快开学了，繁忙的新年也消停了下，大家都陆续地走上了自己的工作岗位，唯有老师还有两三天时间才开学。从放寒假起就没有时间去看看书，写写东西，想想期的工作方向。今天正好送走了最后一批客人，也能清静地坐在家里想些事情。
拿出上期的期末成绩册，分数及等级也不是很差。我班本期就是三年级的下册了，从学生的年龄特征也逐步走进了儿童性格的稳定区域，但事实上我班学生始终还是在老师的掌心之中，缺乏各方面的自觉性，特别是在学习方面可以说是强迫状态。
学生基本状况：本班学生45人，男生23人，女生22人。由于学生的种种原因，可以说是历史性的原因，无法改变的现实，学生的整体素质较差，三分之二的学生是留守孩子，其中也有五个孩子是单亲家庭。
无疑在管理上是很不到位的，在留守孩子中大多数孩子是由老人或亲戚带着，在教育上是很难做到学校与家庭互通的条件，鉴于此种情况，为了孩子的成长，光把学校管理与教育落到学生成绩分数上是不适合新世纪孩子的成长教育的。我想，根据我班学生素质的实际情况预订一套适合班级情况的班规班法。用“法”的思路管理学生，争取做到班上有人管理卫生，有人管做操，有人管学习等。
争取“人人有事管，事事有人管”各负其责，负责到底。这样使班级就形成了由班主任，班干部，学生组员形成的**管理模式或网络，使学生人人参与管理，人人也接受管理。现将管理计划预备如下：
一、选好学生头儿—班长。
三年，本人一直是拽着这班孩子走到今天。尽管每期都选拔了班干部，那也只是过程，根本就没有落到实处，就每堂课前的一支歌，老师也得提醒，娱委员也是无动于衷的。尽管我一遍又一遍地对孩子们讲，班干部不要什么事都依赖老师去提示，要更多地为老师分忧解愁，以增强自己的能力。
班干部要以班级主人的姿态为班级工作，为班级尽责任，这样不但可以为老师分忧，而且更能增强自己的管理能力，似乎这样的提示对我班孩子不是很管用的。
近两天我一直在思考着一个问题，怎样使班主任不管班级具体的事，从而真正能培养学生的能力，增强学生管理班级的能力呢？本人也是20几年的班主任工作，也积累了不少管理经验。班级要实现管理自动化目标，首先要培养一批热心于班级工作的干部。
在班干部中班长是班级中最重要的角色，也是最关键的角色，用学生的观点，班长就是一位小班主任，班级从纪律，卫生到出勤，学习、体育、劳动、集体活动、社会活动等都离不开班长的牵头，所以说班长的选择确定是我本期开展班级工作的一件大事。
从上学期限我就开始注意观察上学放学及下课，看看大多数学生爱跟谁的身后溜达，这样的学生无疑可成为“孩子王”，按常理推断，这样的孩子一般都有组织能力，可以成为学生领袖人物。然后我又观察该类学生是否心地善良，胸怀坦荡与开阔，同时我也关注了该类学生的成绩是否能稳定性，在小学生心目中“孩子王”一般都是好成绩，有了好成绩自然在学生心目中有威信，从以上这些条件中还不够，也就是要在学生心目中领袖人物中比比谁的大脑好使，思维敏捷，在我心目中，本期的班长必须具备这三个条件：有组织能力，心胸开阔、善意聪明。
上期的班长是我任命的，是个女孩子叫田##，这孩子成绩还是不错的，但学习态度很差，学生常用告她状不完成家庭作业，这在学生心目中造成了不好的影响，平时这孩子也表现得自私，本期可以排除。有一男孩儿叫周##，上期是劳动委员，但他所做的工作比谁都多，早上第一个开门，放学最后一个锁门，还有大扫除工作，我们学校的大扫除是很难做的，几乎都是周荣在负责，我关照较少。有一件小事我一直很欣赏这孩子。
一天上课时，周##前面坐着一调皮男孩，这孩子趁老师不注意，故意把周##的书弄到地上，周##一声不吭，轻手轻脚地把书捡了起。下课了，我问那调皮的男孩儿，上课时的事怎么结局的，那孩子不好意思地告诉我，周##和他上厕所时，警告了他，暂不告诉老师，这事周##一直都没有对我说，同时那调皮的孩子常跟他一起玩，我心中暗喜，周##用自己的智慧搞定了那调皮的孩子，过后我也调查了许多同学，都对周##的评价较好。于是在我心中就产生了“孩子王”的种子，本期继续以任命的方式，任命周##为班上的班长。
