三年级2013—2014秋学期科学考查试题。
一、 科学知识考查。
1．（ 发现了接种（ ）预防天花的办法。
2．（ 是世界上最早的人工合成纤维，它是从（ ）中提炼出来的。
3．科学问题的**主要有三个方面，它们是。
4．我们采用砂纸磨，加热，敲打等方法，发现了金属的性质有表面有有性等。
5．有生命物体的共同特征。
6．水在动植物体内的比重很大，人体( )是水，蔬菜( )是水。
7．认识物体常用的方法有等。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能( )更不能（ ）
8．生活中的毛细现象有。
二、知识应用与现象解释。
1．为什么砖铺的地面容易反潮？
2．尽可能多的写出纸的用途。
3．说说下面现象的原因：
曹冲称重”的原理。
草上的露珠：表面张力使水成为一颗颗小水珠。
海洋上的巨轮。
三、实验及操作。
1．用实验证明水有浮力。
2．设计实验验证金属的延展性。
三年级2013—2014秋学期科学考查标准。
考查时间：2024年1月。
考查地点：科学实验室。
考查方式：问卷+实验。
考查内容：一）问卷考查（60分）
1．考查学生对所学科学知识的掌握情况，能熟记一些科学常识。（20分）
2．考查学生对所学科学知识的应用情况，能应用所学的知识解决一些问题。（30分）
3．考查学生对科学的一些理解，形成一定的科学素养。（10分）
二）实验（35分）
1．实验设计（10分）
1）能准确提出所要研究的问题，提出自己的假设。
2）能根据实验要求设计实验。
2．实验操作（15分）
1）正确选取实验器材。
2）能进行严谨、规范的操作，在实验过程中，认真观察、分析、总结，及时记录过程和结果。
3）实验结束后，及时**器材。
3．实验结论（10分）
1）结论应建立在实验的基础上，具有科学性。
三）书写（5）
书写认真、布局合理，有较整齐的版面设计。
四年级2013—2014秋学期科学考查试题。
一、科学知识考查。
1是热的三种传递方式。
2．温度计是利用的原理做成的。
3．水的蒸发快慢与和（ ）有关。
4．空气中最多的气体是占据空气体积（ ）的（ ）能帮助燃烧的是能使澄清的石灰水变浑浊。
5．物体冷热的程度叫是测量温度的工具，一般情况下，人体的温度是（ ）水烧开时的温度是（ ）冰水混合物的温度是（ ）
6．声音是由物体的（ ）产生的，声音的强弱叫做（ ）与（ ）和（ ）等因素有关。
二、知识应用与现象解释。
1．“孔明灯”和热气球上天的原理是什么？
2．利用压缩的空气我们可以在生活中做什么？
3．雨形成的原因是什么？
三、实验及操作。
1．在实验中，我们经常使用酒精灯进行加热，请你按正确的方法点燃和熄灭酒精灯。
2．请你设计测量热水降温过程的实验，并布置好实验器材。
四年级2013—2014秋学期科学考查标准。
考查时间：2024年1月。
考查地点：科学实验室。
考查方式：问卷+实验。
考查内容：一）问卷考查（60分）
1．考查学生对所学科学知识的掌握情况，能熟记一些科学常识。（20分）
2．考查学生对所学科学知识的应用情况，能应用所学的知识解决一些问题。（30分）
3．考查学生对科学的一些理解，形成一定的科学素养。（10分）
二）实验（35分）
1．实验设计（10分）
1）能准确提出所要研究的问题，提出自己的假设。
2）能根据实验要求设计实验。
2．实验操作（15分）
1）正确选取实验器材。
2）能进行严谨、规范的操作，在实验过程中，认真观察、分析、总结，及时记录过程和结果。
3）实验结束后，及时**器材。
3．实验结论（10分）
1）结论应建立在实验的基础上，具有科学性。
三）书写（5）
书写认真、布局合理，有较整齐的版面设计。
五年级2013—2014秋学期科学考查试题。
一、科学知识考查。
1．最早提出地球自转的科学家是（ ）地球自转的方向是（ ）
2．小孔成像的原因是。
3．呼吸让我们吸进富有（ ）的空气，呼出含有大量（ ）的废气。（ 是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
4．凸透镜能使光线（ ）凹透镜能使光线（ ）
5．心跳就是心脏的我们就会感觉到一次心跳。
6．（ 和（ ）是人体的血液循环器官。
7．一天中，阳光下物体的影子变化的规律是。
8．呼吸器官有。
二、知识应用与现象解释。
1．彩虹是怎样形成的？我们还可以用什么方法制造彩虹？
2．请说一说导体和绝缘体在我们生活中的应用？
