三年级语文月考试卷。
一、日积月累。（合计44分）
1、我会拼音，还会写漂亮的字。（6+4分）
jù lǒng bǎo zhàng zēng tiān chèn shān tè shū
yù yán nán yuán běi zhé hé yán yuè sè
2、补充词语我最棒。（8分）
光彩翩翩喷薄群芳( )
)玲珑补牢之鸟东升
3、考考你积累得多不多。
1）按要求各写两个词语。（4分）
aabb式abb式。
2）照样子写词语：动静、始终2分）
3）请你默写古诗： 《春日》（4分）
4）我积累了：清对浊，廉对（ ）善对对懒。（1.5分）
5）我能补充完整诗句：
雨里鸡鸣一两家1分）
6） 我能说出本学期学过的一句名言警句。
1分）4、句子运用我最行。（4分）
1）修改病句：校园里盛开着五颜六色的红花。
2）缩句：成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。
3）改成陈述句：难道你愿意让别人看笑话吗？
4）用恰当的关联词把a、b两个句子合并成一句话。
a、它受过箭伤，伤口没有愈合。b、它飞得慢。
5、课文知识我掌握。（2+2+2.5+2分）
1）在《燕子》一文中，我知道了燕子有着一身的羽毛，一对的翅膀，加上似的尾巴，真是。
2）《亡羊补牢》这则寓言告诉我们。
3）根据课文《燕子专列》填空：听到消息后，居民们纷纷家门， 严寒， 漫天飞舞的大雪， 冻得坚硬的山路，四处冻僵的燕子。
4）《画杨桃》告诉我们。
二、展示台：请你为家乡设计一条“保护环境”的标语。（2分）
三、阅读理解。（合计24分）
短文（一）（9分）
老师的神情变得严肃了。半晌他又问道画杨桃画成了五角星好笑么
好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说 ：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
不……像。”
那么，像什么呢？”
像……五……角星。”
好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度去看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
1、这段短文节选自课文1分）
2、请将第一句话中的标点符号补充完整。（3分）
3、从文中找出下列词语的反义词。（2分）
陌生活泼——
4、“和颜悦色”这个词中的“色”字，查字典应查音节 。在这个词中应取解释为 （选填序号：a、颜色；b、脸色；c、种类。）（2分）
5、文中有两处省略号，请你指出它们的作用是 。（选填序号：a、引用的省略；b、话没有说完；c、声音的延长。）（1分）
短文（二）（15分）
我爱故乡的杨梅。
我故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻（nì）而且柔软。
杨梅先是 ，随后变成 ，最后几乎变成了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌头上同时沾满了鲜红的汁（zhī）水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃的太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐(fu)也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。
吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉牙齿被它酸倒了。
1、请你在短文中选择一句话作为短文的题目2分）
2、请选择表示颜色的词语填入第⑤自然段中的括号内。（淡红的、深红、黑的）（3分）
3、请用“ ”划出短文的中心句。（2分）
4、“细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天的甘露。”这句话，把比作 ；同时，还把当做人来写。（3分）
5、短文④⑤⑥自然段具体描写了杨梅果的形状三个方面，表达了作者对杨梅的3分）
6、我要为故乡的杨梅写一条广告语将它介绍给大家。（2分）
四、习作。（30分）
要求：介绍家乡现实生活中存在的环境污染问题，然后从各方面描述几年后的家乡环境变化情况，要写出自己的想法。
题目：《家乡的变化》。
三年级月考卷
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