甘浚镇中心学校。
2012--2023年度第一学期工作计划。
二0一二年八月二十五日。
甘浚镇中心学校。
2023年秋学期工作计划。
以迎接党的十八大为契机，坚持以***理论和“****”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“遵纪经营、人文合作、务实高效、幸福和谐”为宗旨，扎实巩固“两基”成果，以全面提升教育教学质量为工作核心，不断完善学校常规管理体制，进一步优化队伍建设，深化新课程改革，充分发挥设备功能，抓好项目工程建设，进一步提升办学品位，彰显办学特色，促进各项工作持续、协调发展。
一、传承师德之风，展示义务教育新成果。
1、强化组织领导，增强服务职能。积极发挥党、团、工会组织的功能，以新课标教育理念为导向，以促进学生发展为目标，以教师专业成长为根本，剖析解决教育教学工作的实际问题，总结并提升教育教学经验，形成民主、开放、务实、高效的工作机制，努力把师生管理的舒坦而幸福。
2、加强领导，科学规范经营。强化班子队伍的管理意识，牢固树立大局意识和精细化经营意识，增强主动性、提升执行力，深入师生群体，深入教学教研一线，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务，坚持“避虚务实、真实协作、民主集中、依法治校”的管理理念，以轮岗交流为平台，使班子成员自觉履行职责，做到有职、有责、敢为。
3、切实做好班主任培养和班级建设工作。创新班主任选拔、培训、管理和评价工作，以拓展劳动实践、科技艺术展示、读书成果交流等做为教育平台，以社会主义荣辱观教育和培育民族精神、理想信念教育为重点，继承民族传统美德，弘扬民族精神，抓好感恩教育，让学生学会感恩，全面展现班主任在班级文化建设、班团主题教育活动中的独特魅力，巩固养成教育的创建成果。
4、传承文人古风，修炼高尚师德。坚持将师德师风教育放在队伍建设的首位，深入推进教师职业理想、职业道德和情感教育，再现文人古风。积极解决教师中存在的不良思想，引导广大青年教师多学习，多磨砺，敢为人先，对学生负责，对学校负责。
继续完善师德考核和评优机制，树立师德标兵，引导教师服务于学生，服务于教育。
5、发挥社会服务功能，增强安全责任意识和防范措施。积极做好安全防范和安全责任的宣传工作，使得各部门、社会团体、人民群众达成共识，以有效规避新时期教育的新风险。做好家长培训工作，及时化解好学生之间、师生之间、家校之间的矛盾，继续落实“放学前一分钟安全教育”制度，有效巩固平安校园、绿色校园、和谐校园的创建成果。
二、崇尚生命教育，积极打造和谐阳光校园。
6、开展“三生教育”，关注师生健康成长。引导教师遵循学生的成长规律、年龄水平，认知水平，组织开展以 “热爱生命、智慧生存、幸福生活”为主题的社会实践、感恩教育活动，关注每一个孩子的成长，教好每一个孩子；注重学生基础知识和创新能力的提高，把发展学生兴趣特长、创造思维和自主学习、独立思考、合作沟通能力贯穿到教育教学的全过程，培育师生精神家园。
7、抓好养成教育，落实教书育人。以正确的教育思想为导向，突出学生的主体地位，做好“培优、补差、促中”工作，引导激励学生主动学习，努力学习，树立远大的人生理想；通过教育活动使得学生自觉遵守《中学生日常行为规范》，有效抓好学生养成教育，增强感情纽带联系，树立正确的情感态度价值观，真正做到“通其情，达其理，导其行”。
8、寓教于乐，促进学生全面发展。因地制宜，因时制宜地开展丰富多彩的活动是对学生寓教于乐的有效方法。政教处、团总支要有效指导学生会工作，精心策划和组织内容丰富、形式新颖的文化教育活动，深入开展以爱国主义教育为核心的民族精神教育，广泛开展感恩教育、励志教育及中华传统文化等教育活动，丰富学校文化生活。
9、加强体卫工作，树立“珍爱生命、健康第一”的思想。按照《学校艺术教育规程》和《学生体制健康标准》，规范“三操两活动”，开展好大课间活动、第二课堂以及冬季越野拉练等阳光体育活动，确保每天锻炼1小时，达到让师生强健体魄、磨练意志、陶冶情操、健康生活的目的。
