2023年春班级管理计划

发布 2020-06-17 22:56:28 阅读 2345

快开学了,繁忙的新年也消停了下,大家都陆续地走上了自己的工作岗位,唯有老师还有两三天,使学生人人参与管理,人人也接受管理。现将管理计划预备如下:

一、选好学生头儿—班长。

三年,本人一直是拽着这班孩子走到今天。尽管每期都选拔了班干部,那也只是过程,根本就没有落到实处,就每堂前的一支歌,老师也得提醒,娱委员也是无动于衷的。尽管我一遍又一遍地对孩子们讲,班干部不要什么事都依赖老师去提示,要更多地为老师分忧解愁,以增强自己的能力。

班干部要以班级主人的姿态为班级工作,为班级尽责任,这样不但可以为老师分忧,而且更能增强自己的管理能力,似乎这样的提示对我班孩子不是很管用的。

近两天我一直在思考着一个问题,怎样使班主任不管班级具体的事,从而真正能培养学生的能力,增强学生管理班级的能力呢?本人也是20几年的班主任工作,也积累了不少管理经验。班级要实现管理自动化目标,首先要培养一批热心于班级工作的干部。

在班干部中班长是班级中最重要的角色,也是最关键的角色,用学生的观点,班长就是一位小班主任,班级从纪律,卫生到出勤,学习、体育、劳动、集体活动、社会活动等都离不开班长的牵头,所以说班长的选择确定是我本期开展班级工作的一大事。

从上学期限我就开始注意观察上学放学及下,看看大多数学生爱跟谁的身后溜达,这样的学生无疑可成为“孩子王”,按常理推断,这样的孩子一般都有组织能力,可以成为学生领袖人物。然后我又观察该类学生是否心地善良,胸怀坦荡与开阔,同时我也关注了该类学生的成绩是否能稳定性,在小学生心目中“孩子王”一般都是好成绩,有了好成绩自然在学生心目中有威信,从以上这些条中还不够,也就是要在学生心目中领袖人物中比比谁的大脑好使,思维敏捷,在我心目中,本期的班长必须具备这三个条:有组织能力,心胸开阔、善意聪明。

上期的班长是我任命的,是个女孩子叫田##,这孩子成绩还是不错的,但学习态度很差,学生常用告她状不完成家庭作业,这在学生心目中造成了不好的影响,平时这孩子也表现得自私,本期可以排除。有一男孩儿叫周##,上期是劳动委员,但他所做的工作比谁都多,早上第一个开门,放学最后一个锁门,还有大扫除工作,我们学校的大扫除是很难做的,几乎都是周荣在负责,我关照较少。有一小事我一直很欣赏这孩子。

一天上时,周##前面坐着一调皮男孩,这孩子趁老师不注意,故意把周##的书弄到地上,周##一声不吭,轻手轻脚地把书捡了起。下了,我问那调皮的男孩儿,上时的事怎么结局的,那孩子不好意思地告诉我,周##和他上厕所时,警告了他,暂不告诉老师,这事周##一直都没有对我说,同时那调皮的孩子常跟他一起玩,我心中暗喜,周##用自己的智慧搞定了那调皮的孩子,过后我也调查了许多同学,都对周##的评价较好。于是在我心中就产生了“孩子王”的种子,本期继续以任命的方式,任命周##为班上的班长。

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