六年级下册科学实验操作。
摆的秘密。我的猜想：摆摆动的快慢与摆锤的重量无关，与摆线的长短有关。实验材料：铁座支架、单摆（小铁锁或螺丝帽）、细线、橡皮泥、秒表。
实验方案1把单摆挂在方座支架上，反复实验多次，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。实验现象：
同一个摆相同时间内摆动的次数相同。
实验结论：同一个摆摆动的快慢是一定的。
实验方案2：**影响摆摆动快慢的因素。
1、在方座支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量不同，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。2、在方座支架上挂两个摆，摆锤重量相同，摆线长短不同，观察记录在相同时间内摆摆的次数。
实验现象：1、摆动的次数是相同的。
2、摆线短的摆动的次数多，摆线长的摆动的次数少。
实验结论：摆摆动的快慢与摆锤的重量无关，与摆线的长短有关，摆线短摆动的快，摆线长摆动的慢。
**电磁铁的性质。
我的猜想：电磁铁通电时产生磁性，断电时磁性消失。
实验材料：铁钉、包皮细电线、电池、大头针、小磁针、胶带实验方案：
做一个电磁铁，用做好的电磁铁的一端靠近大头针，通电和断电观察现象。实验现象：接通电流吸大头针，断电不吸大头针。
**电磁铁的磁极。让电磁铁的钉头和钉帽分别靠近小磁针的南极（也可靠近北极）实验现象：发现钉尖与南极相吸时就与钉帽相斥，与钉尖相斥时就与钉帽相吸。我的结论：
1．电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失。2．电磁铁也有南极和北极。
模拟风的形成过程。
我的猜想：我认为风的形成与气温有关。
实验材料：大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带实验方案：
1）用小刀将可乐瓶的底部裁掉；
2）用小刀从大可乐瓶底部向上大约6cm处刻一个直径约2cm的圆孔；（3）在瓶底的开口处用胶带粘上一张折叠的小纸条；（4）点燃蜡烛、蚊香；
5）用可乐瓶罩住蜡烛将蚊香冒烟处置于离可乐瓶底部圆孔约1cm处；实验现象：蚊香的烟被吸到瓶子里去了，瓶口处的纸条在上下晃动。
我的结论：空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空气轻，会顺着瓶口上升，外面的冷空气则会由底部的小孔流进补充，这样就形成了风。
六年级上册《观察的范围》
课题 观察的范围 教学内容 北师大版小学数学六年级上册第六单元。教学目标 1 给合生活实际，经历分别将眼睛 视线与观察的范围抽象为点 线 区域的过程。2 感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。3.从熟悉的 有趣的生活背景中通过观察 操作 想象等活动，发展...
六年级下期考试范围
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六年级《观察的范围》说课稿
2 演示法 小猴在不同的位置看到的桃子，引导学生动手画一画 观察找到规律。3 练习法 练习可以促进知识转化为技能技巧，可以进行思维训练，发展学生智力，本节课设计了不同的练习。学法指导 在教学中引导学生自主动手操作观察，掌握本节课知识。三 说教学过程。导入新课环节。活动一 品古诗。数学课一直以来给人的...