第10课小区的环境
教学目标：了解新小区的环境美、设施全的特点。 通过实例感受小区工作人员的辛劳与用心。激发学生热爱生活，关心小区环境。
教学过程。一、导入：
同学们，我们都有优美的居住环境。例如：历山小区、胜利山小区、西山小区等，下面请同学们说说自己的小区的情况。（板书课题）
二、联系实际生活，了解小区的特点：
1、介绍自己居住的小区：
其实在我们周围像这样的小区还有很多很多，那么你住在哪个小区呢？拿出**介绍一下吧！
小组交流，全班交流。
2、说说小区的设施。
这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢？
三、走进小区，感受小区服务，体会工作人员的辛苦和用心。
1、了解工作人员的辛劳。
为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活，有哪些人在小区工作？他们要考虑和做哪些事？
2、交流感想：
这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢？
小朋友，见到他们，我们可以说什么呢？
四、环保在行动。
讨论：小区的环境、设施是一流的，但是我们应该怎样保护我们的环境。
1、绿地保护2、街道清扫3、垃圾拣拾4、竹篮购物。
五、课堂小结。
学习了本课之后，你对保护小区的环境想说点什么？
11、城市“牛皮癣”
教学目标：1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣”2、明白“牛皮癣”的危害。（影响市容、广告骗人）
教学过程：出示课题：城市“牛皮癣”
什么是“牛皮癣”？（课件出示）
张贴于城市大街小巷的非法广告。
看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受？请同学们来谈一谈！
学生谈自己的感受。
教师总结城市“牛皮癣”的危害。
城市“牛皮癣”的危害：
1、影响城市形象。
2、非法广告骗人。
3、清理非常困难。
每个人都希望生活在干净整洁的城市中，面对这带来巨大危害的“牛皮癣”我们怎么办呢？
解决办法一：**出示：市政部门使用的现代化广告清洗车。
解决办法二：作为城市一员的我们有没有责任呢？我们应该怎么办呢？请谈谈你的看法：
教师引导总结：每一个人都希望生活在干净、整洁、漂亮的城市中，她需要我们每一个人去建设、去维护，美化城市，人人有责，让我们每一个人都行动起来，为建设漂亮城市而贡献出自己的一份力量。
12 一口痰的危害教案
教学目标：1、通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害。2、培养学生不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
教学过程：1）以童话故事导入，激发学生的兴趣。
老师讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。
2）提问：随地吐痰有哪些危害？
让学生讨论。（细菌多，不卫生，有害健康，不文明……）
你在哪儿见到过随地吐痰的人？（大街上，工交车上，电影院里，公园内，学校里……）
你觉得他们的行为对吗？
熟读儿歌：小小一口痰，病菌里面藏。
痰液随口出，随风四处扬。
吸到人体里，健康要遭殃。
随地乱吐痰，破坏你形象。
地上痰迹多，有损城市文明样。
我们讲卫生，我们要健康。
不良坏习惯，坚决制止它。
3）读了上面的儿歌，我们都知道了随地吐痰是不卫生，不文明的表现；那如果真的有痰要吐的时候该怎么办呢？
4）小组讨论，选派代表上台发言。
可以吐在痰盂里，可以吐在厕所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或纸巾里……）
教师板书：有痰吐进痰盂里，健康清洁又文明。
5）教师小结：小朋友们说的真好！只有从小养成了好习惯，长大了才能做一个讲文明的人。
6）面对一些不文明的坏习惯，你该做些什么？
请学生上台表演几种不文明的行为。
学生讨论交流该如何对待？
情景再现。（一个扮演不讲文明的人，一个扮演来劝阻和制止的人）
教师总结：保护环境，人人有责。对于我们小朋友来说应该从自身做起，从现在做起；从小养成爱文明，讲卫生的好习惯，让我们生活的环境变得更加整洁美丽！
三、活动延伸。
1 你觉得常熟的环境怎样？该做个怎样的市民？
2 在班级设立“红花榜”，并定期评比“文明小标兵”。
13、我们吸进了什么。
教学目标：1、了解大气污染的种类。2、知道大气污染的**3、知道主要大气污染物质4、理解大气污染的危害5、知道大气污染的防治措施6、认识大气保护的重要性，通过参与环境教育活动，锻炼学生的社会活动能力，同时对学生进行环境保护教育，增强学生的环境保护意识，树立主人翁社会责任感。
教学过程：一、导入通过**的**，让学生感受大气污染的严重程度。
二、投影显示让学生了解大气自然污染和大气人为污染。
三、学生讨论组织学生对大气污染物质有哪些进行讨论。
四、学生发言分组讨论大气污染物的主要**，小组推代表发言。
五、教师介绍。
英国伦敦烟雾：
美国洛杉矶光化学烟雾。
六、学生阅读材料。
指导学生阅读材料，了解大气污染的危害。
七、同学讨论、上网查询。
组织学生讨论大气污染的防治措施，请同学上网查询大气污染的防治措施。
