2023年度德育处工作计划。
xxxxxx中学德育处。
一、指导思想。
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，落实《中小学德育工作指南》，提高班主任素养。以《中小学生守则》为抓手，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，深入推动***新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。加大对学生在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、品德修养等方面的培养，以学生日常行为规范养成教育为主线，以深化精细化管理为管理杠杆，扎实有效地推进学校德育工作。
进一步完善德育常规评价体系，加强对德育的目标、内容、方法、途径及运作机制的传承和创新，提高德育工作层次及水平，不断完善德育工作长效机制，推动学校德育工作再上新台阶。
二、工作重点。
一)主要工作目标及方略。
1．我校德育工作的目标：通过德育体验活动，促进学生养成良好习惯，提高学生自我教育能力、不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，引导学生服务自我、服务家庭、服务社会，为学生终生自主发展打下良好基础，培养身心健康中学生。
2．实施这一目标的思路方略是：立足优化校风、学风，德、教、管结合，注重学生体验教育和道德实践，形成全员参与、全方位落实、全过程管理的德育工作格局，努力使学生树立“两个意识”，提高“三个能力”。(两个意识即：
对社会负责的意识、对自己一生负责的意识。三个能力即：行为约束能力、辨别是非美丑能力和自我教育能力。
)二)各年级德育工作重点和目标。
加强年级的德育常规管理工作，明确各年级的育人目标和重点。
七年级：以加强学生的养成性教育为重点。培养学生良好的学习习惯和行为习惯，使学生争做遵法守规，勤奋乐学，乐于助人，健康文明的中学生，开展学《中学生守则》、学《中学生日常行为规范》和《一日常规》教育。
特别是礼仪教育，开展“英姿少年”评比及“文明礼仪伴我行”征文演讲活动。
八年级：以感恩教育和学会心理调适为重点。强化感恩父母、感恩老师、感恩社会的观念，防止出现思想行为和学习上的分化，培养克服困难的坚强意志以及抑制**的能力。
加强学生心理问题的研究，教育学生学会心理调适，做一个心理健康、人格健全的中学生。
九年级：以理想教育、培养社会公德，树立良好形象为重点。帮助学生树立远大理想和抱负，坚定信心，敢于拼搏，不轻言放弃，培养学生顽强的意志，增强学生的是非观念和解决问题的社会综合能力。
要求学生重实效、讲拼搏、长才干，争取中考取得更优异的成绩。
三、工作措施。
1．加强德育工作的探索和研究，增强德育工作的吸引力和工作活力。
1)以《中小学德育指南》为指导，加强德育理论的学习，深化对德育工作的探索和研究，不断提高用理论指导实践的能力，开拓思路，勇于创新，积极探索学校德育工作的新路子，既要注重德育工作规范化、精细化、科学化、系列化，又要在教育内容、教育方法和教育途径上求变、求新，切实增强学校德育的针对性和实效性。
2)加强德育队伍建设，努力构建全员德育格局。
构建四级良好习惯培养管理网络。第一级由校级领导和各职能部门负责人组成的良好习惯培养工作领导小组。第二级由班主任构成的德育常规教育主线，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展；第**以全体任课教师组成的学科德育渗透的主线队伍，把德育渗透到学科教学活动之中；第四级为学生自我教育、自我管理组织主线，发挥学生干部管理自主性，实现学生自我管理。
注重德育精细化管理，实行“日巡查”、“走动式”管理。充分发挥班主任、科任教师德育渗透、团组织、学生会与校园文化建设五个方面的作用，形成“一线五面”相结合的人人都是德育工作者的格局。形成全体教职员工齐抓共管的德育工作体系。
3）加强班主任队伍建设。
班主任工作强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才承担。
本学期重点从以下几方面抓好班主任的培训工作：
1) 采用校内培训和走出去、请进来的方法，加强对班主任的培训，通过在校内开展好专业引领、同伴互助、案例分析等方式，夯实青年班主任工作之基，促进班主任在日常工作中不断反思得失，适应新的教育需要，拓宽思路，抓住学生心理进行教育，改变“用老方法处理新问题”的教育方式，探索新的教育途径，不断提高班主任育人能力和水平。
2) 健全班主任的学习制度，开好班主任工作例会，明确学习目标，不断充实学习内容，不断总结经验，研究学生管理、班级管理新途径；要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，注重实效，提高理性思考的成份，使教师在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作的水平。
3) 辅导、帮助班主任加强班集体建设，要求每位班主任结合本班实际，研究出适合本班特点的班级管理经验，学期末写出班级管理经验或**。
4) 加强德育信息化建设。充分利用本校**资源和班级微信群开展教师论坛、班级工作经验交流。
2．开发德育课程，打造学生全员发展的校园。
1）提高教师学科德育渗透意识，以新课程教材改革为契机，加强德育课程和学科德育渗透的研究，积极参加市、区德育课程改革，不断总结经验，发挥学科教学在德育中的主渠道作用。
2）举办第五届阳光体育节，通过每双周利用一节课到两节课时间举办班级趣味性、知识性的体育比赛，让孩子动起来。
