班主任工作经验交流材料 15

班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于工作，尽职尽责，持续的护理方法学生们经历课堂上的每一刻，他们必须始终无处不在。成为一名优秀的学生和榜样。作为一名班主任，虽然我从来没有取得过很大的成就，但我勤奋勤奋地工作，我把光明和热情奉献给学生。

一是营造良好的学习氛围，做好班级作风。

作为一名班主任，掌握班级的学习风格是一项不可推卸的责任，因为优秀的学习风格是班级的生命线。一个好的课程，无论是优秀的，最重要的是看它在学习中的表现。勤奋学习风格是推动班级发展的动力，可以有效提升班级的凝聚力和战斗力。

经过这些年的探索，我认为在学习风格的建构中，班主任应该注意以下几点：

1.要求学生提出更多问题，以便学生养成思考和提问的习惯。

在学生中，“q”是知识大厅的关键，让学生提问，可以增加学生的自信心，交流师生的情感，缩短师生之间的距离，以及教师的主导地位实现学生的主体地位，教学和学习，只需一半的努力就可以发挥两倍的效果，同时也培养学生的思维和提问习惯。

2.严格完成作业，让学生独立思考，培养战斗力。

家庭作业是知识的实践。未付款，迟到或剽窃是学生学习进步的主要障碍。对于服务业，我采取了相应的措施：

第一，突出研究委员会和班级代表的地位和作用。让研究委员会成员和班级代表在同学中建立声望，并监督和检查工作。二是组织学生设置“学生帮助小肖”,为学习不良的学生提供咨询和帮助，激励他们独立思考，独立完成家庭作业。

在这个系统下，学生独立思考，培养独立的习惯，提高班级的战斗力。

3,课后复习，预习和强调课堂，使学生养成有意识学习的好习惯。

课后课程和课前准备是学习的两个非常重要的方面。因此，我非常重视它。首先是让学生科学地分配他们的业余时间，并有办法加深课堂知识并做好考察。

第二是让学生学会专注于知识，做好课堂准备。随着时间的推移，学生养成了有意识学习的良好习惯，他们的学习成绩也在不断提高。

其次，要成为一个好榜样，成为各地学生的榜样。

伟大的教育家乌申斯基曾经有过这样一段话：“老师的个人榜样是学生心中最有用的阳光，不能被任何东西取代。 “小学生对班主任有特殊的信任和依赖。

班主任自身的素质，道德修养，班主任的言行，一举一动，无形将成为全班几十个孩子的榜样。因此，在课堂作业中，我始终关注自己的形象，一切都从我身上开始，在良好的形象中起带头作用，巧妙地影响着我的学生。例如，每次我上课并发现讲台上有垃圾，我都会悄悄地把它捡起来放在垃圾桶里。

在学生发现之后，他们会效仿，并在课后主动清理座位上的垃圾。教师行为对学生的影响使我看到教师的魅力将带给学生贫困的力量。因此，我必须始终保持自律，净化教育健康和最新思想的人的环境，并以严肃和模范的行为影响学生的思想。

第三，真正的爱，创造一个温暖和谐的“家庭”。

这个班级是学生健康成长的生活场所。我一直认为这堂课是一个大家庭。老师和学生都是这个家庭的成员。

如果你想拥有一个繁荣的家庭，你必须努力工作。为了优化班级管理，营造温馨和谐的和谐，我尽力而为。首先，我建立了学生的归属感，老师让我为我做这个课，这不仅创造了和谐的课堂，而且增强了课堂的凝聚力。

其次，我让学生像对待自己的兄弟姐妹一样对待自己和同学，让班上的学生与学生相处融洽。在同学和同学的共同努力下，我的班级在纪律和健康方面取得了优异成绩。

4.贴近学生，研究学生；展现自我，建立声望。

无论谁爱孩子，孩子都会爱他，只有爱才能教育孩子。 “班主任应善于接近孩子，体贴和关心学生，并与他们密切交流思想，以便他们真正感受到老师与他的亲密和”爱“。这是主任顺利开展所有工作的基础。

学习学生是教育成功的必要条件。最好的方法是观察课堂，学习风格，了解课堂的主要优点和缺点，分析原因，了解父母的共同文化水平，找出需要纠正的弱点。

在接近和学习学生的过程中，班主任应该努力表现出他广泛的文化和高尚的道德情操，让学生“亲近和钦佩”,既是你是一位值得信赖的老师，又是一个善良的人。朋友。树立了班主任的崇高威望。

然后，你的教育可以用一半的努力得到两倍的结果。

5.干部队伍的组建和培训。

班级的集体出现主要由小干部决定。小干部在课堂上扮演着“点对面”和“面对面”的角色。我称他们为班主任的左右手。

“因此，只有精心挑选和培养干部队伍，班主任的工作才能逐步从沉重到轻松。

选举干部应具有较强的吸引力和自我管理能力。干部队伍的形成不仅可以作为一种形式存在，班主任必须认真培养：一是要大力褒奖干部的优劣，宣传先进事业，帮助小干部树立声望；第二，鼓励干部大胆工作，指导他们工作。

同时，要更加严格要求干部在知识和能力方面取得更大进步，以纪律为榜样，努力使全班同学在各方面都发挥示范作用，即“走带脸的点';第三，培养干部和团结。合作精神必须能够通过一小批干部建立正确，健全的**，推动全班同学进行批评和自我批评，形成集体组织，纪律和主动，即“面向面对'。一切都是为个人实施的。

确定每个学生在课堂上的地位和责任，以便学生能够欣赏他们的价值和尊严。为了调动每个学生的积极性，有必要让每个学生在课堂上找到合适的职位并从事特定的工作。每个人都为集体做出贡献，每个人都意识到他们是集体的集体。

不可或缺的成员。在班级管理方面，我建立了“一切都已完成，每个人都有事可做”的系统。它包括班干部管理系统，价值管理系统和任务合同责任制。

在这个广泛的参与过程中，学生能够在集体中找到自己的“位置”,实现自己的兴趣，从而形成责任感。

六。班级目标。

争取各种评估，教学成果可以是最好的。

班主任的工作是一项普通而繁琐的工作，让我们在实践中探索有效的工作方法，使班级管理工作上一个新台阶。以上是我对班主任工作的一点看法。如果有任何问题，请向我的同事们提出更有价值的意见。