2023年，按照局“一年出典型、两年抓推广、三年成品牌”的目标要求，全县教研工作牢固树立以质量为核心的教育发展观，坚持为基层服务的思想，以立德树人为根本任务，以培育核心素养为重点，以深化教学改革为动力，创新研究思路，改进工作方法，提升专业素养，努力促进全县教育教学质量的全面提高。
为此，主要做好以下几个方面的工作：一、强化教学常规管理，提高教学管理水平。
1.落实常规教学管理制度。认真学习《山东省中小学教学基本规范》、《济宁市基础教育教学工作基本规程》、《济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见》、《汶上县中小学教学常规管理细则（试行）》（汶教体字〔2013〕12号）和《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》（汶教体字〔2017〕83号）等文件精神，督促和指导学校进一步健全完善各项教学管理制度，夯实教学常规，精细教学过程管理，规范教师教学行为。
2.加大教学常规落实力度。根据《济宁市基础教育学校教学常规管理专项督查方案》（济教字〔2018〕132号）文件精神要求，积极开展教学常规专项视导检查等活动，提升学校领导的教学管理水平和专业引领能力。
通过召开调度会、
交流会、现场会、总结会等方式，了解学校教学工作情况，增进校际间的交流，促进学校教学管理水平和教学质量的全面提升。
二、深化教学研究，提升课程实施水平。
3.加强对新课标新教材的研究，切实发挥课程育人功能。切实把课程标准研究作为提高教学有效性的切入点，引领教师思考课程价值、明确课程目标、整合课程内容、优化课程实施、关注课程评价，实现教学方式的最优化、教学效益的最大化。
指导学校研究国家课程标准，注重对国家课程的二度开发，重视**课程的整合，努力推进国家课程的校本化实施。
4.树立和强化课程意识，严格落实国家课程方案。规范课程设置和课程实施行为，严格执行课程计划，开齐开足国家课程，全面提升英语教学水平，开好音体美、道德与法治、科学和综合实践活动、心理健康教育等课程，加大课程实施评估力度，促进学科教育教学均衡发展。
实行学校课程实施方案和课程表上报备案制度，以及课程实施情况督导检查制度，把开齐课程、开足课时等情况纳入教学视导内容。
三、推进教学改革，提高专业引领水平。
5.深入推进“深化学案导学，促进深度学习”课堂教学改革，促进各学校形成具有地域特色、学科特点的教学模式或流程。采取公开课、研究课、汇报课、示范课等多种形式。
和校本教研、送课下乡、联片教研、教学开放周等多种渠道，指导各学校在课堂教学的有效性和高效性上取得新突破，实现全县课堂教学效益全面提升，实现学生的个性发展、健康发展、全面发展，实现学校的特色发展、内涵发展和跨域发展。
6.下移教研重心，增强教研实效。加强县、乡、校**教研网络建设，建立教研员与教师的对话、交流和研究的新机制，进一步为教师专业发展提供多样化的资源和平台。
推进教研中心下移，基于学校和教师实际与需求，创造性的设计和策划教研活动。各学科要有重点、有突破的开展富有一定时效和影响的专题教研活动，丰富教师学科素养，促进教师专业发展。一年在学校工作的时间不少于3个月，深入基层学校每学期听课不少于100节，每人每学期为基层学校和一线教师开设专题讲座1-2次。
7.大力推进信息技术与学科教学的深度融合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，用好优质数字课程资源，加强信息技术与学科教学的融合，探索课堂应用新模式，实现教育观念的变革、教学方式的变革，积极培养适应新时代发展的复合型人才。
四、加强教师队伍建设，提升教师专业素养。
8.拓宽教师培训途径，丰富教师培训内容，突出教学实。
践培训。采取跟进式培训、参与式培训、现场观摩培训、教学论坛交流、典型推介、外出学习、高端研修等形式，进一步提高教师培训的针对性和实效性。加强对薄弱学校和薄弱学科的指导服务力度，实施农村教师提升工程，各学科组织开展培训活动。
积极实施“精准帮扶”工程，进-步提升农村学校和薄弱学校一线教师专业技能和学科素养。
