六年级教学计划

英语教案。

2011——2012学年度第一学期。

学校：年级：

教师：六年级英语上册课时计划。

2011—2012学年度第一学期）

一、基本情况。

六年级学生所学的教材是pep教材，是对英语进一步学习和了解，与新课程初中英语教程衔接使用。六年级（1）班共有学生31人，六年级（2）班共有学生31人，本学期英语教学对学生提出了更高的要求。

二、教材分析。

本教材的教学是培养他们英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生良好的语音、语调，书写，以及良好的学习习惯；使他们通过所学的语言来进行交流，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：

1、本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题——功能——结构-——任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，让学生通过英语来了解其他科学知识。

3、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

4、十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

5、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利渡过，以提高中小学英语教育的整体质量。

三、教学目标与要求。

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

四、方法措施。

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多与学生交流，进行口语交际训练。。