西安科技商贸职业学院。
2012——2013学年度第二学期。
12级五年制语文试卷（b卷）
说明：1.不得在密封区内答题，密封区内项目须填写清楚，否则所答试卷无效。
2.答题请用钢笔、签字笔、圆珠笔作答，用红水笔、铅笔所答试卷无效。
特殊要求除外）。
一．单项选择题（每小题2分，共20分）
1．李渔在《芙蕖》里说：予四命之中，此命为最。此命指（ ．
a．水仙、兰花 b．莲花 c．秋海棠 e．腊梅。
2．依次填人下列两处横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是。
1）据描述，这声音在人的耳朵听起来。
2）在这敲打声中，有着高度的组织规律。这敲击声以的短句出现，就像定音鼓部的谱号。
①像是落在纸上的沙粒③有规律、有节奏的、长度不同。
像是沙粒落在纸上④长度不同、有节奏的、有规律。
a．①③b②④c①④d②③
3的方法，按反映事物的先后，可分为顺叙、倒叙、插叙和补叙等。
a．叙述b．说明 c．描写e．抒情。
4．“同人造卫星、宇宙飞船相比，空间站具有容积大、载人多、设备齐全的优点。”这句话用的说明方法是。
a．比较说明 b．举例说明 c．数字说明 e．分项说明。
5．方苞《左忠毅公逸事》是。
a．短篇**集 b．中篇**集 c．散文集 e．人物传记。
6．对加线的词语的解释‘有误的一项是。
a．视学京畿（任、、、学政） b．他日继吾志事（将来）
c．公遽然注视（惊喜的样子） e．吾诸儿碌碌（平庸无能）
7.依次填入下列各句横线上的词语，正确的一组。
但我们经过了的研究和冷静的判断，可以毫不怀疑地创造论的错误。说到底，其本色是红、绿、紫、白、黄，可是大自然这一超级画家用的手法，将深浅浓淡、隐显明暗 、 好家伙，一下子变成了万花筒了。
a.精细预言无疑是妙笔生花调和搭配。
b.精心预言无疑是出神入化组合搭配。
c.精细断言不外乎出神入化搭配组合。
d.精心断言不外乎妙笔生花搭配调合。
8.下列句子加点的成语（熟语）运用不正确的一项( )
a.这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔去，现了原形，老羞成怒，提议索性大家把自己天生的羽毛也拔个干净。
b.公交车上，三个小偷互相掩护伺机行窃，没想到跟踪目标竟是警察，他们刚一出手即被擒拿。在派出所，三人沮丧的埋怨自己真是“阴沟里翻船”始料不及。
c.当艺术效果的高度本身已经迥然不同之时，那种可以称为对欣赏品的爱的感动，怎么能再回溯而上。
d.最为动人的当然是极光运动所造成的千变万化的奇妙景象。
9．《归去来兮辞》写了诗人辞官回家时的喜悦、隐居田园的乐趣和乐天知命的人生态度其作者是。
a．辛弃疾 b．苏轼c．陶渊明 e．李清照。
10．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。共收录周代诗歌篇。
a．305篇 b．208篇c．90篇 e．15篇。
二．填空题（每小题2分，共20分）
1．记叙文是以记人、记事状物为主要内容，以为主要表达方式的文章。
2．《我的同班》是一篇记人的散文，作者是文章通过一系列事件刻画了l大姐的形象，抒发了对l大姐的之情。
3．《语言的演变》是一篇介绍汉语古今发展、变化的事理说明文。作者是作者从语音和语法三个方面说明了古今语言演变的情况。
4．评**是议**的一种，它既具备议**的论点、论据、论证等基本要素，又有自身的特点。评**最大的特点就是一个字，马尔的《论励节》是一篇评论。
5．在议**中常用的论证方法有引证法、喻证法对比法、因果论证法、归谬法。
6．按报道的内容来分，常见的通讯有人物通讯工作通讯和四种。
7．调查报告是对客观事物进行调查后写成的反映客观事物规律的书面报告，是反映调查的一种文件。
8．且夫天地之间苟非吾之所有，虽。
9．林放的《“洋”未必“奴”》针对的观点进行批驳。批驳错误言论，一要理由充分，说服力强，二要避免片面性和。
10．《张衡传》的作者是本文节选自全面介绍了汉代科学家张衡一生多方面的才能和成就。
三、阅读下面的文字，完成1―5题。（10分，每小题2分）
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。
**之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！
使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
1。指出下列加点词意义相同的一项。
a. 楚人一炬一肌一容。
b. 可怜焦土可怜天下父母心。
c. 戍卒叫，函谷举举所佩玉决以示之者。
d. 秦爱纷奢爱屋及乌。
2．指出下列“之”的用法相同的一项。
a.一人之心，千万人之心也取之尽锱铢
b.**之心多于南亩之农夫。
c.句读之不知，惑之不解师道之不传也久矣。
d.秦人视之，亦不甚惜怅恨久之。
3。下列句子间的语意关系与其他三句不同的一句是。
a. 使六国各爱其人，则足以拒秦； b. 使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君c. 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 d. 使天下之人，不敢言而敢怒。
4．根据文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”之所指不同于其他三个的是。
a．① b．② c．③ d．④
5.对上述两段文字分析不正确的一项是。
a．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
b．第一段还写到了老百姓对于秦的**敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
c．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了的同情。
d．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
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