八、教师总结。
教师归纳总结大气保护的重要性。
九、作业设计。
1、造成大气污染的物质主要有哪些？
2、如何解决大气污染问题？
3、课后上网查询上海总体的大气质量状况。
4、利用节假日拍摄公交车排放黑烟的**，向有关部门反映情况。
14、把废品变成艺术品。
教学目标：1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。
3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
教学过程：一、画面导入。
教师分别向学生出示一组环境优美的**，一组环境被严重污染了的**，让学生谈谈自己的感受和想法。
二、环保大行动落实。
我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。现在我们就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来寻找拯救环境的良药。以小组为单位，大家共同**，交流分享。
1、以小组为单位，创写环保的公益广告。
2、在校园里开展"拯救地球，保护环境"的签名活动。
3、在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。
三、垃圾变废为宝的制作和展示。
生活中有许多东西是可以**利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试：1、取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等2、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？
3、学生分组进行制作4、活动后展示作品，评出各奖项。
15、布置我的房间。
教学目标：1、让学生学会布置自己的房间，有舒适温馨的生活环境2、帮助学生形成学生自己的事情自己动手的习惯3、体会美与生活的直接联系。
活动准备：了解家居环境需要注意哪些问题。
教学过程：一、激情导入。
随着生活水平的不断提高，人们对居室环境的要求也越来越高。同样的空间，如果家具与室内装饰色彩协调，摆放合理，在加上有花草等装饰物品的点缀，会让我们更感到生活的舒适温馨。让我们来一起学习、自己动手来把我们自己的房间打扮一番吧！
二、探索研究。
1、疑惑千千问。
1） 家居环境应注意什么问题呢？
2） 我来提问我来建议。
2、探索新干线。
1） 向小组的其他同学描述一下自己房间的布置，可用图画的形式展示。
2）我来评价。
说一说自己对小组成员的房间的布置的看法，说一说有点，提一提建议。
三、实践作业。
听取了同学的建议结合自己的所得重新布置自几的房间，并邀请几位同学来看一看，评一评。
四、我是设计师。
1、帮助一个喜欢读书、绘画的男孩子设计一个适合他的小房间。
2、设计自己未来的家。
16、做个环保提示牌。
教学目标：1、使学生了解身边的环境问题；2、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。
教学过程：一、引发讨论。
北京一群中学生曾经给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信，引起了总理的高度度重视。朱总理在同学来信上批示说，初二学生如此关心环保，实令我等长辈惭愧。…同学们，你们对此有何感想呢？
二、温馨标语，倡导环保。
欣赏环保提示语。
三、生活中的环保提示牌。
在你生活的小区周围，有哪些环保提示牌。
四、积极讨论。
1、教师引导学生讨论：
环境保护对我们来说并不是一个新问题。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。设计一个环保提示牌就是一个很好的主意。
下面同学们讨论一下你想设计怎样的环保提示牌。
2、学生讨论：
3、自己制作环保提示牌。
五、总结讨论。
只要我们从自己做起，从小事做起，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。
青岛版四年级上
专题四 如何构建相遇问题的数学模型。执教刘雯东营市实验学校。设计魏瑞霞东营市实验学校。本专题研究的基本理念 这里的 数学应用问题 是指运用数学知识和方法解决生活的实际问题。1 建立数学模型是解决数学应用问题的本质。数学建模是20世纪下半叶，随着计算机技术的发展而形成的数学思想方法，是数学应用问题的基...
青岛版四年级科学作业
1 温度计的秘密。姓名月日。一 我会填。1 物体有冷有热，物体的 冷热 程度叫温度。2.要精确测定物体的温度，需要使用 温度计 3 液体温度计是根据 液体热胀冷缩 的性质制成的。4 用摄氏温度计测定的温度叫做 摄氏度 5 液体温度计主要由 玻璃管 玻璃泡 刻度 三部分构成。6 在一般情况下，水受热时...
青岛版四年级下册科学
2008 2009学年度第二学期四年级科学期末测查。班级姓名 1 写写看，这些内容你了解吗？1 土壤是一种混合物，它主要是由等构成。2 在普通的镜子里，左边脸上的痣会出现在右边脸上，形成左右相反的像。那么，用汤匙凹下的一面照一照自己的脸，照出来的像会是什么样呢？1 与普通的镜子 2 上下相反，痣 3...