1、唐诗。
课型：新授课。
授课方法：自学法，讨论法，教师讲授。
教学目标：1、 背诵唐诗，借助译文理解古文含义。
2、了解五首唐诗的大体内容，读背其他相关的反映人民生活和不满情绪的诗歌。
3、 完成成长阶梯，让学生学有所得。
教学重难点：了解五首唐诗的大体内容，读背其他“借景抒情”的诗。
教学方法：引导学生自读自悟。
课前准备：相关的唐诗的资料以及与本课有关唐诗。
教学过程。一、 浏览本册教材的编排，让学生对这门课程的性质有认识，能喜欢本门课程。
二、 学习《南园十三首》《无题》。
1、学生自读，能读通句子，读准字音。
2、教师范读，引导学生体会文章包含的感情。
3、学生读译文，体会文章的含义。
4、再读文章，读出文章包含的感情。
三、 温馨点击，了解《问刘十九》《塞上听吹笛》《走马川行奉送封大夫出师西征》。
1、请学生阅读《温馨点击》中的内容，初步了解。
2、请学生回答记忆住的内容。
3、教师补充唐诗的内容。
唐诗的形式是多种多样的，其基本形式有这样六种：五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗。
四、学生完成活动广角。
五、课堂总结：
谈谈学了本课的收获。
六、作业。课下小组同学合作做一份关于唐诗的手抄报。
板书设计：
唐诗。基本形式有这样六种：五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、
七言绝句、五言律诗、七言律诗。
格律—严谨章节—和谐
教后记：学生对于唐诗已经有了不少了解，只是很多人只是停于表面 ，对诗中蕴含的感情把握不好，在理解了诗的写作背景后，学生能更好的把握诗的内容。
四年级传统文化备课
第一单元 经典驿站。唐诗。1 南园十三首。教学目标 1.帮助学生了解有关唐诗的部分知识 2.帮助学生理解 背诵南园十三首 其一 以及了解唐朝诗人李贺的相关知识。教学重难点 1.结合几首小诗使学生对唐诗以及其几种基本形式有正确的理解 2.理解 背诵南园十三首 其一 以及了解唐朝诗人李贺的相关知识。教具...
四年级传统文化
南园十三首 其一 p1 唐 李贺花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。无题 p5 唐 李商隐。昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。塞上听吹笛 p9 唐 高适霜净胡天牧马还，月明羌笛戍...
四年级传统文化
班级姓名 等级 一 文学知识填空。1.唐诗的形式是多种多样的，其中基本形式有这样六种。唐诗大多格律严谨，音节和谐，非常优美。2.唐代的边塞诗人很多，其中和成就最高。也是边塞诗人的佼佼者。3.词又名还被称作。历来与并称 双绝 都代表一代文学之胜。词最早出现于流行于到了极为兴盛。4.元曲即元代的散曲，最...