1506六年级英语期末复习建议及试题说明

红山区教研与培训中心阎姝丹。

为了保证各校六年级复习工作的顺利、高效地开展，帮助学生掌握学习方法与复习技巧，特做如下复习建议与试题说明：

一、复习范围与建议：

结合《英语新课程标准（2011版）》对小学六年级学生应该达到的二级目标要求及教材的知识编排，规定如下复习范围：

1、字母与语音部分。

掌握26个字母的音（名称音、单词中的发音、按相同音素归类）、形（大小写正确匹配与书写）、顺序。

能够通过拼读单词，区分开闭音节、知道元音字母在其中的读音；了解常见的元音字母组合和辅音连缀在单词中的读音；了解重音、重读、连读、停顿等语音现象的一般规律。

2、单词与词组。

掌握1-8册。

三、四会单词与词组，并能做到灵活运用。如由go to school联想到go to the village。

3、句型、对话与阅读。

重点掌握第4册至第8册的。

三、四会句型，并能够灵活运用。建议按照话题或句子的表意功能将其分类（可详参《课标》19页）。如有关“食品喜好”的话题中会用到的句型有哪些，或表达祝福功能的句型有哪些等。

对话的篇幅最多不超过6个话轮，阅读材料的篇幅大概不超过10行，数量在两到三篇。要求在**或信息的提示下，能够理解文意，获取关键信息并完成与语篇内容相关的试题。

4、语法。在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法：名词的单复数形式和名词所有格；人称代词和形容词性物主代词；一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时；表示时间、地点和位置的常用介词；简单句的基本形式（如there be句型等）。

5、书面表达。

要求：能根据**、词语或例句的提示，写出简短的语句；根据情境的需要，写出简单的问候语或祝福语；能规范地使用大小写字母及常用的标点符号。建议进行“小练笔”训练，5句以内即可。

通过语境与任务的创设，培养学生的语言运用能力，一并要求书写的规范美观性，以培养良好书写习惯，保证卷面的干净整洁。

6、复习建议：

开展总复习工作前，请先仔细阅读六年级下册教师用书中第111-112页《总复习案例参考》部分。

各校教师需做好知识的梳理总结（稍后将在群里上传“复习参考资料包”，可供参考），制定好复习计划与进度、复习侧重点。

高效利用课上时间，通过有效的内化巩固活动对重点知识进行练习，在任务中培养学生的语用能力，在情境中促使学生进行知识整合。可采用“头脑风暴”、思维导图等活动进行课堂复习。切忌搞题海战术，提倡教师根据学生情况自编练习卷（如专项练习卷），课上要留给学生时间做口头与笔头表达练习。

注意对学生情绪上的安抚与引导，多鼓励勤督促，复习备考的目的不仅是考出满意成绩，更是在此过程中的形成学习方法与技巧、磨炼意志，最终达到目标的一种人生体验。因此不要给学生施加过重的心理负担与课业负担。

注意对后进生要多加关爱，从心理入手对其感化，并采用因材施教的方式将这一群体分类辅导。给其设立小目标，不断努力体验成功，以促其学习积极性。

二、六年级期末试题说明。

1、知识比重：本册教材占60%，综合复习占40%。满分100分，听力30分，笔试67分，卷面3分。

2、试题类型：不做较大改动，与历年试题类型与难度保持一致。听力部分仍保留根据所听内容记录关键信息的题型。