中心小学。一）试卷测试使用情况。
语文试卷：已检测15张，全批全改；数学试卷：已检测9张全批全改；英语试卷：
提优卷全部完成，模拟试卷和2017真题试卷全批全改。品社试卷：已检测5张，全批全改5张；科学试卷：
已检测8张，全批全改。
二）好的做法。
1.所有试卷都能做到当天测试，当天批阅，全批全改，试卷不过夜，并且每次都有成绩统计表和试卷分析。
2.学校按照市局检测模式进行了一次模考，学校领导全程参与，对学生综合成绩进行排序，对评出的前20名学习标兵进行奖励。
3.学科教师依据下发试卷和学生实际自行创编试题，进行测试。
清泉小学。一）试卷测试使用情况。
语文试卷已测试6张，批改3张。数学试卷已测试10张，批改3张。英语试卷已测试6张，批改3张。社会试卷已测试5张，批改3张。科学试卷已测试6张，批改4张。
二）好的做法：
1.语文采用专题复习策略，重点突出阅读难点突破。针对语文学科中的文学常识进行复习。对每次考试的成绩都进行了统计、分析。
2.数学题型归类，专讲专练。根据试卷题目，进行归类，反复练习，针对后进生强化训练。
3.英语复习的专题强化。根据英语试题安排，针对听力、读写。阅读内容进行专题训练，强化对阅读理解做题方法的训练。
4.学校按照市局检测模式进行了一次模考。
三）存在的问题。
1.不能对所有考卷进行全批全改。
2.有些学科没有成绩统计表，缺少相应的数据分析。
3.学生两极分化严重，对后进生缺少有效的帮扶措施。
柴里小学。一）试卷测试使用情况。
语文试卷已测试9张，批改7张。数学试卷已测试8张，批改5张。英语试卷已测试5张，批改5张。社会试卷已测试10张，批改8张。科学试卷已测试7张，能做到全批全改。
二）好的做法：
1.针对课上时间少的现象，充分利用课下、小组合作复习检查，让优生督促中差生，以提高及格率，优秀率。
2.语文、社会、科学有测试成绩统计并进行排序。
三）存在的问题。
1.部分学科测试后不能做到及时批阅。
2.部分学科试卷讲评效率不高，不能依据学生实际进行针对性地讲解。
3.在复习的过程中，没有按知识类型进行条理复习，学生掌握不牢固。
卓楼小学。一）试卷测试使用情况。
1语文已经测试10张，全批全改；每次都有成绩统计，有数据分析，让学生用红笔改错。数学已经测试8张，全批全改；英语已经测试6张，全批全改。科学已经测试7张，批改3张；
品社已经测试6张，六一班全批全改，六二班批改3张。
二）好的做法：
1.学校要求六年级老师制订出本学科的复习计划安排表，具体到每一天，学校随机督查计划落实情况。
2.每次统一综合检测之后，对表现突出的学生颁发奖状和奖品进行表彰，激励学生学习积极性。
3.给六年级科任教师定目标进行绩效考核奖励，对达到目标的科任教师进行物质奖励。
4.学校要求班主任老师与科任教师密切配合，多学生进行思想教育。
三）存在的问题。
1.科学、社会没有将知识进行归类整理，复习效率不高。
2.检测试卷纠错不及时，学生纠错意识不强，考过的试卷题型仍然不能掌握。
3.检测次数多，基本上是就题讲题，不能举一反三，虽重视考试，脱离了教材。
高庙小学。一）试卷测试使用情况。
语文考了16张，教师全批全改，并及时讲解让学生纠错；数学考了9张，全批全改，并讲评纠错；英语考6张，全批全改；科学考了4张，批阅4张；品社考了7张。
二）好的做法：
1.各科教师能采用适合自己学生的复习方法。
2.各科学生都有错题纠正本，对错题能够及时纠错。
三)存在的问题：
1.有的学科试卷批阅不及时。
2.部分学科测试后，缺少成绩统计和数据分析。
祝陈小学。一）试卷测试使用情况。
语文试卷：已检测6张，批改5张；数学试卷：已检测5张全批全改；英语试卷：
检测2张，全批全改。品社试卷：已检测6张，全批全改5张；科学试卷：
已检测8张，批改6张。
二）好的做法：
1.学校对全镇六年级各科成绩进行了数据分析，找出差距，制订了切实可行的复习计划。
2.充分利用时间，加强后进生辅导。晨读前和下午放学后时间有教师跟踪辅导，学生间“一带一”辅导。
三）存在的问题。
1.有些学科试卷测试缺少计划性。
2.有些学科试卷批阅不及时，缺少成绩统计表和试卷分析。
田岗小学。一）试卷测试使用情况。
1.语文：试卷已发放12张。其中：统一考试2张，批阅一张；其他10张采取分类型集中练习的方式进行统一练习、集体讲解的方式。
2.数学统一考试5张，批阅5张。
3.英语：已测试卷：10张，批阅试卷：7张。
4.科学：试卷已发放10张。其中：统一考试2张，批阅2张；其他8张采取分类型集中练习的方式进行统一练习、集体讲解的方式。
5.品德与社会：试卷已发放3张。其中：统一考试2张，批阅2张。
二）好的做法：
1.学校有各科成绩分析。
2.印刷室对六年级老师随时开放，及时印刷复习材料，大力支持一切有利于提高成绩的做法。
三）存在的问题。
1.有些学科复习缺少计划性。
2.有些学科试卷批阅不及时，缺少成绩统计表和数据分析。
存在的问题：
1.有些学校领导对六年级复习重视不够，有些教师复习积极性不高。部分学校一味埋怨学生基础差，缺少切实有效的应对措施。
2.复习计划性不强，测试安排也没有计划，随意性强。
3.有的学科试卷批阅不及时，缺少成绩统计表和数据分析，有的根本就没有批阅。
4.有的教师没有批阅就讲评试卷，根本不了解学生的掌握情况，逐题讲解，没有重点，缺少针对性，不能做到举一反、触类旁通。
几点建议：1.学校领导全程参与六年级复习各个环节，中层干部帮包学科，对师生加强思想教育，充分调动师生复习的积极性。
2.严格落实各科复习计划，切实提高复习课效率，充分利用好复习模拟试卷，做到当天测试，当天批阅，全批全改，做好测试成绩的统计及数据分析。
3.提高试卷讲评的针对性和实效性。
4.建议各科设置纠错本，便于学生查缺补漏。
5.进一步做好培优补差工作，切实针对临界生进行重点辅导。
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