三、科学人文管理，精心组织教学活动。
10、合理配备，循环执教。建立和完善以校本培训为主的班主任、教师培训，积极组织紧缺学科、新聘任教师培训，综合。
七、八、九年级课程设置，结合教师、学生自身发展规律及对教育教学整体工作的推进目标，科学配备任课教师，重视发掘课堂教学教育机智，从而提高课堂教学效率。
11、严格依法治教，严肃教学纪律。正确处理好教学时间和教学效果的关系，努力做到有效备课，有效上课，有效练习，有效辅导，努力提高课堂教学的有效性；坚持常规检查和随机巡课制度，杜绝上课迟到，中途离开，接听手机，随便调课，备课马虎等不规范教学行为。
12、创新机制，扎实落实教学全过程。规范、细化管理过程、活化课程内容、创新工作方法，进一步强化教学十环节管理，落实质量管理目标。提倡教师随机听课、预约交流、课后反思，进一步落实“堂堂清”，提高课堂效益；优化目标考核，完善教学过程管理考评措施，增强教学过程的有效性。
13、注重教学观摩常态化，积极反馈指导、交流工作。继续做好“青蓝”帮扶工作，以骨干教师、学科标兵为榜样，用先进的理念，务实的态度，实干的作风推进教育教学工作的开展，认真审慎地把教学工作做精致、做到位。充分发挥教师参与教学管理的积极性，以观摩学习为平台促进教师专业成长。
14、岗位工作稳定持续，绩效考核激励科学，让师生从“他律”转向“自律”。一是按照积极稳妥、科学合理、精简高效的原则进行岗位设置，坚持教师的教育教学工作向专业化、精细化、持续化发展，搞活学校管理；二是加强教师绩效管理，认真完善绩效考核制度，不断改进考核方法，增强考核结果的公信力；三是坚持以德为先、注重实绩、优绩优酬的原则，充分发挥绩效工资的激励导向作用。
四、重视群体教研，全面提高教师业务素质。
15、开展群体校本教研。以教师全员参与教学科研为突破口，通过教学小课题带动、师徒结对、集体备课、校际交流、随机听课、跟踪指导、理论学习、自我反思等途径提升教师教育教学能力和教科研水平，抓好教育科研成果的推广、转化和实践应用，鼓励教师公开发表教学**。
16、推广经验，开展“小课题”研究。借鉴杜郎口中学、洋思中学及周边学校的先进经验和做法，力争人人参与课题研究，通过教材研究、教学观摩、教后评议、教学研讨等途径，在交流中生成智慧，让教师的教学理念真正得到更新，课堂教学行为真正体现学生主体、教师主导的地位，构建民主、平等、活跃的有效课堂。
17、实施骨干引领，积极开展课堂教学练兵活动。以青年教师优质课评选为契机，通过拜师学艺，教学竞赛、示范课和公开课展示等活动，以赛促教，以赛促研，以赛促培，营造校园内比、学、赶、帮的氛围，全面提升整体教学水平。
18、课堂是课改的主阵地，新课改呼唤新课堂。教师要自觉将课改的理念融注于教学行为之中，努力让我们的课堂充满生命的活力，引领学生健康快乐成长。要注重创建生活的课堂，适时引导学生运用所学知识解决现实生活中的问题，从而加强课程内容与学生生活的联系，以增强学生的过程体验。
19、唤起智慧灵气，在磨练中解决现实问题。教师要关注文本学习、资料积累和理论思考，更要关注实际教学问题的解决和教学行为的改进，要紧扣自身的教学实践，“为自己而研究，在研究自己”，“在行动中研究，在研究中行动”，全力探求教学智慧，努力实现师生的共同发展。
五、扩展文化潜质，不断提升学校文化品味。
20、加强学校文化建设，打造人文书香校园，实现学生的多元需求和个性化发展。突出“以人为本、和谐育人”的幸福教育理念，探索实施幸福教育的途径，从减轻学生课业负担、创造愉快的活动天地以及和谐的师生关系等方面入手，不断提升学校的幸福指数，使校园成为教师幸福从教、学生幸福成长的和谐乐园。
21、以校园物质文化、制度文化为抓手，抓好软环境和硬环境建设。积极探索校本文化的建设途径，明确办学理念、管理理念、校训、校风、教风、学风。重视发挥好现有文化阵地功能的发挥，将广播、网络、墙壁文化、文化景观、电子屏等作为学校文化的风景线，弘扬“厚德载物、力行创新”的学校精神。