二、全全有责的值日班长。
以往班上真正能有机会表现自我，施展才华的学生并不多，最多就在班委成员中产生，这样也可能埋没了一些表现有特长的学生。本期设立值日班长，目的是给每位学生提供做事的机会，提供施展才能的机会，提供权力的机会。值日班长就按编号、…轮流，每人都要当。
工作任务是从早上到下午放学对班级工作负全全责任，通过学习设想，初步拟定如下职责：
1、负责记载当天的出勤缺席情况，及时在班级日期制本上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。处罚办法（对于缺席迟到的同学，要求写以上的说明情况或说明书，并将写好的说明情况贴在当天的日制栏目中。）
2、维护课间操和午间自习课纪律。（我们学校中午休息70分钟，对于我们山区孩子说有些长，小孩子很玩皮，玩的时间太长最容易玩出花样，于是我要求学生午间学习20分钟，看报、看书、预习、交流等。）对于课间操违纪的学生要予以批评，处罚。
（处罚的办法，放学后写的说明书。）对于午间自习课中有准假权。
3、指定或领导两名值日生搞好班级卫生，可以将教室分为两大部分，各由两名值日生负责。每天早上，中午、下午各扫地一次。发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及进征求值周班长对班级卫生的意见。
（处罚办法写说明书并贴在当天的日制栏目。）
4、协助与督促体育委员维护好同学们认真做好课间操。
5、协助生活委员督促同学们认真做好眼保健操，发现眼保健操不认真的同学，则予以批评，处罚。（处罚办法写说明书。）
6、在任值日班长的前一天放学后，写一句名言或格言，也可以是自己积累古诗警句，能针对班级情况的当然更好。抄写在小黑板上，学生也可以摘抄，可以警言。
7、在当天放学将班级日制挂在所规定的地方，并在第二天的班级日制上写上自己在任职期间的工作总结。值周评比若因出席纪律、卫生、课间操、领巾佩戴、眼保健操中的某项活动不满意而扣分，值日班长则需写清失误分析登记在日制上。
8、若学校需要班主任到场领取刊物、卫生用品等，可以代替班主任领取，倘若班上要召开班干部会议，而班长又不在或是脱不开身，则可参加班长或任何一名班干部会议。（如果能代替班主任开那是再好不过的事情，这样不但提高学生能力与自信心，而且能增强学生的自豪感。这个我愿意去学校建议。
）注：这个想法是本人的迫切愿望。
本人的想法是，让每个学生当值日班长，既是自己成长的一个过程，又是为学生服务的过程。本人认为这也是教育学生的一个最好过程。这样的过程不但提高了学生工作能力，也增强了学生的主人翁责任感，同时也是约束学生自受教育的过程。
值日班长的设立也减轻了班级班长的负担，也调动了全班学生的积极性，为每个人提供了展示自己才华的机会均等，同学之间加深了了解，古今中外都存在管理者与被管理者的特点，让学生从小经受这样的角色转换也没什么错，长大后容易适应社会所能与所取。
三、鼓励学生毛遂自荐。
二0后的孩子本身就出生在一个竞争年代，面对现代社会，作为老师有责任培养学生有勇气向社会推荐自己，有勇气向别人，向集体介绍自己的特长，使自己的特长及时气反馈到集体，社会，好被他人及时发现，及时服务于他人或社会。
以上的班级班长，值日班长已在本人的预设中所产生了，余下的学习委员，劳动委员、娱委员、体育委员等均以自荐的办法产生，自荐的方式以演讲的形式，要向大家介绍清楚姓什，名什、优点、缺点有什么理由竞争自己所想的职务，要用自己的方式展示自己的能力。比如，娱委员要唱一支歌，体育委员要喊口令等。
四、班规班法班纪责任制。
现将本期预订的班规班法摘要如下。
