第一单元。
我的同桌（同桌活动）
一、活动新内容：
下面我们要搞一个活动。活动的内容已经写在下面了，请你仔细看一看。如果看懂了，就请你在后面的空格里打“√”如果没有看懂，可以举手问老师。
1．请你简单的介绍同桌的姓名、性别，并谈谈你对他（她）的印象。□
2．请你观察同桌今天穿的衣服和裤子、鞋子。□
3．请你和同桌进行一次谈话，了解他（她）的喜好。□
二、快乐十分钟：我的同桌。
1．你的同桌叫什么名字？是男孩还是女孩？侧过身子看看，他今天穿了什么样的上衣和裤子？
鞋子呢？全身的打扮有没有什么特别的地方？有什么搞不清楚的地方，可以有礼貌地询问你的同桌。
(时间：5分钟)
2．在和同桌的相处的这些日子里，你觉得他热爱读书吗？除了读课本，还读什么？他学习认真吗？
上课有没有认真听讲？他能回答出老师提出的各种问题吗？下课最爱玩什么游戏吗？
请举一个例子说说。(时间：4分钟)
3．问一问同桌，家住**？离学校远不远？家里有什么人？爱吃什么食品？有什么特长？最要好的朋友是谁？请你记录下你们的谈话内容。(时间：6分钟)
三、出些好题目：
请你回忆刚开展过的活动，想想看，如果要把刚才的活动全部记录下来，写一篇文章，可以出一些什么样的作文题目？请把你想到的题目写到下面的格子里去，越多越好。（时间：3分钟）
四、“宝葫芦”提示。
1．同桌叫什么名字？是男孩还是女孩？穿什么（衣服、裤子、鞋子）？戴什么（帽子、发夹）？打扮得漂亮吗？
2．同桌热爱学习吗？爱读什么书？会讲故事吗？上课认真吗？能不能回答老师提的问题？是不是三好生？得过什么奖？
3．同桌家住**？离学校有多远？家里有什么人？同桌喜爱吃什么？玩什么？最要好的朋友是谁？
五、好词句超市：
我们在这里为你准备了一些可以用的词句，随你挑选：
整洁、活泼开朗、文静、热心肠、兴趣广泛、能歌善舞、能说会道、擅长、专心致志、不见人影、引人注目、讨人喜欢……
六、请你写作文（写在作文本上）：
先想想，你准备写哪些内容？希望你能在35分钟的时间里，写出200个字左右的文章来。你准行！如果你还想多写一点，那就更欢迎啦！
请将你最满意的作文题目写在作文的第一行。
写完后请你统计一下，你的文章写了多少字你的文章写了多长时间。
七、作文反光镜：
请给自己的文章评等级。先用红笔在你文章的精彩处划上波浪线，再在“太阳（优秀级）、月亮（良好级）、星星（合格级）”三个等级里选定一个等级打“√”
太阳□ 月亮□ 星星□
八、小伙伴点评：
请你的小伙伴阅读你的文章。看看文章开头写得怎么样？结尾写得怎么样？
有没有写得好的词句？并且说说，为什么写得好。当然，也可以请小伙伴给你的文章提点小意见喽！
（时间：5分钟）
第二单元。看**，写变化（同桌活动）
一、活动新内容：
下面我们要搞一个活动。活动的内容已经写在下面了，请你仔细看一看。如果看懂了，就请你在后面的空格里打“√”如果没有看懂，可以举手问老师。
1、上课前请同学们带好自己不同时期的三张**，最好是刚刚出生时、在托儿所时以及自己最近时期的**（**可以是单人的也可以是合影）。请从你自己不同时期的**里，看看自己的模样有哪些变化，并且记录下来。□
2、从你同桌不同时期的**里，看看你的同桌模样有哪些变化，请记录下来。□
3、比较一下，是你的模样变化大，还是你同桌的模样变化大。□
二、快乐十分钟：看**，写变化（同桌活动）
1、请你仔细观察自己不同时期的三张**。注意自己不同时期的头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸蛋都有些什么变化；对比一下，三张**上，你的姿势表情、有变化吗？你可以边看边写。
写100个字，够吗？（时间：8分钟）
**上“我”的变化。
2、接着，请你按同样的方法仔细观察同桌的三张**，把他的模样变化写下来。写100个字，够吗？（时间：8分钟）