22、倡导对生命化教育和行为科学的文化追求。学校积极引导师生在潜移默化的氛围中接受共同的价值观念，形成一股信念力量，向着既定的目标努力，以具有特定文化内涵的学校形象来沟通师生的思想，使他们产生对目标的认同感，从而凝聚成一股强大的力量，团结全体师生，规范师生的行为，产生巨大的整体合力，进而推动学校事业朝着共同的远景发展。
23、有效推进读书工程。继续以创建“书香校园”为导向，以形式多样的读书活动为载体，以班级为单位引领学生养成读书习惯，做到爱读书、会读书、多读书，读好书，让学生在听、说、读、写、做的过程中提高综合运用能力，从而使学生开阔视野，发展特长，为未来的发展奠定坚实的基础，进而塑造内涵丰富、特色鲜明的学校文化。
24、建设亮丽校园，努力把学校打造成环境优美、干净整洁、师生舒适工作学习的精神家园，逐步形成“厚德载物、力行创新”的学校精神。学校集中资源优势丰富学校文化物质载体，积极做好校园、教室、宿舍绿化、净化、美化工作，凸显学校特色和个性，突出人文和科学精神，不断提升学校育人品位，进一步增强人文气息，为学生创造良好的学习、成长环境。
25、加快绿色信息与绿色管理。加强信息技术理论和道德教育，提倡文明上网，科学有效地使用网络资源，增强对不良信息**的甄别意识和抵制能力，引导学生增强自我安全保护意识，合理利用网络，营造健康的网络学习环境。
六、发展学前教育，推动义务教育均衡发展。
26、积极争取项目资金建设镇中心幼儿园。根据有关政策法规，落实学前教育发展的优惠政策，按照学前教育3年行动总结，中心学校积极争取社会力量筹措经费，因地制宜、突出特色，逐步提高农村学前三年教育普及率。
27、落实幼儿园教师资格制度和教师聘任制度，努力加强幼儿教师队伍建设。争取实施农村幼儿园教师定向培养专项总结，从中小学富余教师中挑选学历合格人员，通过转岗培训，取得幼儿园教师资格证书以后，充实到幼儿园任教。积极鼓励幼儿园教师通过自考、函授等途径进行自我提高，争取幼儿园保健人员、保育员、食堂工作人员具有相关岗位资质，促进幼儿园教师队伍专业化建设。
28、全面提高学前教育质量。坚持用正确的教育观指导学前教育发展，采取多种形式，向社会广泛宣传先进学前教育理念。幼儿园坚持保教并重的原则，遵循学前教育规律，坚持以游戏为基本活动形式，强调寓教于乐，寓教育于各项活动之中。
积极探索学前教育的新方法，注重幼儿早期身心发展和个性发展，保障幼儿快乐健康成长，做好学前教育与小学教育衔接工作。
沙井镇中心学校2019秋学期学校工作计划
一 指导思想 坚持以科学发展观为统领，以甘州区教育局工作会议精神为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕管理 创新 文化 质量主题，通过改善办学条件 加强队伍建设 深化教育改革 强化学校管理等重要举措，全力推进教育 均衡 优质 内涵 发展，全面提升学校办学水平，着力提高教育教学质量，努力办好让人民满意的教...
甘都镇中心学校“同课异构”主题教研活动方案
甘都镇隆康学校 同课异构 主题教研活动方案。一 指导思想。以提高课堂教学的有效性为目标，着力改进教法和学法，使课堂充分体现有效教学的理念，夯实学生基础知识 基本技能，重视培养学生创新精神，引导全体教师参与教学研究，培养和打造一批教学基本功过硬，教有特色的研究型教师，科学有效地提高教学质量。二 目的意...
三闸镇中心学校2023年秋计划底定稿
三闸镇中心学校。二 一三年秋学期学校工作计划。本学期是深入贯彻落实党的十八大精神，大力弘扬尊师重教传统美德，全面推进全校教育事业健康快速发展，进一步强化学校效能建设，增强服务意识，提升人民群众满意度，彰显学校的精 气 神，着力优化服务环境的一学期。本学期的总体工作思路可以概括为 明确指导思想，凸现两...