班级各项大事都由学生作主，我的意见是学生作为参考，凡重大事情都通过全班表决，过半数同意才能通过。
三、培养主动学习的习惯
世界著名心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
对于聪明的头脑，最有效的办法往往不是直接去教他们如何去学习。最有帮助的是能够启发他们思维的信息和资源。
怎样培养学生这种自觉主动学习的好习惯呢？
首先，要让学生把学习当成自己的事情，培养主动学习的好习惯。
其次，要让学生形成对学习如饥似渴的需要，培养主动学习的好习惯。
最后，要让学生正确对待别人的帮助，从而培养主动学习的好习惯。
我班虽然是个普通班，但王奇在这次期中考了全年级三名，成绩突飞猛进，最主要的是他学习习惯，他是主动获取知识，自己动脑，课堂效率高。
四、懂得赏识和激励每一位学生。
学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢；学生差，调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人讨厌。而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。一般来说，人，谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说，谁也不愿意让老师，让家长或上级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，大都希望能得到相关人的谅解。
本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，反倒得到了原谅，此人定会心存感激，会更加自责、内疚，这样心理情感人们都可以理解。如：王奇课外时间他也喜欢玩、小打小闹，这是学生的本性，这并不防障他的学习。
一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。
五、让班级走可持续发展之路。
教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：
青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。
我认为做好班主任工作：科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
高一（1）班吕鉴真。
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高一班主任工作经验交流材料 班主任经验交流会材料。如果我的经历可以用一句话来概括，那就是 不要向学校里任何人的经历学习。当然，这句话有点夸张。例如，有些人认为一个班主任必须是 的 来控制学生，而我想说的是一个班主任必须是 好的 来打动学生。许多人非常强调学习时间，但我只强调学习兴趣。我认为只要有兴趣...
4 1班主任工作经验交流材料
四年级班主任工作经验交流。各位领导，各位同仁，大家好！说到经验，很惭愧，其实我所做的事情太平凡 太平常，很平淡，和其他各位班主任老师一样，都在按照学校的工作要求，尽心尽力地把自己该做的事做好而已，所以无经验可谈。我觉得四 1 班的各项工作得以顺利完成是与学校各级部门的正确领导和各科任课老师的关心支持...
2019班主任工作经验交流
二 勤字当头，多到位。学校安排的两休两操我认为班主任还是很有必要到位的，特别是像我这样普通科老师当班主任的，一星期班里才一节课这样跟学生接触的时间相对就较少，只有通过两休两操的到位才能更好地了解班级及同学的情况。同时两休两操到位了，学生也就除了上课外其它时间基本也就在班主任掌控之中，相对地他们也就较...