡导他们尝试亲子阅读，家长与孩子共读一本书，共同**书中的一个话题，家长间互相**家教读书经。

五、交流读书体会

学生进行课外阅读后，会有表达读书收获或者感受的欲望，希望得到大家的认可与赞许。教师通过组织各种读书活动，给学生提供一个展示与交流的平台，从而发展学生课外阅读的兴趣。如适时举行读书交流会、故事会、智力竞赛、猜谜语等。

也可预先让学生根据某一主题自主选择课外读物，然后组织交流。班级就产生了你追我赶的读书氛围，增强阅读课外书的劲头。