一、指导思想。
全面贯彻党的十九大精神和***总书记新时代教育思想，立足实际，认真落实区教育局工作部署，以稳中求进和狠抓落实为基点，围绕“办人民满意教育，创建教育之典范，让学校成为一座教育丰碑”的总体目标，坚持“育人为本、全面发展，促进公平、提高质量，安全和谐、充满活力，依法办学、科学治理”办学基本理念，明确一个中心（教育教学质量中心），推进两项改革（人事制度、评价制度），落实三项工作（抓管理提内涵、抓教研促质量、抓改革保稳定），促进三个提升（提升教师队伍素质，提升学生文明习惯，提升校园文化内涵），探索一个特色（探索“诵诗习文”特色校园建设），用崭新的面貌和全新的形象凝聚“中国梦·教育梦”的灵魂，在传承使命、主动担当、问需发展中，全面深化教育领域综合改革，不断提高立德树人、自主办学、推新创特的水平。狠抓质量、严把底线，盯紧红线，把师生“获得感”和社会“满意度”作为学校发展的不懈追求，引导教师耕好责任田，看好自家门，致力打造绿色开放、清纯文明、平安和谐的智慧型与现代化学校，努力营造“文雅立品、儒雅立范、高雅立校”的文明之风，全力构建“和谐校园”、“品质学校”，用心创建“启龙学校”教育品牌。
二、工作目标。
一)管理目标：以精细化管理推动内涵发展。以全面追求“绿色质量”为目标，围绕“一种理念”，即“阳光教育、幸福人生”的办学理念，完善现代学校管理机制，确保管理制度、管理措施的可行性。
以精心的态度，实施精细的管理，追求精品的成果，促进学校健康、持续发展，从而全面提升办学质量。重视学校、社会、家庭三方面教育力量的整合，提高家长学校的家庭教育质量及效果，推动我校争创示范家长学校活动的发展。
二)创新目标：深化“两项研究”，即一是以质量为保证，在夯实学校发展的基础上，进一步深化自主有效课堂教学研究的创新。二是注重学校特色文化的研究与创新，凝练养成教育、心理健康教育，提升教育教学质量。
(三)发展目标：做好“三项工作”，即一是研究队伍建设的发展途径和策略，全力提升教师学科素养；二是积极推进办学条件标准化建设工程；三是优化信息化教育教学环境，加强学校文化建设。
三、重点工作及实施措施。
(一)创新学校管理机制。
1.完善干部队伍管理制度，提高班子成员的责任意识、目标达成意识，建立自我约束和目标管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。（1）强化角色意识。
进一步引导干部要找准角色。不靠边站，不当传话筒，不做“旁观者”和“看客”，进一步要求干部进入角色，根据角色定位，做到思路清晰（该做什么、怎么做、做到什么程度），积极主动（自己的事情主动做，安排的工作积极做）。从本学期起，各处室必须做到开学有计划、期末有总结，每周有安排，做到工作周周明，期期清，增强工作的目的性、针对性和实效性。
（2）强化责任意识。班子成员要树立“干不好工作睡不好觉，完不成任务对不起师生的责任意识”。要在制度化、规范化、精细化上下功夫，静下心来积极谋划工作思路，躬下身来狠抓管理落实，抬起头来真真敢说敢干，回过头来认真总结反思。
倡导“管理者成为工作的合作者”，强化干部队伍“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”的“五做到”工作要求。落实领导班子十二字（注重公平、提升质量、保障安全）工作方针，体现“用心观察、耐心指导、诚心交流”的“三心”工作特点，提升为教育教学服务的工作品质。（3）强化大局意识。
一是心中有全局、言行重整体。二是时时处处、一言一行示范引领。带头履行学校的各项规章制度，并维护规章制度的严肃性。
三是在服从学校大局的前提下积极主动地开展工作，处室之间、联系的各年级之间要相互沟通、理解、支持、配合，确保协调一致。（4）要组织班子成员不断加强学习与研修，积极营造学习的氛围，努力打造学习型的团队，努力拓展自己的教育视野和学术视野，提高道德修养与理论水平，提升思想引领力、非权力影响力和对实施新课程的领导力，提升对教育现象和问题的思辨力，用自身的人格与学识赢得教师的尊重。建设一支团结向上，廉洁自律，业务精湛的领导班子队伍。
2.积极推进人事制度改革，实行教师岗位聘任制。一是学校遵循按需设岗、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理的原则，因事设岗、因岗定责、因需聘任，教师根据自身专业和特长选择岗位，学校针对岗位要求选择聘用合适人员，实现人员岗位组合效益最大化。
坚持公开、公平、公正，实行以岗定薪、岗变薪变、按劳取酬、优劳优酬的分配制度，切实保障和维护教师的根本利益和学校的合法权益。二是学校聘任中层干部，要严格按照《党政领导干部选拔任用条例》有关规定和教育局文件规定的中层机构设置及干部职数、中层干部任用条件和资格、中层干部竞争上岗工作程序等要求进行，保证公开、平等、竞争、择优原则在干部选拔任用工作中的有效运用。对于聘任的中层干部，实行交流和轮岗制度、试用期制度和任期制度，保证干部队伍的活力。
按照权责对等原则，进一步强化责任意识，明确和强化管理职责，加强对办学水平和干部履职情况的评价考核，对履职不到位的干部予以解聘，督促学校管理团队积极履行任职承诺，紧紧围绕学校发展目标抓好工作落实。
3.开辟有效途径，通过家长学校委员会等形式，增强家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校。
