小学一年级自主管理总结

自主管理培训总结。

一5班张桂丹。

学生自主管理培训已经有段时间了，针对这一培训，我主要还是先从培训小组长开始。首先培训好六个小组长的管理能力和内容，再由小组长在实践中去体验自主管理的方法。自主管理是对学生的一种自制力培养和养成习惯的体验。

通过自主管理的培训，让学生慢慢知道怎样去自主约束，自我管制和自我发现问题，并尝试去自我解决问题。

在日常生活里，我时刻督促学生要养成习惯。利用班会，通过图画、**、文字与**的结合，让学生自主养成习惯。比如在排队的行为规范，餐桌礼仪，不乱扔垃圾的习惯，礼貌用语的经常性使用等。

在学习上，注意培养学生的自主学习习惯。如早读、午练和晚修等。由于学生年龄较小，他们的能力毕竟有限，因此，我首先发挥自己的主导作用，及时指导学生的工作，为学生创设自主管理的气氛，引导学生积极开动脑筋，想办法，根据班级特点，能动地、自主地进行工作，做好自己主管的工作。

在自主管理培训的实践中，去体会班级管理的收与放。

通过这段时间的自主管理培训，小组长基本能够起带头作用，带领组员一起自主学习。但也仍然还是存在不足，比如班级总体的凝聚力还不是很强，以后还需要在这方面上多花费功夫，学生自主管理培训还需要继续进行。