2023年高考理综考试结束后，当天晚上我就迫不及待地从网上**了一份还算清晰的扫描版试题。浏览一番，动笔试做。做的过程中为那些刚刚结束高考，当时正在四处放松的考生们感到庆幸。
试题难度适中，几乎没有物理知识上的偏题、难题、怪题，很好地体现了2023年《考试大纲》对考试内容及要求的解读和把握。
首先试卷结构与2023年完全保持一致。必考部分共95分，其中力学涉及52分，电磁学涉及43分，分别占必考总分值的55﹪和45﹪。这样的比值分配与以往各年各省市的高考试卷非常接近，反映出所考查知识点覆盖面的稳定性和持续性，突出了力学是物理的基石，而电磁学的作用则是推动了物理的发展，开创了物理的新时代。
其次，试题的难度与《考试大纲》中对考查内容的要求是一致的。在《大纲》中，对各部分内容所需掌握的程度分为ⅰ级和ⅱ级要求。其中ⅰ级要求是较低的，与《课程标准》中的“了解”、“认识”相当；ⅱ级要求是较高的，与《课程标准》中的“理解”、“应用”相当。
《大纲》中，必考部分（除实验外）共59个考察点，试卷中一共涉及了27个，其中符合ⅰ级要求的有8个，分值为31分，占必考总分值的33﹪；符合ⅱ级要求的有19个，分值为64分，占必考总分值的67﹪。当然在这27个知识点中，有些点是不止一次出现的，甚至有个别点在解题思想和方法上还超出了ⅱ级要求的难度，便于设置题目的区分度。整套试题中类似于19题这样的轻松得分的题占必考总分值的26﹪，类似于25题这样有一定难度的题目占必考总分值的29﹪，而其余则属于中档题目，占必考总分值的45﹪。
这样的难度与我区去年的高考80﹪的高校录取率是吻合的。
以上是我从后来的高考阅卷的数据分析和与《大纲》的客观对比阐述了这份试卷所具有得较高的信度、效度和区分度。下面谈谈我对这份试题的主观认识。
一、试卷的命制是科学的，是成功的。
一）试题稳中有变，力求新颖。虽然试卷中象23题、25题这样的原创题为数不多，多数还是四平八稳的传统题，如较典型的有15题、16题、17题、18题、21题、24题，但仔细分析不难发现，物理情景尽管未变，但无论从题设还是到所求，基本都用语言进行了新的包装，让考生有一种似曾相识的感觉，这样的半传统、半原创题目基本形成主流，可以让绝大多数考生稳定的发挥，不易在考场上产生大起大落的情绪。
二）同一题型的问题设置有层次，同一题目的问题设置有梯度，难易搭配，错落有致。如22题电学实验考查的是关于伏安法测电阻中电流表内接、外接的应用，非常直观、常规，而23题力学实验虽然是关于简单的胡克定律的应用，但在数据分析上却有些相对的难度；计算24题是力与运动的基本公式的应用就比25题电磁感应的综合应用简单许多；选修3-4第二问的全反射作图就比第一问对波形图和振**像的理解容易；选修3-5的第一问的物理学史就比第二问利用纸带验证动量守恒定律轻松。这样的设置可以使水平高的考生多得分、得高分，而水平较低的考生也可以适当得分，不至于不得分，利于选拔，利于指导中学教学。
三）注重对实验数据的处理和分析及对物理图像的理解，体现了对考生观察、对比、计算、作图能力的综合要求。尤其以23题为例，从实验的数据中，考生必须在很短的时间内凭借物理的素养和眼光找到数据之间的联系，并借助某一物理规律作为桥梁，找到所需数据，然后描点作图，并能分析出图像中的点、线、斜率、截距甚至面积的物理意义。貌似一道简单的力学实验题，其中所涉及的能力要求不亚于一个复杂的电学实验。
从这道题的得分情况来看，它确实是一道很有区分度的好题。或许这对我们今年的实验复习是一个暗示？
二、试卷略有瑕疵，但瑕不掩瑜。
一）《大纲》较2023年的变动，试卷未有涉及。变动有以下三点：1.
相对折射率从不作考试要求到作要求；2.动量、动量守恒定律从只限于一维两个物体的碰撞问题到只限于一维，未限制物体个数；3.半衰期从不要求计算到无具体说明。
相信2023年的高考备战中，很多教师和考生在这方面投入了一定的时间和精力，结果未免有些让人失望。而2023年的《大纲》较2023年的只字未变，这种期待和压力自然落到了今年的考生和教师身上。
二）数学方法的应用太常规，过于死板单一。数学和物理的关系犹如孪生兄弟，生死相依，不离不弃。如23题、24题、选修3-5之所以这几道题的得分率很低，一个主要的原因是除了纯粹的繁琐的数学计算，根本没有什么技巧可言，浪费了考生大量的时间。
三）物理中一些著名的定律和思想方法没有提及，缺乏物理精神向下一代的传承。比如库仑定律、闭合欧姆定律（25题稍有提到）、带电粒子在复合场的运动都是空白。可能就是没有了复合场的问题，就少了函数、抛物线、圆的几何关系等在物理中的应用，数学作为物理解题的工具在试卷中就显得特别单薄，不够大气，不够漂亮。
四）与实际生产、生活相联系的物理学的应用涉及太少，没有很好地体现学物理是为生产、生活服务，而不是为考试服务这一宗旨。
2023年的高考马上又要来临了，如何有效地度过这短暂的两个多月的时间？我认为教师应当不断地研究《课程标准》和《考试大纲》，研究高考试题的命题方向，题目特点，帮助学生认真梳理知识结构；有目标、有针对性地展开专题复习，力求学生能掌握常规的物理思维过程、基本的解题方法与技巧；把每一次测试**现的普遍问题整理出来，通过一题多讲、一题多变，再反复测试强化，以期达到知识点无遗漏、无死角。我想只要用心，我们一定会带着学生做好高考前的热身运动！
2016高考，我们来了！
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1 试卷变化。这两年对静力学也就是必修一第四章的内容牛顿定律考查比较多，往年考查是运动学的内容 考查的题目每一道题包括的知识点比较单一，没有太强的综合性。二 试卷结构。1.选择题8个，每个6分，共48分。依旧是5个单选 3 个多选。前5个 14 18 比较简单后3个 19 21 有一定的难度。而之前...
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