三年级上语文教学计划

发布 2020-05-25 13:38:28 阅读 4486

2011-2012学年度第一学期。

教材内容。本册教科书共八个单元,每单元四篇课文,全册32篇课文。每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成,各部分内容间联系紧密,具有整体性。

课后题以阅读积累为主,同时也设计了一些结合课文和儿童生活的思考拓展性的题目。语文乐园仍分三大版块,“语海拾贝”这一版块加强了词语句子的积累与拓展;“阅读欣赏”在增加阅读量,培养学生阅读的习惯的同时增加了词语积累的内容;“语文生活”把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起,动脑、动手、动口、动笔相结合。

本册识字写字继续分两条线,先认后写,多认少写。全册要求会认225个常用字,会写256个字。会写的字是本课或以前认过的字。

识字方法仍然以随文识字为主,同时在语文乐园的“有趣的汉字”中给以多种识字方法的指导。

教材特点。1、继续开掘新选文。选文新颖,贴近儿童的经验世界和想象世界,文学因素强,有可读性,适合学生学习,能激发儿童的学习兴趣,给人以美的熏陶。

同时,教材在表现中华民族的传统文化方面也注意了开掘。

2、整体设计合理,思路简明清晰。单元的编排基本做到由浅入深,符合学生接受的程度。

3、课后题和语文乐园的编排,注重学生的生活实践和探索发现,比较符合儿童的认知特点和经验,尤其是语文生活,把多种形式的活动、口语交际与习作互相配合,融为一体,有助于口头语言与书面语言互相促进,共同提高,有利于提高学生的语文综合素养。

4、注重现代意识,富有时代气息。不但表现在选文方面,而且课文后“信息窗”的设置尤具特色。

教学目标。1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

2、认识225个字,会写256个字。

3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力,开始练习用钢笔书写正楷字。

4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章的思想感情。

8、开始学习略读、粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词句、精彩句段,背诵优秀诗文,练习复述课文。

10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象,愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。

学情分析。本班共有学生26人,其中男生14人,女生12人。通过两年的学习,孩子们喜欢语文,上课积极认真,课外阅读兴致很高,字也写得不错。

这学期前期的教学常规重点是抓良好学习习惯的培养,比如倾听的习惯,发言的习惯等。另外,三年级的孩子的识字量有了一定的积累,应该加大阅读量,让孩子学会自由地表达自己的想法,喜欢写日记,学会习作,班级里部分孩子能写比较精彩的日记,但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉,作业潦草,掌握知识与别人距离较大,这学期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,调动每一个孩子的语文兴趣,全面提高教学质量。

教学措施。(一)精读课文的教学。

1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一,要坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。

识字教学要与低年级有所区别,要使学生能比较熟练地查字典,自学生字,具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要靠经常不断地练习提高写字的技能。

钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁,行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔,写得端正、纸面干净。要严格要求,严格训练,不断提高写字质量。

2.继续加强词句训练。

词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行:

一是对课文中的重点词句,要避免以词解词,要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力,逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三要重视词句的运用,加强与说、写之间的联系。

3.语文乐园的教学。

语文乐园重视引导学生自主学习,独立思考,提出问题,发表个人的感受和见解。学习表达相结合,培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。

4.要加强朗读、默读训练。

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