教学目标：
1.通过本次班会，强化孩子的自理能力、养成良好的卫生习惯。
2.总结表扬近两周的卫生小标兵，树立榜样，引导每个学生自主管理。
3.使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯，培养学生主人翁意识。
教学过程：
一、激发学生兴趣，导入新课
1.出示课件：
图一：学校美丽的花园。
图二：漂亮的教室。
图三：整洁的楼道。
小朋友，看到我们整洁的校园与教室，你感到了什么？
我们的教室宽敞明亮，窗明几净，温馨如家，在这样的教室里上课，你们感觉怎样？
2.出示课件：
图一：操场上到处是果皮纸屑，垃圾。
图二：教室里桌椅很乱，黑板没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。
图三：教室一角扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱，垃圾未分类。
小朋友从这几幅图中你看懂了什么？
我们校园这么美丽整洁，如果出现这样的问题，你有什么感受？
你喜欢在这样的环境下学习么，为什么？
3.小结：整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处，还可以使人心情愉快，学习进步；脏、乱、差的校园环境有损我们的健康，还会令人心情不快。
二、强化自主管理，卫生习惯的要求。
1．物品摆放：桌上书本内上角，文具盒横放桌上边（出示**）
桌洞内书本大小依次放，整洁好看又方便。（出示**）
2．值日生：今天我是值日生，早到学校做卫生：扫扫地、抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具摆整齐；分工任务干仔细，教室整洁我出力。
3．个人卫生：
勤剪指甲勤理发，勤换衣服勤洗澡，早晚刷牙三漱口，按时作息精神足。
三、各个组长总结上周卫生情况：
1．钱昱融说说教室地面卫生情况。
2．岳亚慧说说桌面、桌洞的整理情况。
3．孙喜悦总结上周的个人卫生。
4．卫生区的情况，垃圾有无分类。
5．橱柜、窗台、讲台、墙壁。
四、表扬上周的卫生好习惯小标兵。
1．我们根据一周来得到卫生星的数量，结合各组长的检查和同学们的评议，评选出卫生好习惯小标兵，并颁发奖章。
2．我们一起看一下，我们评出的小标兵。（课件出示）
掌声祝贺他们，也给自己加油，相信其他同学也会越来越好。
总结 ：我们班级的各项工作，离不开我班的班干部工作积极认真；我们的值日生各负其责，才使我们班级在全校树立良好的形象。让我们以热烈的掌声感谢各位的辛勤付出。
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