9.加强青年教师的培养和跟进指导。通过课标培训、名师带动、同课异构、结对帮扶等形式帮助新教师尽快胜任教学工作，指导青年教师做好专业发展规划，实现青年教师的专业成长与师德修养同步提升，帮助他们尽快向骨于教师和名优教师转变。
完善各学科中心组建设，促进优秀教师专业成长。充分发挥先进教研组的作用，建立学科基地，培养学科骨干、组建骨干教师教科研团队，带动教师队伍整体素质的提高。年内，举办青年教师成长论坛、举行教学能手评选，为青年教师的快速成长提供有力保障。
五、强化毕业班教学，提高质量效益。
10.开展毕业复习视导、复习方法研讨和中、高考信息交流，增强复习教学的针对性和实效性。研究制定复习计划，抓好毕业年级质量监测和分析，及时调度和改进复习教学；做好初中结业年级学业水平备考指导工作；重点扶持农村初中和薄弱学科，培育中考质量新的增长点。
强化对高中教学的督促、指导，深入一线搞好调查研究，抓实抓牢高中教学。
高中教研员采取蹲点到校的方式，跟踪教学实施的全过程，促进高中教育教学工作优质发展。
11.创新和完善教学评价激励机制，加强教学质量检测的组织管理和学科命题工作，增强质量检测的信度和效度，确保教学质量检测评价公平、真实、有效。真正发挥质量检测对教学的矫正作用，注重对质量监测数据的科学、系统分析，把质量监测数据用实、用细、用准，以充分实现对教与学的诊断、指导功能，突出质量检测反馈的指导价值，为各学校有效提高教育教学质量提供科学依据。
各学校要根据《济宁市中小学教师评价指导意见（试行）》（济教字〔2018〕77号）的文件精神要求，制定科学合理、符合自身实际的评价方案，并付诸行动。
六、开展经典诵读活动，促进优秀传统文化与课程整合12.开展中华经典诵读活动，引领广大教师广泛深入地感受领悟中华经典，探索学校开展中华经典诵读、说唱、书写、讲解的有效途径和长效机制，提高中小学生的文化素养、审美情趣。
13.发挥“一校一导师”的引领作用，组织优秀国学导师开展系列讲座、培训活动，培养和锻炼国学导师，激发他们学习国学的热情，提升他们的国学素养。
14.借助国学联盟校的力量，启动基地学校建设，举行研学游系列活动，引领全县中小学有序开展优秀传统文化教。
育校本课程开发，提升内涵，打造具有一定影响的传统文化教育品牌。
七、创新教研工作方式，提高引领和服务水平15.严格落实上级有关工作纪律的各项规定，修订完善教研室规章制度和岗位职责，规范内部管理，改进工作作风，树立良好形象。加强政治理论和业务学习，增强责任意识、质量意识和服务意识，提高教研能力和业务指导水平，努力打造高素质的教研团队。
16.加强自身学习，推进教研转型。由重学科知识提升。
到学科思想、思维为重；从学科层面提升到课程层面；从基于经验的研究转向基于专业方法的研究，成为课程改革的推动者、课程发展的服务者。积极探索网络教研、问题导向教研、精准教研，提升教研水平，推动课堂教学内涵提升，带动各学科教育教学的发展。
附：2023年教研工作配档安排表。
汶上县教育教学研究室。
2023年教研工作计划 2
未央区子语幼儿园。教研工作计划。2015年 2016年第二学期 一。本学期园内情况。1.班级现状分析。本学期我园共有十个班级。现共有大班两个 中班三个 小班三个 小小班一个。各班班主任基本还是原来的老师担任，由于春季幼儿的增加，小小班新增一个班级，由原小一班配班老师庄岩担任。2.年级组长确定。本学期...
小学教研工作计划要点
xx年度小学教研工作计划要点。一月 xx年度工作总结 2 组建小学语文 数学学科青年教研小组 下发小学英语 六个一 活动的教研专题 3 制定20xx年度小学教研工作计划要点。二月 1 教学视导 2 组织教学示范学校的申报工作。三月 1 教学视导 2 迎接教学示范学校评估验收 3 联片教研活动 4 各...
2023年教研工作要点2终
总体思路 在教育局 四三 工程精神指导下，认真履行研究 管理 指导 服务的职责，坚持抓重点带常规的工作策略，继续深化基础教育课程改革，扎实做好重点校本教研项目推进活动，突出抓好 高效课堂 建设工作，努力做好常规教学管理，在教学实践过程中有计划地提升教师专业素质，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。重...