4、诉衷情。
教学目标：1、让学生了解陆游及其《诉衷情》的原文及译文。
2、背诵这首词。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
诉衷情。陆游。
当年万里觅封侯， 匹马戍梁州。
关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭， 鬓先秋， 泪空流。
此生谁料， 心在天山，身老沧洲！
2、学生了解陆游。
【作者】陆游 (1125－1210)，字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。孝宗时赐进士出身。他一生志在恢复中原，是南宋杰出的爱国诗人。
生平诗作逾万首。四十六岁入蜀任夔州（今四川奉节）通判，其后为四川宣抚使幕僚远至南郑（今属陕西前线）诗风由此一变。他特别珍视蜀中十年的生活。
诗集因此题名为《剑南集》以志纪念。晚年退居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，临终犹念念不忘祖国的统一。其诗以豪迈雄放为主导风格，词则兼备豪放、婉约之长。
有《放翁词》。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
【翻译】回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦**现，梦一醒不知身在何处？灰尘已经盖满了旧时出征的貂裘。
胡人还未消灭，鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌流。这一生谁能预料，原想一心一意抗故在天山，如今却一辈子老死在沧洲！
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。
2、搜集其他爱国诗人的作品。
诉衷情。陆游。
青衫初入九重城，结友尽豪英。
蜡封夜半传檄，驰骑谕幽并。
时易失，志难城，鬓丝生。
平章风月，弹压江山，别是功名。
3、搜集和陆游同年代的诗人。
五、成长阶梯。
认真填写。
四年级传统文化教案
4 塞上听吹笛。教学目标 让学生了解高适及其 塞上听吹笛 的原文及译文。背诵这首诗。教学过程 一 经典回放。1 读原文，学生初步感知，学生用自己喜欢的方式将古诗多读几遍，把不理解的地方画下来，再借助插图 文意 和 温馨点击 中的提示，相互对应，试着自己读懂这首古诗。2 学生通过各种各种途径了解边塞诗...
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四年级传统文化
南园十三首 其一 p1 唐 李贺花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。无题 p5 唐 李商隐。昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。塞上听吹笛 p9 唐 高适霜净胡天牧马还，月明羌笛戍...