一、阅读(80分)
一)阅读下文完成1——5题。(15分)
(1)“包豪斯”是一所由工艺学校和艺术学校合并而成的艺术设计学校。二十世纪初成立于德国魏玛。
(2)包豪斯这个名字有些特别。德文“bau”指建造和建设。“haus”的意思很多,可指房屋、住房、家、家园,也可指世家、企业、公司、商号等等。
创建者为学校取名为“包豪斯”,有“建设者之家“的意思,以区别于学院式的教育机构。
(3)学校的名称特别,来就学的人也与众不同。招收的学生有从战场上回来的,有工匠,有流浪汉,有失业者。年龄从17岁到40岁都有,约三分之一是女性。
当然,更特别的还是学制和学习内容。
(4)学校的创建者认为:必须形成一个新的设计学派在影响本国的工业界,否则一个艺术家就不能实现他的理想。学校设立了纺织、陶瓷、金工、玻璃等科目。
学生进校后先学半年初步课程,然后一面学习理论课,一面在车间中学习手工艺,三年以后考试合格,可以取得“匠师”资格。学校强调自由创造,反对模仿因袭。在设计中注重实用需求,屏弃虚浮奢华;讲究材料自身的质地与色彩,反对附加的修饰与包装。
他们注重发挥结果本身的形式美,采用不对称的构图法,灵活多样、造型简洁。他们的造型艺术风格被称为“包豪斯风格”。这种风格体现在建筑中,也体现在器皿、家具、灯具、织物等物品的设计上,家具中的钢管与椅子就是他们最具有代表性的成果之一。
(5)有人以为“包豪斯”的成就在于创立了现代艺术教育和现代主义的设计风格。其实,创建者的目标,是要彻底摧毁传统发关于艺术的“神话”,这是包豪斯理念中最具革命性的核心。包豪斯所尝试的,是把艺术从贵族和富人的高堂华厦中、从艺术的“神坛”上解放出来。
他要让艺术家变成这样一种人,即能用他的灵感和技巧为千千万万人塑造美、营造舒适生活的工作者,换句话说,在包豪斯的观念中,艺术家的任务是让每一个人,特别是那些平凡的工人、农民、小职员,都过上 “人”所应该有的生活,让每一个人都能平等地享有生活的尊严。因此,包豪斯人不认为替普通人设计水杯之类的日常用品是雕虫小技,相反,他们把这类事看着是一项庄严的事业。也正因为如此,他们才投入那么多的精力,建立现代艺术教育的基础。
其目的就是要在更大的范围和更深的层次上提高生活的质量与水平。在他们看来,现代的艺术家,应该以米开朗基罗画西斯廷教堂天顶的力气,来设计一个水杯。他的任务,是要在一个普通的水杯上探索和体现美的极致,让美贯穿到普通民众生活的每一个平凡细节当中。
包豪斯在教学中始终贯穿着这样的理念。师生们纷纷走上社会,他们的设计成果已得到广泛的认可。包豪斯的成功证明了:
艺术的成功并不只是关乎造型、关乎设计,实际上,他还关乎信念、关乎社会。
(6)当然,任何像包豪斯这样大胆的革新行为,都不可能得到所有人的理解,误解和攻击是不可避免的。二战爆发前,它被迫关闭了。但被查封的是有形的包豪斯,而无形的包豪斯。
即包豪斯的设计理念是无人能够查封的。时至进日,包豪斯的影响随处可见,它实实在在地改变了我们的城市、我们的环境、我们的观念。这就是艺术,它不依靠权势与奢华,却往往在人们的生活中留下更长久的印记。
1.以下是对“包豪斯”的介绍符合文意的一项是(2分)( c)
a 原本是一所工艺学校 b 最初是建设者的宿舍。
c 由学校的创建者命名 d 不是一所正规的学校。
2.与传统的经院式学校相比,包豪斯的学生大多来自于2分)
3.根据第(4)段,概括包豪斯的相关情况(4分)
1)主要学习内容:艺术理论与。
2)设计对象:建筑物与。
3)作品主要特点。
4.第(5)段中“神话”在文中的含义是2分)
5.包豪斯艺术能“在人们的生活中留下更长久的印记。”是因为(5分)
二)阅读下文,完成6——12题(23分)
1)今年杭州的第一朵荷花开了。这是杭州电视台***道的头条新闻。主持人建议市民到西泠桥边,把荷花一天天长大的过程拍下来。
也是这一天,杭州的《都市快报》有篇醒目的报道,叫做:《第一朵荷花开了》。不知道还有哪个城市会这样,把荷花初绽列为头条新闻?
杭州会。这种对美的希冀和对美的体会!
2)杭州还有什么?
3)杭州有茶。沿着西湖一圈走,密密树荫一层层,处处皆有喝茶人。或许西湖,本是个茶水壶?一座飘着茶香的城市,天天在品味着一份生活的情趣。
4)杭州有**。湖边的草坪上,漂浮着似有若无的江南丝竹。观光车上流溢出缱绻的小提琴协奏曲《梁祝》。
这是一座被爱情滋润的城市。湖边绿丛中的蝴蝶多为纯白,而且常常成双成对,那一定是梁祝相伴重游故地。
5)杭州还有树。我总觉得杭州的汽车不是从马路上开来的,是从树丛里驰出的。汽车也不是开进城市,而是驰入林子。
舒展的梧桐在空中搭成密密的树廊,成片的桂子把人们带进植物的天堂,真觉得杭州的天空都让树住了。杭州市区有无数的古树名木,苍劲挺拔,风华依旧。面对这些 300岁、500岁、1000岁的前辈,不能不心生感佩!
