突出实际题目的等量关系。继续利用等式的性质解方程。重视培养自觉检验的意识和习惯。
有层次地组织练习。长方体和正方体：从学生已有知识和经验动身，组织探索长方体物特点的活动。
抽象图形，修正表象。自主活动，发现特点。通过自主的活动，发现正方体的特点。
在具体的操纵活动中，熟悉长方体、正方体的展开图。做好课前预备。突出实物和展开图中面的对应关系。
变中求同，感悟规律。联系生活实际，自主探索表面积的计算方法。联系生活实际理解题意。
让学生自主探索长方体表面积的计算方法。通过比较和交换，理解求长方体表面积的基本方法。通过实例，初步建立体积和容积的概念，感受体积和容积单位的实际意义。
在比较体积大小中引入体积单位。在语言描写、实物相比、动作比画中感受体积、容积单位的实际意义。在类比推理中熟悉1立方米。
在摆长方体的活动中，探索长方体体积的计算方法。在观察、比较和推理中，自主发现体积单位之间的进率。实践活动“表面积的变化”的重点是引导学生发现表面积的变化规律。
分数乘除法：分数乘法意义的教学要夸大三点：从学生的已有知识和经验动身，循序渐进地组织探索分数乘法计算方法的活动。
在解决题目的进程中，加深对分数乘法意义的理解。安排倒数的熟悉，为分数除法的教学作预备。公道安排教学内容，进步学习和探索活动的有效性。
借助直观图示，理解分数除法的计算方法。列方程解简单的分数除法实际题目，沟通分数乘、除法的联系。安排分数连除和乘除混合，加深对计算方法的理解。
精心设计练习，增进学生发展。熟悉比：结合已有知识和经验理解比的意义。
加大探索的空间，自主发现比的基本性质。沟通知识间的联系，构成解决题目的策略。引导学生经历探索规律的进程，培养学生的实践能力，进步数学素养。
分数四则混合运算：联系现实的情境和已有知识，引导学生把整数四则混合运算的运算顺序、运算律迁移到分数中来。引导学生经历解决实际题目的进程，发展解决题目的能力。
适当掌控教学要求，为教学相应的分数除法实际题目作预备。引导学生借助线段图理解实际题目的数目关系。加强比较练习，帮助学生更好地把握解题思路。
解决题目的策略：从学生熟习的题目情境引入，激起学生的探索欲望；引导学生借助示意图主动寻求解决题目的策略；引导学生从不同的切入点提出假定，找出题目的答案，充分感受解决题目的策略；重视检验进程，培养自觉检验的习惯。可能性：
在现实的题目情境中，结合游戏规则的公平**受事件发生的可能性。在解决题目的进程中，探索求事件发生的可能性的方法。熟悉百分数：
结合具体的情境，理解百分数的意义。在解决题目的进程中，探索百分数与小数、分数相互改写的方法。利用百分数的意***决简单的实际题目。
引导学生经历调查活动的全进程，学会搜集、整理、加工、描写数据的方法，积累统计活动的经验。教学总目标：知识与技能目标1.
让学生练习已有的知识经验，经理讲实际题目抽象成式与方程的进程，进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决实际题目的意识和能力；经历探索分数乘除法计算方法的进程，进一步完善对乘、除法运算意义的熟悉和理解，构成必要的计算技能，加深对现实题目中数目关系的理解，进步增和利用数学知识和方法解决简单实际题目的能力。
六年级教学计划
2017下六年级上数学教学计划。一 班级基本情况。新学期开始了，本学期我任教六年级数学教育教学工作，我班共有学生30人，基础薄弱。二 教材分析。教材包括下面一些内容 位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。在数与代数方面 教材安排了分数乘法 分数除法 百分数三个单元。分...
六年级教学计划
语文教学计划。2013 2014学年度第二学期。六年级七班。杨艳梅。二 一四年二月二十三日。六年级七班语文教学计划。2013 2014学年度第二学期 一 指导思想。以学校总体工作计划为指导，以 全日制义务教育语文课程标准 为依据，并依据东胜区教育局教育工作思路以及学校发展规划，以新课程标准理念为指导...
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六年级体育 班班通 教学计划。班班通 进入小学体育教学，改变了传统的教学模式，对农村小学而言，班班通 无异于雪中送炭。它改善教学的效果，提高教学的质量，激发学生的兴趣，拓宽学生的知识面，有效地减轻学生的负担等方面均有显著的作用。为了最大限度地发挥现代设备的巨大作用，让我班学生能充分享受到更好，更优的...