2023年新课标高考文综地理卷带来的思考
2023年是河南实行新课改高考的第一年。尽管高三文综组在学校的指导下，远赴宁夏考察，积极参加校内外一切与高考有关的讲座，老师们对课改区高考题及模拟题、考纲进行深入研究，但是和宁夏比学生人数相差甚远，竞争惨烈，所以在教学过程中对学生的要求没有丝毫降低，在摸索、忐忑和创新中完成了11届的教学任务。今年高考虽然结束了，并且文科班的高考成绩还算可以，但是总是觉得应该对高中三年的教学有总结和反思。
一、2023年新课标高考文综地理卷特点分析。
1、地理试题结构稳定，题量适中，实现我省高考地理学科的平稳过渡。文综卷地理部分结构稳定，试题题量适中，知识点分布合理，考生反应试题难度不很大，区分度不高。知识抽样，突出主干，能力立意的命题特征在试卷中表现明显，新课改“题目灵活、注意能力”的要求体现较为明显，没有特别偏怪，不知道怎么入手的题目。
2、突出学科主干知识的考查。工农业区位、交通区位、等值线、大气水文、地形地质、自然灾害、生态环境、人类在自然资源开发利用中存在问题及对策、区域可持续发展等内容均有体现，充分体现高考以考查学科主干知识为主，而不是面面俱到。
3、突出能力考查。地理考试选材源于教材又高于教材，很好的突出了能力考查，从多角度、多视点、多层次地考察了地理思维，强调了知识与思维的综合性。一是重视对图像的考查。
区域图、等值线图、统计图表、景观图在试卷中都有呈现。试题从多角度考查了考生的读图、分析、提取信息，运用图表解决问题的能力。二是综合考察各地理要素相互影响是地理学科的特点之一。
36题和37题是主观题，以区域图为载体，考察考生对学科知识的掌握程度，考查考生描述和阐释地理事物的能力、论证和**问题的能力。试卷突出了新课改考纲对学生知识能力运通的考查要求。
4、贴近生产与生活，渗透新课改理念，注意题型创新。今年的地理试题关注关系人类生产、生活的诸多问题，紧密联系实际，用所学理论解答实际问题，做到学以致用，渗透新课改理念。第36题提到新加坡水资源短缺的开放性问题，第37题中国500强企业在什么位置这道题也没有标准答案，开放性试题增多，留给学生充分思考的空间，体现新课改理念。
5、考题中渗透情感、态度、价值观。试卷体现了以人类所面临和关心的现实或重大的社会问题为素材的命题思想，体现了人文科学的社会功能。如选择题1-2题，由日本**做为切入点考察工业的区位条件，今年的文综地理更加侧重对人与社会，人与人等角度去考察地理知识，倾向于构造和谐社会的主题。
二、2023年新课标文综地理试卷昭示的命题走向。
1、新课标卷题量和阅读量增大。从试题量上来讲，35道选择题，然后地、政、史三科，一科两道必做综合题，还有选做题，地理3道题，历史4道题，加起来48道题，题量增加，阅读量增大，在考场上时间紧，精神紧张，无形中加大考生的压力。课标卷的这些变化应该是今后文综考试的重要方向。
那么在平时教学中如何定时训练学生提取所给材料的有效信息较为重要！
2、进一步促进学生学习方式的转变。新课改强调学生学习方式之一是自主**。在高考命题中一般不会出现考生以前见过或者是做过的题，情景是新的，材料是新的，设问是新的，在这个情况下考生怎么样才能够比较完美的把答案整理出来，除了**思维没有其它办法可讲，可见在教学过程中引导学生养成自主学习习惯非常重要！
这就要求我们在教学中尽量做到做到学生会的不讲，能自学的不讲，培养学生独立思考的习惯。
3、从高考考查的内容看，特别强调地理学科主干知识的理解与运用。这就要求我们在平时地理教学中，尤其是高三地理复习中，抓主干知识，突出与生活生产密切相关的主干知识，而不应该由老师引导学生面面俱到，要学会“得和舍”
4、从试题设问和评分标准看，多角度、多视点、多层次考察地理思维，强调了知识与思维的综合性。今年考察的是新加坡，围绕新加坡水资源短缺设了三个问题，从多角度、多层次、多视点考察地理思维，所以深度思维的考察在新课标卷中体现明显。在平时的教学中训练学生答题抓住重点、答题层次分明、思维严密也很重要！
三、11届文综地理复习的几点做法。
1、始终坚持引导学生加强对主干知识的理解与运用。合理分配时间，制定三轮复习计划，采用夯实基础知识理清知识清单、整合教材进行专题讲座构建主干知识板块体系、精选习题定时精练精改精讲查漏补缺的方法进行高三三轮复习。
2、加大学生地理绘图能力的培养训练。要求学生利用课下时间每天看一幅区域图。能够绘制中国和世界区域简图。通过训练强化学生的空间思维，为进行区域地理的复习打好基础。
3、对学生进行题型方法的指导。主要是对高考试题进行分类总结，对评分标准的讲解，解题方法的指导，特别是主观试题答题格式的指。
导。4、对踩线生加大指导！除按照学校安排的培优补差、对尖子生进行一对一辅导外，对一些成绩较好但是存在明显弱势学科的学生，进行单科针对辅导！
四、几点反思和建议。
1、在高三复习过程中总是担心学生基础差、自学能力不高，老师讲的多，给学生总结反思巩固的时间较少。个人建议采用老师根据考纲要求提前把章节知识点设置成一个个问题，布置给学生，让学生预习或复习的目的性更强，提高效率。
2、根据文科班学生层次差异大的特点，把学生分为3人小组，其中一人为学科成绩较为优秀的学生，这样使老师了解学生、正对性批改作业、有效教学帮助很大。
3、针对学生生活脱离现实，空间感缺失、五谷不分的现状，建议学校在实验楼前开辟出高一年级各个班花园管理区，让学生有机会体会植物在阳光、大气、水、土壤的作用下成长的过程。可以成立有理化生地各科老师组成的综合工作室。
4、针对高考贴近生活和生产的要求，建议学校加强同一些工厂、农场和园艺场的联系，以便学生能对课本上学到的知识进行学以简单的致用。
5、建议学校合理使用天文台，建立地理活动室，在学校建简易气象站。
07年地理试卷分析
学业水平测试地理试卷满分值100分，选择题30题共60分，判断题10题共10分，综合题4大题共30分。从选择题看 2007年自然地理是15题30分，人文地理是13题26分，自然与人文综合两题4分 从判断题看 2007年自然地理是6题6分，人文地理是4题4分 从综合题看 2007年自然地理是1题8分，...
高二地理试卷分析
一 试卷特点。1 注重考查学科基础主干知识，地理基本能力 本次考试强调灵活运用，不回避课本内容，紧扣 双基 但又不是让考生死记硬背书本。比如选择题中的城市发展阶段 第4题 促进城市发展的动力 第9题 影响城市空间形态因素 第12题 工业用地选址 第13题 等等，所有这些均是城乡规划教学中的最基础知识...
高三地理试卷分析
2014 2015年高三地理网考试卷分析。地理学科白仓金。一 试卷特点 2014 2015年高三地理网考考试卷试卷从总体上说，知识考查的覆盖面广，材料新颖，图表量大，材料类型选择多种多样，并茂，选择题注重考查学生的分析解读地理材料的能力，但看似简单实则挺难 主观题的难度适中，区分度较大，试卷注重考查...