6)杭州更多的是公园。西湖边上,一石一木都令人驻足,随便切一块下来便是公园。杭州出伞,杭州人也爱打伞,防晒或防雨。
粉白、粉红、粉绿、粉兰,开在公园的绿阴丛中,像一朵朵移动的花。有一次我在绿世界里看到一种特大的绿叶,赶紧趋步上前,绿色的大伞!总是看绿看花了眼,把绿色的都看成了叶。
7)杭州最不缺少的,是文化。如果想把写西湖的诗文数一数,那就如同想去数西湖边那花、那草、那树。白居易的“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”,柳永的“三秋桂子,十里荷花”,杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,固然令人赞叹不已,击节吟唱;即使那些很忧伤的词句:
“半堤花雨,对芳辰消遣,无奈情绪”。“湖水湖烟,峰南峰北,总是堪伤处。新增杨柳,小腰犹自歌舞”。
即使是伤湖之词,那杨柳新塘,那小腰堪伤, 那花雨芳辰,也令人神往!
8)西湖的水,汇聚着千年的沧桑。西湖里叶叶扁舟,讲着悠远的、不尽的故事。西湖边的长街小巷里,藏着各朝各代太多的记忆。
这里有梁祝、济公、白娘子,更有白居易、林逋、岳飞本、文天祥、龚自珍、鲁迅。杭州城无处无典故,无处非景观。杭州的历史文化只有杭州的自然风景配得上,杭州的自然风景也只有杭州的历史文化配得上。
9)清诗人袁牧有诗曰:“赖有岳于双少保,人间始觉重西湖”。
10)“重西湖”,因了岳飞、于谦,又不仅仅因为岳飞、于谦。还因为苏东坡。最重杭州的人,不是你,不是我,是杭太守苏东坡。
山上的鸟都认识他,水里的鱼都认识他!他在杭州抒发情怀的诗就有400首!写西湖也没有人写得 “欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。
据说诗人***多次到西湖,但没写过一首西湖诗。她说《饮湖上初晴后雨》写得太绝了,就“不敢造次”。
11)“重西湖”还因为抗清英雄张苍水的临刑绝呼:“好山色!”张苍水“带镣长街行,告别众乡亲”——官巷口的刑场,杭州百姓已是素衣素服,白茫茫一片来送行。
张苍水气势豪迈地拜别乡亲,又满怀深情地看一眼那温润绵延的山岭。“好山色!”这是英雄留给西湖最后的声音。
12)“重西湖”,还因为西湖的山水留下过鲁迅的足迹。白娘子的传说引发他为普通民众追求心灵自由的呼喊,激发起这位反封建战士的斗志。有谁会像他那样,对雷峰塔如此深切的关注,并将态度鲜明地表达出来?
13)“重西湖”,还因为杭人为明日杭城绘制一幅幅的蓝图。杭州人说:西湖不仅是杭州的西湖、浙江的西湖,更是中国的西湖、世界的西湖。
西湖的每一寸岸线、每一块绿地、每一处设施、每一处景观,都要让市民和游客共享。杭州刺史白居易曾说:“江南忆,最忆是杭州”西湖展现的,是美,是大气,是包容。
14)西湖的早晨,是老年人的乐园,鹤发童颜映朝阳,揭开西湖每天的序幕。西湖的白天属于旅游者他们带着家人和朋友来亲近西湖,拍摄下一幅幅复习户风光,无意中自己也成为西湖一景。西湖的夜晚,属于下班族和情侣,映月三潭,秋月平湖成了温馨的背景。
15)杭州,兼具历史和浪漫,兼具传承和创业。这些年有一个常用词叫“可持续发展”。在这里我看到的是可持续幸福。
杭州有有断桥,有孤山。但是断桥不断,孤山不孤。它们与整个中华大地紧密相连。
不仅是杭州,整个长三角地区,整个中国不都在这温馨和谐中风风火火地向前迈步吗?
16)人在湖边走,边走边与那湖对话,是一种享受。不,不仅是一种享受……
6.写出高中课本鲁迅**的一个篇名1分)
7.第(1)段写电视台将“荷花初绽”作为头条新闻,显示了2分)
8.第(5)段“杭州的天空都让树住了”这句话好在**?(2分)
9.第(9)段在构思上的作用是(122分)
10.下列说法正确的两项是(6分)
a作者写杭州人爱喝茶是为了表明杭州人追求悠闲与散淡的生活。
b爱打伞是杭州人的一个生活习惯,伞也是西湖风光的美丽点缀。
c西湖的价值就在于出现了众多的文人以及他们留下的隽永诗文。
d张苍水临刑前绝呼“好山水“,既赞叹了杭州山水,也书法了故国情怀。
e从全文看,作者描绘西湖的美好风光,是为了强调西湖是世界的旅游胜地。
f文章运用记叙、抒情、议论等方式,主要为了赞美今日杭州人的幸福生活。
11.综观全文,概括“重西湖“的主要原因(5分)
12.文末说“不,不仅是一种享受……”请续写一段80字左右的文字(5分)
三)填写下列名篇名句中的空缺(任选5空)(5分)
13.(1)思厥先祖父以有尺寸之地。(苏洵《六国论》)
2)闻道有先后如是而已。(韩愈《师说》)
3)其称文小而其指极大司马迁《史记屈原列传》)
4吹梅笛怨,春意知几许!(李清照《永遇乐》)
5)落木千山天远大黄庭坚《登快阁》)
6来者犹可追。(《论语微子》)
2023年上海高考语文试卷
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