高一年级家长会发言稿高一年级课任老师家长会发言稿

发布 2020-06-23 08:06:28 阅读 8928

感谢各位家长百忙之中抽空来列入家长会。今天的家长会为我们之间的沟通搭建了一个交流的平台。

让我们共同关注学生成长中所遇到的学业、心理问题。下面我就代表高一课任老师和各位同窗和家长说些心里话。

首先,对于我们高一学生来讲,环境是全新的,新教材、新同窗、新教师、新集体、新的高考模式等等,学生有一个由陌生到熟悉的适应过程。若何尽快调整进修状况和进修策略,改变进修习惯,抢占高中进修的至高点,成了我们当务之急的关键,也是09高考成功的重要保证!

(一)、认清进修能力状况。

1.心理素质。

会进修的学生因进修得法而成就好,成就好又可以激发爱好,增强信念,加倍想学,常识与能力进一步成长形成了良性轮回,不会进修的学生最先进修不得法而成就不好,如能准时总结教训,改变学法,变不会进修为会进修,经由一番起劲照样可以赶上去的,假如任其成长,不思改善,不作起劲,缺乏毅力与信念,成就就会越来越差,能力越得不到成长,形成恶性轮回。是以高中进修是对学生心理素质的考验。

这就要看他(或她)是否具备面对挫折、冷静分析问题、找出战胜难题走出困境的办法。

2.进修体式格局、习惯的反思与熟悉(1)进修的主动性。

(2)进修的条理性。(3)忽视根蒂根基。

(4)演习、功课上的不良习惯。

3.常识的跟尾能力。

高中课程与初中相比,常识的深度、广度和能力的要求都是一次质的飞跃,这就要肄业生必需把握根蒂根基常识与技能为进一步进修作好预备。如不采取解救措施,查缺补漏,学生的成就的分化是弗成避免的。

这涉及到初高中常识、能力的跟尾问题。

(二)、起劲提高自己的能力,改善学法、培育栽种提拔良好的进修习惯。

不同窗习能力的学生有不同的学法,应尽量进修对照成功的同窗的进修方法。改善学法是一个长期性的系统积累过程,一小我赓续接管新常识,赓续遭遇挫折发生疑问,赓续地总结,才有赓续地提高。

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