1、学情分析。
三年级有两个班，大部分学生对学习英语有一定的兴趣，从本学期开始有了明确的背默课文及单词的目标，在朗读方面学生已有一定的基础。
二、教材分析及方法。
三年级英语下册教材分为10个单元，8个新授单元和2个project,即复习单元。现针对这8个单元和2个project，制定以下教学计划。
第一大周，第一单元是学习一些动作词，利用教室的门，窗户和黑板导入本单元要学的单词。
目标：能听懂，会说，会读单词in class,mr,please,sorry,come in,rubber,listen to,parrot.
能听懂，会说，会读，会写单词open,stand up,sit down,blackboard,open,close,window,book.
重点句型 open the door/your in,
要注意open 和close 的用法，反复说，反复练，让学生自己说，自己做动作。
第二大周，第二单元也是学习动作词，可以从学生的课堂常规和班主任经常强调的奔跑现象导入单词，可以在学这单元时，再附带着把第一单元的单词在巩固一下。
目标：能听懂，会说，会读单词 library,shh,shout,here,sleep,drink,english,your
能听懂，会说，会读，会写单词 in,run,eat,talk,milk
重点句型 don’t shout/eat...would you like ..及回答yes,please./no,thank you.
第三大周，第三单元是学习用品，用第二单元的句子what’s this?it’s a ..引出本单元的单词，并且问is this your ..
这是你的。引出本单元的课题is this your pencil?
目标：能听懂，会说，会读单词lunch box,over there
能听懂，会说，会读，会写单词schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencil case
重点句型 is this/thatyour...及回答yes,it is./no,it isn’t.
注意区分单词this 和that，this指的是近处的，that指的是远处的。
第四大周，第四单元是物品的名称和方位的介词，物品可以问学生做的是什么，引出单词。利用课本的光盘，**story time课文，**的场景是在哪？有哪些人物？那只鸟在哪？
目标：能听懂，会说，会读单词 beautiful,tree,guess,one,two,three,oh,wow
能听懂，会说，会读，会写单词 bird,desk,chair,in,on,under,behind
重点句型 where’s...及回答it’s in/on/behind/under...让学生不断的练习，搞清楚方位词。
第六大周，第五单元是数字，我每次默写的时候都是用one,two,three...
目标：能听懂，会说，会读单。
lovely,right,out,want
能听懂，会说，会读，会写单词 one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten
重点句型how old are you?i’m ten./how lovely!/here you are./what a ..make a wish.
要注意how lovely!/here you are./what a ..这三个句子在情境下的正确使用。
第七大周，第六单元是三餐名称和数字，在黑板上画一个钟，问问学生我们每天三餐是什么时候(what time)？从而问学生问时间是怎么问的？引出本单元的句型what time is it?
目标：能听懂，会说，会读单词 wake up,mum,o’clock,these
能听懂，会说，会读，会写单词 class,bed,lunch,breakfast,dinner,eleven,twelve,bag
重点句型what time is it? it’s ..o’clock./it’s time for...hurry up.
第八大周，第七单元是家禽动物和水果的名称，和学生谈谈他们的日常生活，然后在引到我们的课堂。
目标：能听懂，会说，会读单词 meet,too,these,those,welcome,who,picture
能听懂，会说，会读，会写单词 farm,they,those,pig,cow,chicken,duck,pear,apple,orange
重点句型welcome to...what are these/those?及回答they are...
are these/those...及回答yes,they are./no,they aren’t.
第九大周，第八单元是人的称呼，问问学生的家里还有其他的兄弟姐妹吗？在说说其他人。
目标：能听懂，会说，会读单词 twin,sister,she,he,cousin
能听懂，会说，会读，会写单词 uncle,aunt,man,woman,boy,girl,baby
重点句型who is she/he?及回答she’s my aunt./he’s my uncle.
/who’s that girl?及回答she’s su hai./she’s my sister.
/we are twins.
以上内容多由两张学案及反馈，一张综合，一张周练（单元测试）来辅助上课，并使用幻灯片及**器。
第五大周是期中考试，第十大周是期末考试，这两大周都是复习课，我将使用复习试卷，连词成句专项，单项选择专项，听力训练，单词及短语专项等，综合练习和模拟试卷。
每节课根据学生的掌握情况，制定下一节课的教学目标。
单词及短语：优生要求全部掌握，特异生要求每节课默写2至3个短语或重点句型。
课文：优生全部背上及默上，特异生要求熟读，会默写及运用重点句型。
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