二、存在问题：
1、学生学习积极性不高。在这个学期，五年级学生的学习缺乏主动性，绝大多数同学比较懒惰，他们课前从不预习课文，课后也不愿复习，即使老师两三强调情况也并没有好转。大部分学生还没意识到学习的重要性，或者学习的根本目的还不明确。
其次，很多学生没有一个好的学习方法，当遇到问题时，他们不主动地思考，也不利用工具书或者向他人请教；在课堂上，当老师讲到重点和难点的时候，他们没有记笔记的习惯，时常要老师强调时，他们才会拿出笔记下老师所讲的内容。
2、教学方法单一。由于五年级的学生存在较大的个体差异，而老师的教学方法又比较单一，未能充分的面向全体学生，尤其是学习上有困难的同学。在这个学期，五年级的学困生的学习成绩几乎没有什么提高，个别还出现了下滑的现象。
同时，教师对学生的管理有些放松，或者说对学生的要求太低，于是学生也跟着放松起来，自习课上不认真读书，甚至在教室内玩闹，还影响了他人的学习。
3、个别家长对子女学习的关心不够，他们总是认为：教育是老师的事，只要孩子送到学校，就交给老师来管教了，或者以自己不识字为由不去管孩子学习上的事。事实上家庭才是学生的第一所“学校”，家长要做的其实仅仅是督促学生完成家庭作业而已——检查一下他们的书写是否认真 ，是否做完。
三、努力方向和打算：
为了能让自己的教学工作能顺利开展，在接下来的教学中我首先要加强自己的知识，让自己能有充分的准备，迎接学生的每一个问题；其次是加强家校联系，多和家长沟通，让家长转变思想，“孩子是祖国的未来，也是家长自己的未来。”让家长意识到知识的重要性，孩子的重要性；再次，让学困生增强自信心，学生之间形成互相帮助，互相学习的风气，提高学生的语文水平。
一份耕耘，一份收获。在今后的教学工作中，我将会付出更多的时间和汗水，让学生的成绩更上一层楼；同时也希望在未来的日子里，有各位领导、前辈、同仁的指导，使自己取得更好成绩。
任课教师：刘世强。
2023年12月27日。
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