2019小学五年级科学教学总结

徐望镇中心小学2014——2024年度。

五六年级科学高效课堂总结。

在提倡素质教育的今天，如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，科学课依然如此。一年来，我们高段科学教师在上级和学校领导的指导下，开展了一系列教育教学活动，现将开展情况总结如下。

1、教师都能积极学习当代教育知识理论，用先进的教育思想武装头脑，能继续深入学习高效课堂的相关知识，了解课改精神，能积极参加业务培训，从思想深处提高了认识，能大胆实践，开拓创新，能紧紧围绕“高效课堂”行之有效地开展高效的教育教学活动。

2、教师都能充分激发学生兴趣。兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣，还会萌发创新意识，而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣，又再次促进创新。

兴趣越大，学习的效率就越高。

3、教师能让学生大胆质疑，讨论、交流，引导学生积极参与、主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过师生平等交流，培养了独立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学生的主体作用。让课堂变得有理有趣。

4、能让学生自主合作**地学习。合作学习能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展，充分发挥学生的积极性和主动性。在学生群体这种合作学习的过程中，教师的任务就是当好导师，及时起点拨导向的作用。

5、能够运用现代教学手段，让课堂变得丰富直观。运用现代教学手段进行多**教学，可以提高学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解，发展学生的观察能力和思维能力，获得课堂教学的高效率。

总之，高效课堂的探索之路任重而道远，今后我们会一如既往不断探索，实践，总结，不断提高教育教学能力和教学质量。

徐望镇中心小学。

2024年7月。