本班基本情况：本班现在55人，11个女生，44个男生。全班刚接手时，听说这个班初一很不错，往年由于换班主任，班级的凝聚力和稳定较差，选我作为该班的班主任，是领导对我的信任，我也感到压力巨大，为此，本学期开学初，便认真制定好本学期的班主任工作计划，做到有的放矢，结合本学期政教处的一系列主题活动，努力建立以班风促学风，以学风带班风的优秀班集体。
具体小结以下：一、转变教育观念，健全学生人格。我以为，**比成材更重要，我们要培养的人必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识和健康的身体和心理。
在班主任工作中，我始终坚持这一育人宗旨，用它来指导我的班主任工作。对插班的新生及温习生，个别谈心及集体谈话相结合，帮助他们迅速融进新的集体，新生变新我，展现全新的活力。二、言传身教，以诚取诚。
针对初二学生逆反心里加重、重视个人隐私的特点，我充分利用课间、饭后等各种机会与学生交换，重视师生的情感交换及对学生的心理疏导。在他们碰到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想题目时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。我和学生之间，有三个共同：
共同感受、共同分享、共同成长。要同等对待每个学生，真正地走进孩子的心灵。正如苏霍姆林斯基所说的让每个孩子抬起来头来！
正是由于学生的人格得到了尊重，思惟才不会禁锢，心灵才不会封闭，个性才不会遭到压抑。不管是数学教学还是班级平常管理方面，我都一致要求自己做到言传身教，要求学生做到的，自己首先要做到要做好，才能得到学生真实的发自内心的真诚。也只有在这样的和谐教育氛围中，才有了心灵的交换，班级里师生的互尊与个性的张扬，共同进步与创新！
三、尊重学生，关爱学生。古人云：亲其师方能信其道，冰心说有了爱便有了一切。
教书育人是教师的天职，而育人应当是班主任的重要天职。如何育人？我以为，爱学生是根本。
爱学生，就需要我们尊重学生人格、爱好、爱好，了解学生习惯和为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生建立健全、完善的人格。四、换位思考，正确引导。学生是活生生的人。
他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理孩子题目时，就常常留意换位思考。学生出错时，帮助分析出错的缘由；学生心情懊丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。
学生思想出轨时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。几个月下来，学生们现在已能做到主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。我以为：
每一个学生头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的进程就是好我与坏我做斗争的进程。假如好我成功的时候多，他们就会进步，就会渐渐的迈向成功；假如坏我占了上风，他们就会退步，就会渐渐的走向失败，最后弄的一事无成。
所以，我作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，特别留意适时的对孩子们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步！一个孩子曾跟我这样说老师，今天有同学无故打我，我当时真的很生气，真想跟他打。可是我知道假如我真的那样做，肯定会影响班级的形象，又会给您添麻烦，也肯定会让我父母伤心的。
我不想再让您失看，让同学们失看，更不想再让我父母伤心，由于我还想好，我不想让他人以为我真的是无可救药了。可见，正确的引导比粗鲁的指责更加有效。
高二班主任工作经验交流
各位领导，各位同仁 大家晚上好！今天能有机会在这里跟大家一起 班主任工作经验，我感到非常荣幸。感谢黄校长对我的信任，感谢英语备课组各位老师的帮助和21班任课老师对我工作的支持和配合。参加工作25年了，今年的学生是我的第六届 嫡系部队 这些年来我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣，班主任工作是非常具有...
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高一班主任工作经验交流材料班主任经验交流会材料
高一班主任工作经验交流材料 班主任经验交流会材料。如果我的经历可以用一句话来概括，那就是 不要向学校里任何人的经历学习。当然，这句话有点夸张。例如，有些人认为一个班主任必须是 的 来控制学生，而我想说的是一个班主任必须是 好的 来打动学生。许多人非常强调学习时间，但我只强调学习兴趣。我认为只要有兴趣...