（一）班级班长的职责：全面负责班级同学德、智、体、美、劳等各项活动的开展，在为同学们服务中提高自己的管理水平；及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求，并组织同学按要求落到实处；班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，要是班主任不在校时，**班主任的职责行权；负责领导指挥班委会成员开展工作。班长有权根据工作的需要任意命任班委成员；负责指挥值周班长，值日班长积极主动地开展工作。
（二）学习委员职责：学习委员负责全班同学课内外作业的收发以及学习活动的组织指导工作；负责指导学科代表或小组长开展工作；负责指导各学科兴趣小组活动的工作；负责考试前每位同学的考场或座位安排；负责考试后统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统计全班各学科的平均分和总平均分（老师参与）负责计算或估算同学的成绩与实际成绩的差距；负责差生的指导工作。
（三）生活委员职责：生活委员负责协助班长维护班级纪律；对不认真者可决定批评，负责收取班级所要订取的书费等，负责班级卫生清扫的指导工作，组织好大扫除等工作。
（四）体育委员职责：体育委员负责全班各项体育活动，具体领导同学们的体育课，课间操，眼保健操，体育活动课等各项活动的开展。
（五）娱委员职责：娱委员负责班级的娱活动的组织工作；负责课前一支歌的确定，起调；负责每周一歌的选择，负责节日的节目安排；负责特殊节日中的活动安排。比如，教师节一支歌，一幅画等。
（六）科代表职责：负责本学科教师委派的任务。例如，收发作业成绩，收发试卷，准备课堂用的简单教具，讲桌的布置等工作；负责指导或帮助自己所任本学科的差生工作，当好老师的建议者，参谋者，带动本学科有所特长的学生。
（七）其他责任承包制：负责班级化，卫生、体育、学校活动公用品等的管理落实到具体人头，时间是一学期。
（八）思德方面：
张##：检查日记，没按时完成者当天补完，另写说明书，说明书由张##收着交给班主任存学生档案册。注：
未经本人允许，检查日记者不得私自偷看同学的日记，若被发现，写的说明书**主任处。
田##：负责记录每名同学在校内外做的好事，做一件好事加品德分分。
周##：负责记录整理班规班法，同学违规忘记班法时，及时查阅，不需经班主任允许，罚说明书。
夏##：检查小黑板上每日一条格言，警言名句、优美句段等。积累写得是否认真，不认真的重新写。
田##：负责班会的准备工作，召开班会时可以自己主持，也可以指定其他同学主持。
（九）学习方面。
张##：负责检查每小组的作业情况，可以定期抽查，未完成者扫教室一天。（继续不完成者扫教室一周）
冉##：负责语积累，包括课内外积累，课后要求背诵的课及片断。附：每位成绩好的班干部负责一名差生的学习指导任务，自己选定目标的对象。
（十）纪律方面：值周班长负责考勤，早上迟到者要写说明书以上未完成家庭作业者或偷跑者写说明书左右。
（十一）体育卫生方面：发现课前唱歌时不认真者，一次罚抄写课一篇，发现唱歌时故意南腔北调者罚的说明书。附：
清早入校见到老师，同学要问好，不得无礼貌。课前三分钟必坐好，全身心投入到歌唱中，唱歌时要坐直，目视黑板中缝的中点。每堂语课前要进行口头作的活动，说的时候放胆说，怎么想就怎么说，说的内容自定，也可以背诵自己所积累的知识。
课间操做到三个字“快、静、齐”。
（十二）学校常规：每周一要穿校服参加学校升旗仪式。周三的班会要落到实处，每周一调换座位，争取几分钟完成。
总之，本人是想了一天，写了大半天，或许很不成熟，甚至有些荒唐。但本人认为一个孩子的成长，分数不能说明什么，真正的健康是身心的发展。现在的父母对孩子的奖励也是分数线的定位，这对于一个成长期的孩子是不公平的，这无疑给老师，尤其是班主任老师提出了新的课题：
怎样培养一个真正能适应社会的学生？用魏书生先生的一句话“人生道路不是直的，走起免不了要有反复，这是就全局而言，就理论而言。”即使本计划失败或者根本实施不了，我也得试试。
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