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小学六年级数学教案——利息的练习课。
教学内容：教科书练习一的第36题。
教学目的：使学生进一步了解利息的有关知识，掌握利息的简单计算。
教具准备：将下面的复习题写在小黑板上。教学过程。
一、复习。教师：上一节课我们学习了储蓄的一些初步知识，知道什么是本金，什么是利息和利率，还学习了怎样计算利息。下面我们一起看一道复习题。
复习题：李力把120元钱存入银行，存定期3年，年利率是6．21％。到期时李力可得利息多少元？本金和利息一共是多少元？
李力存款的本金是多少元？学生说出120元后，教师指出：存人银行的钱就是本金。
李力的存款在银行存了三年到期后，他不仅可以取回本金120元，还可以得到银行多付给他的一些钱．这些钱叫什么？学生回答利息后，教师指出：取款时银行多付的钱叫做利息。
银行在计算利息时是根据什么计算的？学生回答利率后，教师指出：银行付给的利息是根据利率算出的。
题目中年利率是6.21％是什么意思？学生回答后，教师指出：存款到期后，每年每100元可得利息6．21元。
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李力的存款到期时，他可以得利息多少元？是怎样计算的？学生回答后，教师板书：利息=本金利率时间1206．21％322．36(元)
本金和利率一共多少钱？让学生列式计算。教师板书：120十22．36＝142．36(元)
教师：由此可以看出参加储蓄，不仅可以支援国家建设，对自己也有好处。我们要把暂时不用的钱存入银行。二、课堂练习。
做练习一的第题。学生先独立做，教师注意了解学生做题情况，帮助有困难的学生。
1．订正第3题时，教师可以提问：你知道国家建设债券是什么吗？学生发表意见后，教师可以简要地向学生说明：
国家建设债券是国家为了发展国民经济建设，发行的一种**。这种债券跟定期存款一样也是有时间期限和利率的。计算债券的利息。
的方法和储蓄存款利息的算法是一样的。再让学生说一说是怎样做的，教师板书算式：15007．11％3十1500
2．订正第4题时，可以提问：赵英去年11月1日存入银行800元钱，定期2年。到明年11月1日取出时，一共存了几年？
到期了吗？使学生明白，从去年的11月1日到明年的11月1日正好是两年，所以解答这道题的算式应是：8005．94％
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2十8003．订正第6题时，教师可以提问：
题目的问题是增长百分之几？，它实际要求的是什么？是以哪个量为单位1的？
(实际求的是2024年比2024年增加的存款数是2024年存款数的百分之几，是以2024年的存款为单位1的。)所以解答这道题的算式应是：32(14732)100％三、提前做完上面题目学有余力的学生，可以做练习一的第7*题。
教师可以这样引导学生：先计算出两种储蓄办法各得到多少利息，再进行比较。用第一种储蓄办法，利息是5005．94％2＝59．4(元)；用第二种储蓄办法，第一年后可以得到本息合计5005．67％l十500＝528．35(元)，把528．35元再存入银行第二年的本息合计528．355．67％l十528．35＝558．31(元)，减去500元，两年共得利息58．31元。
所以采取第一种方法得到的利息多一些。四、作业。
练习一的第5题。
小学六年级数学教案数学教案 利息
精品资料欢迎 小学六年级数学教案 数学教案 利息。教学目标 1 理解本金 利率 利息 利息税等概念。2 掌握现行利息的计算公式 利息 本金利率时间。3 了解主要的存款方式，会正确地计算存款利息。4 认识科学理财的重要性 教学过程 一 创设情景，引人新课。从师生谈话中引出压岁钱的话题。二 联系生活，理...
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