2011学年第二学期初三统一调研考试。
语文试卷。满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：1．本试卷共28题。
2．请将所有答案做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（42分）
一）默写（18分）
1. 故必先苦其心志，劳其筋骨。（《孟子》）
2. 问今是何世，乃陶渊明《桃花源记》）
3. 东边日出西边雨刘禹锡《竹枝词》）
4人约黄昏后。（欧阳修《生查子·元夕》）
5．僵卧孤村不自哀陆游《十一月四日风雨大作》）
6小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
二）阅读下面的词，完成第7—8题（4分）
丑奴儿·书博山道中壁。
辛弃疾。少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
7．“为赋新词强说愁”一句中“强”读作意思是2分）
8．下列理解不恰当的一项是（ ）2分）
a. “丑奴儿”是词牌名，“书博山道中壁”是词的题目。
b. 反复、对比和对偶是本词采用的修辞方法，也是本词流传千古的根本原因。
c. 上阕有两组因果关系：前一句“爱上层楼”是果，后一句“爱上层楼”是因。
d. 上阕的“愁”是少不更事无病呻吟的闲愁，下阕的“愁”是怀才不遇壮志难酬的哀愁。
三）阅读下文，完成第9—11题（8分）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
9．文章中的“臣”、“先帝”、“陛下”分别指人名）（3分）
10．翻译句子，注意加点的词语（3分）
三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
11．对上文的理解，不恰当的一项是（ ）2分）
a.第①段自述身份、籍贯和淡泊名利的生活态度，追述先帝“三顾草庐”的知遇之恩，强调“亲贤臣”就该亲近自己这样的贤臣。
b.“受任于败军之际，奉命于危难之间”是“倾覆”的具体化，也是对全文开头“此诚危急存亡之秋也”的照应。
c. 第②段“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，这里的“大事”指“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。
d.《出师表》中最能表达杜甫《蜀相》“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”中“老臣心”的句子是“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”。
四）阅读下文，完成第12—15题（12分）
材料一：陈胜已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：
“吾欲见涉。”宫门令①欲缚之。自辩数②，乃置，不肯为通③。
陈王出，遮道④而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：
“伙颐⑤！涉之为王沉沉⑥者！”客出入愈益发舒⑦，言陈王故情。
或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言⑧，轻威。”陈王斩之。
诸陈王故人皆自引去⑨，由是无亲陈王者。（《史记·陈涉世家》有删节）
材料二：陈胜为王，妻之父兄往焉。胜以众宾待之。妻父怒曰：“怙⑩强而傲长者，不能久焉。”不辞而去。是其事类也。（《索隐·顾氏引孔丛子云》）
注释】①宫门令：守卫宫门的官。 ②辩数：
反复解说。③为通：即“为之通”，替他通报。
④遮道：拦路。⑤伙颐：
语气词，表惊叹。 ⑥沉沉：形容宫室高大深邃，富丽堂皇。
⑦发舒：放肆，随便。 ⑧颛：
通“专”。妄言：胡说。
⑨引去：自动离开。引，退。
⑩怙（hù）：依仗、凭借。
12．解释加点的词（2分）
1）其故人尝与佣耕者闻之。
2）或说陈王曰。
13．翻译句子，注意加点的词（3分）
胜以众宾待之。
14．陈胜斩杀“故人”的原因是（用“材料一”中的语句回答3分）
15．上面两则材料分别从陈胜对待和的态度上，表现了他的个性特点，导致他的结局，为他最终失败做了注脚。（4分）
二、现代文（48分）
一）阅读下文，完成第16—20题（19分）
人人皆可为国王。
梁衡。①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。
以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。
据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感……
当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。
“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王——词王。林则徐被清**贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。
到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。
⑥国王的精神享受有三：一是有 ；二是有 ；三是有 。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。
要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。
16．本文的中心论点是3分）
17．文章第②段主要运用了的论证方法，作用是4分）
18．请在第③段结尾处补充一个事实论据来论证本段的观点（3分）
19．请在文章第⑥段横线上填入恰当的词语（或词组）（6分）
20．下列说法不正确的一项是（ ）3分）
a.本文的结构是总分。
b.本文的论证结构是总分。
c.本文第②段与第③④⑤段是对照。
d.本文第③④段与第⑤段是层进。
二）阅读下文，完成第21—27题（29分）
龟王。修祥明。
川叔捕到一只龟。大海龟。
儿子称了称，说：“爹，这龟一百零八斤。”
川叔嘿嘿地笑着。
孙子拍着龟的脊背说：“爷爷，给它起个名儿吧。”
川叔想了想，说：“就叫它龟王吧。”
“龟王！龟王！”
孙子开心地拍着巴掌。
一个鱼贩走来说：“这龟卖给我吧，我给你一千块钱。”
川叔摇摇头。
另一个鱼贩说：“我给你两千块钱，怎么样？”
川叔还是摇头。
孙子动心了：
“爷爷，两千块钱，能买台电脑哩，为什么不卖？”
“卖给他们，他们就把它杀了。”
“捕到它，就是要杀的，鱼、虾和蟹都是这样。”
“龟和鱼虾蟹不同，龟通人性气。”
“爷爷，那你捕它干什么？”
“我没有捕它，是它来找我，来看我。龟是海神，杀不得。”
“那怎么办？”
“养着它。”
川叔和儿子、孙子一起把龟王放到门前的水池里。
早晨，川叔来看龟王。
半个天井大的水池里，有鱼也有虾。鱼四处游着，虾打着水漂跳来跳去。
龟王却在靠海的角落处，浮在水面，谛听大海里沙沙的水花声。川叔的心一酸，眼里泛起了泪花（1）。
傍晚，川叔来看龟王。
鱼四处游着，虾打着水漂跳来跳去。
龟王还在靠海的角落处，谛听大海沙沙的水花声。
涨潮了。海水离水池越来越近。水花的声音也越来越大。
龟王浮出水面，用前爪刨着池壁，池壁上的青苔被刨得花花搭搭。川叔的心碎了，豆大的泪水落进了水池。
孙子问：“爷爷，你怎么哭了？”
川叔把目光转向孙子：
“孩子，你找不到家的时候，会不会伤心？”
“会。”“孩子，你看这龟王急的，它想家了！”
“龟王有家吗？”
“有。”“它的家在**，离这里远吗？”
“孩子，大海就是龟王的家。让它回家吧，孩子，别让它难受了。”
“好，爷爷。”
爷孙俩把龟王抱出水池，抱到海边。
龟王急不可奈地奔向大海。
“龟王！”孙子的眼里流下了泪水（2）。
川叔揉着湿湿的眼窝，脸上却是一副轻松自在的神情，就像送一位深情厚谊的朋友踏上征程。a
第二年春天，川叔不再出海了。
川叔七十岁了。他把船和渔网交给儿子，让他去捕捞海鲜和日子。
每天，每天，川叔都会在海边坐上一阵。望着远处的海面，闻着扑鼻而来的海腥气，他的心中涌着不尽的回想与祝福。
大海，是祖宗的历史，他的昨天，儿子的今日，孙子的未来。
大海是看不到尽头的，但是，大海就涌荡在他的心中。
孙子问：“爷爷，大海有多大？”
川叔答：“孩子，海再大，再长，也没有咱渔民的船长，长大了，你就知道了。”
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