第1章小数。
1、小数的产生和意义。
1、让学生经历实际测量等活动，了解小数的产生过程。如：测量课本的长度，铅笔的长度等。
2、理解小数的意义，认识小数的计数单位和相邻两个计数单位之间的进率1/10米 = 0.1米一位小数。
1/100米= 0.01米二位小数。
1/1000米= 0.001米三位小数。
分母是……的分数可以写成小数，像这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数。
例.2是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）
0.15是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）
0.008是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）
.4的计数单位是（ ）它有（ ）个这样的计数单位；
0.07的计数单位是它有（ ）个这样的计数单位；
0.138的计数单位是（ ）它有个这样的计数单位。
2．小数的读法和写法。
小数的读法：读小数时，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。
强调：读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。
例：读出下面的小数。
小数的写法：在写小数时，小数点的位置要写正确，小数点要写在个位的右下角，小数点要写成圆点，不要写成顿号。
例：写出下面的小数。
零点零七五点零六十点零零二。
三百点七一零点零一四十五点五零三。
3、小数的性质。
小数末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变。
例：化简下面小数。
4、比较大小。
先比较小数点前面的数，小数点前面的数大，这个数就大；如果小数点前面的数相同就比较小数点后面的第一位上的数，小数点后面的第一位上的数大，这个数就大；……
例：比较下列数的大小
5、小数点移动引起小数大小的变化。
原数小数点原数。
缩小左移右移扩大。
1/10一位10倍。
1/100两位100倍。
1/1000三位1000倍。
例：1、填空。
1）把6.2扩大倍是62。
2）把59缩小到它的（）是0.59。
3）0.28去掉小数点得（ ）原数扩大了（ ）倍。
4）73.21变为0.7321，原数就（ ）
2.1千米＝（ 米1千克＝（ 克。
1米＝（ 厘米 1吨＝（ 千克。
1时＝（ 分1分秒。
1平方米＝ （平方分米。
1平方分米＝（ 平方厘米。
6、求小数的近似数。
四舍五入”法。
例：把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数。
7、把小数改写成用万或亿作单位的数。
改写成以万为单位的数：小数点向左移动4位，加上万字。
改写成以亿为单位的数：小数点向左移动8位，加上亿字。
例：把24800改写成用万作单位的数。
把***改写成用亿作单位的数。
第2章小数乘法。
练习为主。第3章小数除法。
练习为主。第4章认识图形。
1、三角形的分类。
1、只露出一个直角：这个三角形肯定是直角三角形。
只露出一个钝角：这个三角形肯定是钝角三角形。
只露出一个锐角：这个三角形可能是锐角三角形、可能是直角三角形、也可能是钝角三角形，三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。
2、等腰三角形：两边相等的三角形叫等腰三角形。
等腰三角形的两个底角相等。（对折可知道）
等边三角形：三边相等的三角形叫等边三角形。也叫正三角形。
等边三角形的三个角相等。
注：等边三角形是特殊的等腰三角形。
例：一、判断题，对的在括号里打“√”错的打“×”
1．一个三角形至少有两个内角是锐角。（
5．等边三角形一定是锐角三角形。（
6．等腰三角形不一定都是锐角三角形。（
二、选择题。
1．等边三角形又是（ ）
a.锐角三角形 b.直角三角形 c.钝角三角形。
3．有一个角是60°的（ ）三角形，一定是正三角形。
a.任意 b.直角 c.等腰。
4．做房屋的屋架是运用了三角形的（ ）
a.有三条边的特性 b.易变形的特性 c.稳定不变形的特性。
二、四边形的分类。
a组的图形有两组对边分别平行，它们都是平行四边形。
b组的图形只有一组对边平行，它们都是梯形。
c组的图形没有平行的边，就叫做四边形。（本课暂不研究）
a类：b类：
c类：例：拼图，挑选2个图形分别拼成长方形、平行四边形、梯形？
第5章认识方程。
练习为主。
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