**上“同桌”的变化。
3、请把同桌的**和你自己的**比较比较，看看是你自己的变化大，还是你的同桌变化大？哪些地方的变化大？是眼睛、鼻子、嘴巴、脸蛋，还是其他的地方？
你和同桌可以轻轻商量，边看边写。写60个字，够吗？（时间：
5分钟）
我”和“同桌”谁变得快？
三、想几个好题目：
请你回忆刚开展过的活动，想想看，如果要把刚才的活动记录下来，写一篇文章，可以出一些什么样的作文题目？请把你想到的题目写到下面的格子里去，越多越好。（时间：3分钟）
四、宝葫芦提示：
等会儿要请你写作文了。作文之前，先请你读读下面这些内容，也许对你有帮助。
1、从自己不同时期的**上，你看到自己有哪些变化？最有趣的是什么？
2、从同桌不同时期的**上，你看到他有哪些变化？最有趣的是什么？
3、你们两个人哪个变化大？哪个地方变化大？
4、通过这个有趣的观察，你有什么想法？
五、好词句超市：
我们在这里为你准备了一些可以用的好词好句，随你挑：
瓜子脸、四方脸、圆脸、鹅蛋脸、柳叶眉、乌黑明亮、细长的眼睛、水汪汪、含着笑意、小酒窝、豁牙、脸颊、肉鼓鼓、短发留长了、扎着马尾辫。
她。十一、二岁，戴着雪白的太阳帽，一身红色的连衣裙，露出胖嘟嘟的胳膊和小腿，眼睛闪现着喜悦的神采。
六、请你写作文：
先想想，你准备写哪些内容？希望你能在30分钟的时间里，写出左右的文章来。你准行！如果你还想多写一点，那就更欢迎啦！
统计一下，你的文章写了多少字你的文章写了多长时间。
七、作文反光镜：
请给自己的文章评等级。先用红笔在你文章的精彩处划上波浪线，再在“太阳（优秀级）、月亮（良好级）、星星（合格级）”三个等级里选定一个等级打“√”
太阳级月亮级星星级□
八、小伙伴点评：
请你的小伙伴阅读你的文章。看看文章开头写得怎么样？结尾写得怎么样？
有没有写得好的词句？并且说说，为什么写得好。当然，也可以请小伙伴给你的文章提点小意见喽！
（时间：5分钟）
点评同学签名。
第三单元。数字陷阱（班级活动）
一、活动新内容：
下面我们要搞一个活动。活动的内容已经写在下面了，请你仔细看一看。如果看懂了，就请你在后面的空格里打“√”如果没有看懂，可以举手问老师。
1．搞清楚“数字陷阱”的游戏规则。□
2．进行“数字陷阱”的游戏。□
3．不要忘记你在做游戏时的各种心理活动。□
4．掉进“数字陷阱”的同学有些什么表现？他们说些什么？有些什么动作？□
二、快乐十分钟：数字陷阱（班级活动）
1．全班学生依序报数（数字由1—100），报数速度要快，不能间断。凡报到三的倍数的同学，只能拍手一记表示通过，不能口头报数。否则就要掉进“陷阱”，即被淘汰出局，到黑板前“立壁角”。
对于这个游戏，你有什么想法？根据你的分析和估计，你们班级会有多少同学掉入“陷阱”？你在比赛的时候，会紧张吗？请你写下来。（时间：5分钟）
四年级暑假课程
学习目标 学会词语辨析的基本方法，能够根据上下文推断词语 掌握词语辨析的方法，积累词汇量 掌握文章的五种表达方式，了解文章的不同写作手法，并能进行辨析。学习写人 记事 写景 状物的基本习作方法。授课内容 第1讲准确简洁精概括。1.能在固定的位置找到文章的中心句。2.通过借助文章中的关键词 句，概括文...
三升四年级语文暑假衔接考试
我一直都 自己能成为一名优秀的少先队员。晒谷不用翻。冰糖煮黄连。一览众山小。强有力的创造会吓跑很多人。背水一战 进曹营 一言不发。七 阅读。时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁？为什么哭？流浪汉说 我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有...
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