4.加强民主管理和民主监督，利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式，吸纳社区单位群众的意见和建议，增强学校办学实力。
5.完善教师评价考核模式。坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”的评价原则评价学生评价教师。
制定科学合理、公平公正、切实可行的、以教学成绩为主要评判指标的教育质量考评体系。结合上级关于教师实行绩效工资改革的方案，重视过程评价、日常评价，实施年度考核制度，把评价作为奖励的重要依据。
二)加强师资队伍建设。
未来教育的发展最终比拼的还是师资的力量。学校的师资强，发展前景才越大。用力只能称职，用心才能优秀。因此队伍建设，要做好以下几件事：
1.以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线，创新师德建设的方式方法，在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育有机融合，提升教师师德及心理健康水平。
2. 强化师德师风建设。一是教职工的政治学习落到实处。
做到时间上的固定性，即每两周一次（利用周前会）学习；内容上的针对性，既要加强校内外热点、焦点问题的正面引导，又要注重学习内容的层递性，先进引领，榜样带动，入脑入心；组织上的规范性，每次学习有主讲人并准备充分，有备课稿，有实效性。二是规范教职工的行为习惯。做到为人师表，率先垂范。
若出现师德败坏、乱订资料、乱收费、违规补课、行课期间赌博等行为，将及时通报并计入教职工业务档案进行考核，严重的交上级部门处理。同时开展多种形式的师德建设活动，做好教师教育论坛、读书论坛、教师礼仪等活动，调动教师的积极性，发挥教师的创造力，为教师自身的和谐发展搭建舞台，提供机会。凝练提升教师魅力与形象建设，总结出有特色的教师文化，为学校文化建设做出应有的贡献。
3.通过建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制、教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会交流等形式，加强对中青年教师进行系统培养，使 3--5名中青年教师成长为名教师、优秀教师、骨干教师。制定教师外出培训汇报交流制度，完善教师奖惩制度及年级组、教研组、班主任评先考核细则。
4.开展好读书节系列活动。教务处和德育处要结合开展各种读书节，组织开展好形式多样的读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书，读好书，举办启龙学校第一届读书节总结表彰会，展示学生、教师的阅读成果，打造书香校园。
每期举行一次任教科目的教师文化知识和读书知识的检测，以此引领教师博览群书。对考试成绩优秀者，学校设奖鼓励。对45周岁以下的教师考试成绩不及格者，将作为调整教学岗位的重要依据之一。
5.加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式，引导班主任树立正确的教育观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。
借助绩效工资实行的政策，结合我校实际，落实班主任有关待遇。
6.加强教师职业道德建设，大力培养教师的职业认同感，推动教师自觉养成基于“爱心”和“责任”的专业态度，全面提升师德素养。要站在为教师负责的高度，引入“愿景管理”模式，引领教师根据自身年龄特征、身体状况、专业特点和生涯设计，制定合适的专业发展目标。
要提升适应新课程改革需要的专业能力。积极开展原生态的教学研究，鼓励教师从身边的教育故事入手，撰写工作日记和教育叙事，开辟“教师论坛”，组织教学交流，开展业务竞赛，推动教师形成教研的自醒、自觉和自信。要增强教师时时反观和自我解剖的勇气，在反思中改进，在自问中思索，在自省中提升。
要继续开展“同伴互助”，课堂教学大赛，名优教师评选等活动，不断壮大我校骨干教师队伍，加大教师培训力度，着力打造一支师德高尚，业务精湛的师资队伍。
(三)注重德育工作实践。
1.抓好德育常规管理。依据学生生理、心理发展特点，分层设计教育目标，确定教育内容。
加强班会课的管理，定期组织主题班队会观摩研讨，完善班级一日常规考核，注重黑板报、学习园地等班级文化的建设，各学段要根据本学段学生实际，有重点、有针对性地开展工作，为学生的思想道德、文化学习创设良好氛围。
2.明确德育工作的目标和重点。从本学期起，以“三雅”“四静”“一珍爱”作为德育工作目标。
即语言文雅，行为儒雅，气质高雅；教室安静、校园干净、对人尊敬、追求上进；珍爱生命。以“三风”（校风、教风、学风）建设为重点。校风：
管理“严”为重；言行“雅”为准；校园“净”为先。教风：课前下足功夫，课堂高效活跃，课后跟踪反思。
3.突出深化具有学校特色的“四项教育”(思想道德教育、民主法制教育、养成教育、心理健康教育)研究，积极探索德育特色品牌形成机制。在强化养成教育的同时，大力弘扬时代精神，学校要通过开展“践行社会主义核心价值观主题演讲比赛”等活动，全力推进社会主义核心价值体系建设，增强学生服务国家服务人民的社会责任感，为学生全面而健康地发展奠定良好的思想道德基础。
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