地理（八年级）期末考试试卷分析。
2011--2012学年上学期）
本次八年级地理期末考试由市统一命题，考试的范围是人教版地理八年级上册。从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考察，试题覆盖面广，涉猎的范围广，题型齐全，既考察了基本知识同时也考察了学生的地理学习技能和综合应用能力，同时在也对于学生在学习过程中形成的正确观念有所考察。
一、试题评价。
1、全面对基础知识的考查：
本试卷共二道大题：一、选择题。
二、非选择题考试内容涉及面广，重点突出检测了学生对知识的灵活运用能力，同时考查了读图填图及综合分析能力和归纳概括能力、语言表达能力。
2、注重运用图像，突出地理学科特点：
本试卷充分运用文字和图像双重语言，突出学科特点，表示地理事物的分布、事物之间的联系等，考查学生读图分析图的能力，分析处理材料的能力。识图和读图分析题共55分，考查学生读图识图能力和分析问题的能力；37小题检测学生对资料的分析与处理、灵活运用所学知识解决问题的能力。
3、本次试卷考察的范围比较广，侧重于对学生知识运用能力的考查，重视对图表的判读与分析，突出地理学科的特点，对于以后学生进一步学习地理打下良好的基础。
二、**统计分析。
一）成绩统计表。
二）各大题成绩统计。
三）试题模式。
本次期末考试，共分二个大题，40个小题，分值分布如下：
四）大题得分统计。
三、存在的问题分析。
通过上述**统计分析不难看出下列问题：
1、部分学生不学（厌学或弃学）。因为有一部分学生除选择题外其它试题几乎没有动笔或无法动笔。
2、审题不清，理解不清楚。例如：第31连线题，第37小题好多同学都做错了，没有去仔细审题。
3、基础知识掌握不扎实。选择题基本上都是考查基础知识，得分在20分以下的同学，课本上的基础知识掌握不牢固，课上不注意听讲，课本知识没有读透学透。
4、读图题：此类题失分率较高。一方面表现在看到图根本就不知道是什么意思，脑中一片空白，做的时候连蒙带撞。
另一方面表现在大轮廓明白，一到里面的详细内容就晕头转身了，答的不知所云。学生空间思维、灵活运用能力不强。
四、改进措施。
1．课堂教学要体现新理念注重学法指导，突出学生的参与性、**性。
课堂上教师要少讲、精讲，要倡导自主、合作、**学习，调动学生积极参与课堂教学，充分发挥学生主体性。要在教师的引导下，让学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达，体验**过程，学习科学方法，训练表达能力，在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。教学中应注重过程教育和学法指导，培养学生学会学习，学会思考，避免只灌输结论，“填鸭式”教学。
2.注重能力训练及培养。
培养学生发散思维，逆向思维、求异思维，针对这些思维多训练，让学生多做自我归纳总结。
1）加强学生识图、绘图能力的培养。
2）理论联系实际，培养学生综合分析问题的能力。
3）注重学生语言的组织能力的培养和提高。。
地理（八年级）期末考试试卷分析。
2011--2012学年上学期）
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