3）社团文化节。根据学生的实际情况和需求，充分利用学校的教师资源、家长资源和社区资源，在提升和巩固现有成果基础上，进一步加强社团课程化探索，开设种类多样的学生社团，开拓学生的知识面。提升学生综合素质，促进学生全面发展。
4）开展校园艺术节，为学生创造展示才艺的平台。通过开展学生才艺评比、学生书法绘画展览、运动会开幕式表演、高雅艺术、戏曲进校园等活动促进中华优秀文化艺术传承，发掘培养艺术人才，促进艺术教育发展。
5）开展读书节，弘扬优秀传统文化。积极开展经典诵读，诗词、书法创作评比活动，结合爱国主义读书教育活动、“世界读书日”全民阅读活动，提高学生道德品质和文化修养。
3．加强学生的思想道德教育和文明礼仪习惯的养成教育。
在全体学生中开展“懂礼仪、塑精神、成习惯”养成教育活动。进一步贯彻落实《守则》、《规范》、《常规》。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。
通过“英姿少年”、“新时代好少年”的评选，努力使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。
做好初一学生军训，利用开学第一个月“行为规范教育月”，进一步深化学生养成教育。深入落实教育部2023年新修订的《中小学生守则》和教育部制定的《中小学生日常行为规范》，充分用好新学期行为规范示范周、示范月的时间，强化训练、严格要求，让学生养成良好的行为习惯。
继续做好“一日常规”教育。学生和德育处加强早自习、课间操、午自修和课间纪律的管理，做好巡视检查、评价反馈工作。
抓好学生服饰仪表和习惯的养成。
各班主任开好第一次班会，对学生文明礼仪、服装发型饰物、进行统一要求，严查整改，正面引导，同时加大学生的两操、作息等学校常规管理检评，实行一天一查一公示，或一天多查的原则，重点严查学生携带手机进入课堂、校园欺凌等不良行为。加强年级组之间交流，促进年级管理特色的形成和相互学习。
抓文明礼仪教育。
通过开展丰富多彩的教育活动，引导学生遵守每一条准则，培养学生良好的行为习惯，使学生对核心价值观的理解在实践中得以深化。
以班会、校园广播、黑板报、led宣传栏等各形式宣传身边的文明行为，紧跟时代步伐，挖掘校园生活闪光点，弘扬主旋律，传播正能量，提高学生的文明素质。大力推广日常文明礼貌用语，杜绝脏话、谎话。宣传日常文明行为，表彰好人好事，繁荣校园文化，积极探索诚信教育途径。
建立健全学生违纪处理程序，对学生违纪，及时处理并做好跟踪。
4．加强系列化的德育教育活动，打造充满活力的校园。
(1)充分利用我们的节日、纪念日等重要节庆日开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动，传播社会主流价值的优势，因势利导，因时施教。利用清明节、五四青年节、国庆节、母亲节、教师节、全**防教育日、国家公祭日、重阳节以及入学、入团等重要时间和仪式节点，开展内容丰富的相关主题活动。
(2)社会实践教育活动。积极组织学生到社区、校园进行义务劳动、校园卫生清洁、植树、宣传活动、志愿者服务等活动，让学生走出校园，走向社会，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。
(3)继续开展“童心向党”歌咏比赛、向国旗敬礼活动，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的美好情感，激发学生积极向上，报效祖国的热情。
(4) 本学期继续组织学生走进家乡、了解家乡，培养学生爱祖国、爱家乡的思想情感，激发学生为建设祖国而努力学习的积极性。
5．注重体验感悟，打造学生自主管理的校园。
最好的管理是学生自主的管理，让学生参与到学校管理的各个环节，真正成为学校的主人。积极探索学生自主管理。培养培训学生会干部，指导他们参与学生的全面自我管理。
学生能做能管的事由学生自主管理。对学生迟到、出勤、仪表、储物柜、自行车摆放、班级卫生、两操、黑板报等工作进行管理，督促他们坚持检查评比，及时公布结果。
1）让学生参与班级管理（2）让学生参与学校大型活动的管理（3）发挥学生会积极作用。
6．加强学校卫生工作，推进学校心理咨询室建设。
1）充分利用全国爱眼日、世界艾滋病日等节点开展讲座、主题班会、**观摩等形式的宣传教育，普及健康知识，培养学生良好的卫生习惯。继续做好学生健康体检工作，开展眼操拼比，严格控制近视率。
2）每天坚持晨午检，做好因病缺勤记录跟踪、常见病和传染病预防及饮用水等卫生监督工作，有效防控传染病传播，确保师生健康。
3）认真贯彻落实《中小学心理健康教育工作纲要》，加强心理健康教育的管理和指导。建立和完善相应的规章制度，充分发挥心理咨询室作用，发挥“心理辅导”在教育中的干预与疏导作用，面向全体学生开展好“心理健康教育团体辅导课”；面向有心理困扰的学生进行科学辅导，加强个别违纪生教育管理和转化工作。加强学生心理健康教育，采取有效措施切实解决学生中存在的一些心理问题。
并为其建立个人档案，促进和谐校园的创建。
7．加强法制教育。
1)利用校会、班会、板报、橱窗、专题教育讲座、班团队活动、座谈会等形式对学生进行法制宣传教育，降低学生的违规违纪。针对不同年级不同年龄学生的生理、心理特点，组织学生参观各种预防青少年违法犯罪、禁毒知识，安全教育展览，**录像、电影，举办法律知识竞赛，法制四格漫画征集，手抄报评比，“12.4”国家宪法日宣传，第九届中小学普法夏令营等活动，对学生进行生动、直观的法制教育，强化他们的道德意识和法制观念，引导广大学生学法、知法、做守法小公民。
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