高一年级家长会发言稿高一年级家长会年级组长发言稿

发布 2020-06-23 08:08:28 阅读 1057

事后,这位女孩子给王静老师送了一大束美丽的鲜花表示谢意。每当老师和学生走进办公室,立刻就能闻到芬芳的花香。

花,非常的美丽,可王老师更加美丽。咱们学校类似这样的例子不胜枚举,我可以肯定地说,我们启迪的老师是最具爱心的。

学校每学期都要对老师进行测评,让学生给老师打分。上学期的测评,有个别老师满意度不高,经过老师的改进和学校的调整,我们高一团队老师的满意度已经达到90%以上,一支稳定、团结的教师团队已经形成。

常言道没有爱,就没有教育。而这种爱,并不是挂在嘴边,而是落实在我们老师的实际行动当中。

每天早上7:40上早读,而7:30我们所有班主任和早读老师已经站在教室门口迎接每一位同学的到来,给同学们做好榜样;晚上10:

30,或许各位家长已经入睡,而我们班主任会下到宿舍,督促孩子们早点睡觉,向生活老师询问孩子最近的表现情况,虽然很累,但我们也有收获,下楼时我们手里全是孩子们塞给我们的苹果、橘子、饼干、牛奶;每到节日时分,我们老师的办公桌上常常有孩子们偷偷送过来的贺卡和小礼物。爱,是相互的,如果没有我们真爱的付出,我们就不可能收到诚挚的回报。

辈分乱了。今年4月3日晚上12:00,我刚睡着。

突然短信铃声响了起来,一个接着一个。我就纳闷,三更半夜什么人给我发短信。

我打开手机,一共收到34条短信,大体内容是:苏哥,生日快乐!当时,我的眼泪都快要流出来了。原来孩子们竟然记得我的生日,集体准时在0时给我发短信,还亲切的称我苏哥。

我手机里现在还有学生刚发过来的几条短信,不妨给大家读一读。苏哥,今天真对不起,我们下次不会了,请见谅。

谢谢!苏哥,我是xx,我现在从家往学校走,我会尽量早点到,请见谅!其实,我的年龄和在座的各位相当,但是孩子们却叫我苏哥,这个辈分的确有点乱。

我们高一(8)班的杨新坡老师的辈分就比我大了,孩子们不把他叫杨老师,而是叫他老杨。

高一(3)班的于力老师,她得辈分就更高了,好些学生见面就亲切的叫她妈妈,或直接叫她的英文名字cindy.在高一年级,我的年龄是比较大的,但我比人家还差一个辈分。

虽然我们的辈分有点乱,但是,这表明我们并不是高高在上、不可一世、辈分森严的古板教师,而是一个亲和力强、关爱学生、孩子认可的和谐团队。高一年级的孩子正处在叛逆期,往往把自己封闭起来,不和其他人交流。

只有我们老师做他们的朋友,做他们的亲人,他们才能向我们敞开心扉,我们才能走进他们,解决他们的实际问题。从他们对我们称呼来看,我们做到了。

同时,我在此提醒各位家长,你们虽然是长辈,但和孩子的沟通和交流时,不要高高在上,而要站在平辈的位置上和孩子细心谈话,不然,你永远不懂自己的孩子!冷处理。这个故事发生在我带的上一届。

班上有一个来自甘肃的孩子。身高一米八左右,体重最少有80公斤,留着寸头,走起路来大摇大摆,俨然一副***老大的样子。

在班上从来不把其他同学放在眼里,上课时就侧着身子坐在凳子上,想学就学,想睡就睡,如果老师说他两句,他就用眼睛瞪着老师,好多老师都拿他没办法。他在宿舍从来不打扫卫生,脏衣服乱扔,生活老师也是没办法。

时不时有老师在我跟前抱怨。但我能看出这个孩子品质并不坏,只不过是爱出风头,爱表现,爱打抱不平,其他同学有什么他看不惯的行为他就想收拾,而且有抽烟的恶习,屡教不改,给家长打**,家长也没有办法。

他比班上的同学年龄大,思想也比较成熟,给他讲道理,他比你还懂得多。我找他谈了无数次,可是根本不解决问题。

半学期过去了,仍然是我行我素。怎么办呢?总不能放弃他,让他继续这样下去吧?

经过半学期的较量,我能感觉到这个孩子的心理承受能力非常大,什么样的打击压力他都能承受,不会像其他娇生惯养的孩子犯错了不敢狠狠批评。

再加上在这半学期当中我也在班里树立了威信,学生对我非常敬佩。经过考虑,我决定对他采用非常手段——冷处理(事后觉得有点阴险,但是的确救了他).

首先,我告诉所有的代课老师,他上课想怎么样就怎么样,就当没看见,我来收拾他。然后,我初步展开了了我的阴险计划——冷处理。

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