小学五年级英语教学总结

2011---2012学年度第一学期。

一年级语文教学工作总结。

乌江中心小学祝小娇）

时间毫不停息地走着，我担任一年级的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业。课后，对学生进行恰当辅导，严格要求学生。在教导处的培养和帮助下，不断的反思着自己，从而不断提高自己的教学水平，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。

现将自己的教学工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生基本上养成好的学习习惯。

二、认真备课：

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型。想一想这节课究竟该如何上才能吸引学生，才能让学生真正掌握这些知识。在课后及时向其他老师请教，学习。

每堂课都在课前做好充分的准备，写好字卡，拼音卡，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

三、抓好学生的基础知识教学。

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、方面作了努力。

1.注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，通过**和教学设计的学习以及向其他老师请教交流，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，给小朋友们讲故事，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

2.抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。

首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

在教授写字时，我一笔一划的写，让他们写正确笔画顺序，定期进行测试。

3.抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。

由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

4.灵活有趣的奖励机制。

一年级的小学生非常喜欢学习之间的小竞赛。在上课的时候，我利用**小贴花来奖励学习认真，回答问题积极的学生，在一段时间后进行统计，并相应的给予学习用具的奖励，激发了学生学习的积极性，形成了你追我赶的学习起氛。在作业本上，对于写的好的学生，我贴上小红花，并在课上进行展评，起到了很好的效果。

四、存在的问题与不足：

1.对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上有五名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2．家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。有个别学生因为在和家长联系时，没有得到很好的沟通，从而耽误了学习，在这次考试中学习成绩不理想。

3．在书本整洁度要求不严格，导致在后期的作业中，本子和书都弄得比较脏，养成了这个不好的学习习惯，下学期要及时改正。

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