三、实验及操作。
1．请用测电笔测电。
2．请做实验证明我们呼出的气体中含有二氧化碳。
五年级2013—2014秋学期科学考查标准。
考查时间：2024年1月。
考查地点：科学实验室。
考查方式：问卷+实验。
考查内容：一）问卷考查（60分）
1．考查学生对所学科学知识的掌握情况，能熟记一些科学常识。（20分）
2．考查学生对所学科学知识的应用情况，能应用所学的知识解决一些问题。（30分）
3．考查学生对科学的一些理解，形成一定的科学素养。（10分）
二）实验（35分）
1．实验设计（10分）
1）能准确提出所要研究的问题，提出自己的假设。
2）能根据实验要求设计实验。
2．实验操作（15分）
1）正确选取实验器材。
2）能进行严谨、规范的操作，在实验过程中，认真观察、分析、总结，及时记录过程和结果。
3）实验结束后，及时**器材。
3．实验结论（10分）
1）结论应建立在实验的基础上，具有科学性。
三）书写（5）
书写认真、布局合理，有较整齐的版面设计。
六年级2013—2014秋学期科学考查试题。
一、科学知识考查。
1．月亮绕着转，一周的时间约为（ ）天；地球绕公转，每公转一圈要（ ）年。
2总是驱使我们不停地提出问题，找出答案。
3是根据已有经验先对答案做出的猜想。
4．地球表面的主要地形地貌有。
5．微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助才可以看清楚。
6．牛奶能变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为的细菌。
7．食物通常在和的环境下容易发霉。
8是构成生物体的基本单位，**、骨骼、肌肉、血液和脂肪等都是由这种微小结构组成。
9．岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫。
10．我们做“火山爆发”实验，用的是实验法；做“馒头发霉”实验，用的是实验法。
二、知识应用与现象解释。
1．**是怎样产生的？**时我们应如何保护自己？
2．结合生活中的事例说一说可以怎样防止铁生锈。
三、实验及操作。
1．完成种子萌发的快慢和什么因素有关”的实验设计。
2．设计实验，证明环形山是怎样形成的？
3．给一个矿泉水瓶、一个铁钉、橡皮泥、红墨水、水，你能设计一个火山喷发的模拟实验吗？写出来。
六年级2013—2014秋学期科学考查标准。
考查时间：2024年1月。
考查地点：科学实验室。
考查方式：问卷+实验。
考查内容：一）问卷考查（60分）
1．考查学生对所学科学知识的掌握情况，能熟记一些科学常识。（20分）
2．考查学生对所学科学知识的应用情况，能应用所学的知识解决一些问题。（30分）
3．考查学生对科学的一些理解，形成一定的科学素养。（10分）
二）实验（35分）
1．实验设计（10分）
1）能准确提出所要研究的问题，提出自己的假设。
2）能根据实验要求设计实验。
2．实验操作（15分）
1）正确选取实验器材。
2）能进行严谨、规范的操作，在实验过程中，认真观察、分析、总结，及时记录过程和结果。
3）实验结束后，及时**器材。
3．实验结论（10分）
1）结论应建立在实验的基础上，具有科学性。
三）书写（5）
书写认真、布局合理，有较整齐的版面设计。
三年级科学考查
下港镇2015 2016学年度三年级下学期科学实验培训要点。一 本册共有4个实验，根据我镇实际情况能做的实验如下 1 研究土壤的成分 2 研究种子萌发的条件 3 研究固体的沉浮 4 如何使沉在水里的物体浮起来 二 1 研究土壤的成分 具体操作。实验名称 研究土壤的成分 实验器材 纸巾 烧杯 玻璃棒 ...
三年级科学考查题
2013 2014学年度第二学期小学三年级期末考查题 卷 科学。姓名校名总评等级 一 家庭考查。小学科学是一门以培养学生的科学素养为宗旨的启蒙课程。孩子科学素养的形成，需要我们共同的努力。请您对孩子本学期生活中做的科学如实评价！1.本学期科学课中要求您的孩子在家制作一个雨量器。请您根据孩子在家的表现...
三年级科学下册考查方案
一 考查对象 三年级全体学生。二 考察时间。6月17日。三 考查内容 科学3 6年级课程标准 明确规定了 科学 以培养学生的科学素养为宗旨，包括在情感态度 科学 科学知识领域三方面，基于这一认识，科学课的考查也必须关注这三个方面，在内容上出现全面化的趋势。考查内容应包括 1 学生在学习科学课程过程中...