习作训练：调查扳告或研究报告。
教学目标：1、明白写调查报告的要求及格式。
教学重点：学会写报告的格式。
教学难点：写调查报告的要求。
教学准备：多**课件。
教学时数：2课时。
第1课时（总第节）
教学内容：怎么写调查报告。
教学过程：导入：调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。
新授：调查报告有以下几个特点：
1）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。
2）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。
3）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，**事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。
调查报告的种类主要有以下几种：
1）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者使用。
2）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作**现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。
3）问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。
调查报告一般由标题和正文两部分组成：
1）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于×××的调查报告”、“关于×××的调查报告”、“调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――×大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。
2）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
具体写法可参考本站提供的大量范文，结合实际情况，做适当的修改。
**合作：学生互相合作，试着写写报告的格式。然后同桌互评。
总结：教师通过检查学生写报告的格式，验收学生的学习情况。
课堂作业：词语意思。
)：事物所到达的程度和表现的情况本指言谈举止等自然，不拘束。
)：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。
)：过分约束自己，态度显得不自然形容声势壮阔广大。
)：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
)：颜色繁多，非常好看高大陡峭的山岭。
)：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
)：漫无边际地想象高大笔直，挺拔秀丽超出一般。
作业布置：写一份调查报告。
教学后记：第二课时（总第节）
教学内容 ：关于近视眼的调查报告。
教学过程：1、调查内容。
了解五年级学生近视是否与年龄、年级、性别有关？②了解五年级学生近视率的高低是否与优班和普通班有关？③向全体五年级学生提出预防近视的意见和建议。
设计意图：帮助学生制定好调查**，极大地方便了学生的调查活动，为调查实践活动做好了准备，确保了调查实践活动的成功。
2、组织调查。
做好调查动员，明确调查对象、指导调查方法。⑵发下调查表，各小组分配好调查任务。⑶小组开展研究：
（学习方式：观察了解学生、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等）⑷学生收集有关由于近视眼带来危害的事实材料。⑸调查结果的分析：
从调查的结果分析：学生近视是否与年龄、年级、性别有关，学生近视率的高低是否与优班和普通班有关。设计意图：
体现学生学习方式的变革，学生能亲身去体验社会，积极投入到社会实践中去。
3、调查汇报，归纳总结：
学生活动：介绍自己通过各种途径调查的近视眼的情况。
教师活动：指导学生完整汇报自己的材料。
指导学生分析近视眼的原因学生活动：
各小组向全班汇报：近视眼情况的调查结果，并展示本小组所填的统计表。
学生分析发生近视眼的原因。设计意图：与数学合理进行整合，运用统计图、表展现有说服力的数据，培养学生的数学意识。
教师活动：帮助学生将各组汇报的数据形成**。
和学生一起口算，填写合计的数据。设计意图：建立多维互动的师生关系，在活动中培养学生自主选择，自主发展的能力，同时培养学生的合作精神，唤起学生的创新意识。
学生活动：分组分析全班统计的数据，讨论：为什么会有近视眼？
借助资料，处理信息：学生活动：上网了解近视眼的有关知识。
4、调查方法：
1）自制调查问卷，随机发放到一部分小学生手上，了解一下他们在平时的用眼情况，制成统计表（见副表）。
2）走访有关部门，了解一般小学生的用眼卫生情况，获取本校同学体检时的视力记录。3．通过多种途径，搜集小学生做眼保健操的情况。
5、调查情况和资料整理说明：发放调查问卷100余份，收回100份。有效问卷88份，统计结果如下：
1）患有近视眼的同学：34人（38.64%）在近视同学中，用眼卫生情况分别如下：
你作业时的姿势怎么样？a很好1（2.94%）b一般29（85.29%）c很差4（11.76%）
你一天花多少时间上网？a不上网19（55.88%）b半小时3（8.
82%）c一小时5（14.71%）d二小时以上7（20.59%）3．一天花多少时间看电视？
a半小时11（32.35%）b一小时13（38.24%）c二小时以上10（29.
41）做完作业会不会到窗口往外看？a经常3（8.82%）b偶尔23（67.
65%）c从不8（23.53%）④做眼保健操认真吗？a非常认真10（29.
41%）b偶尔22（64.71%）c不认真2（5.88%）
经常躺在床上看书吗？a经常28（82.35%）b偶尔4（11.76%）c从不2（5.88%）
是否经常在摇晃的车厢中看书？a经常0（0%）b偶尔7（20.59%）c27（79.41%）
看电视时是否把电灯关掉？a是9（26.47%）b不是25（73.53%）
2）不患有近视眼的同学：54人（61.36%）在未近视同学中，用眼卫生情况分别如下：
你作业时的姿势怎么样？a很好9（16.67%）b一般42（77.78%）c很差3（5.56%）
你一天花多少时间上网？a不上网33（61.11%）b半小时4（7.
41%）c一小时14（25.93%）d二小时以上3（5.56%）3．一天花多少时间看电视？
a半小时11（20.37%）b一小时24（44.44%）c二小时以上19（35.
19%）
做完作业会不会到窗口往外看？a经常13（24.53%）b偶尔28（51.
85%）c从不13（24.07%）④做眼保健操认真吗？a非常认真27（50%）b偶尔26（48.
15%）c不认真1（1.85%）
经常躺在床上看书吗？a经常44（81.48%）b偶尔6（11.11%）c从不4（7.41%）
是否经常在摇晃的车厢中看书？a经常0（0%）b偶尔8（14.81%）c从不46（85.
19%）⑦看电视时是否把电灯关掉？a是16（29.26%）b不是38（70.
37%）
5、结论通过调查统计显示，不良的用眼卫生习惯是导致视力下降的主要原因。
6、原因分析1．通过调查问卷的方式，我们得出了会对视力下降造成影响的地方主要集中在以下几点：
做作业时的姿势不良。
每天花在上网、看电视上的时间比较多。
做眼保健操时不够认真，时不时要睁开眼睛。
经常躺在床上看书的人数超过八成。
7、活动建议：
尽量不要在傍晚5点30分以后不开电灯看书或做作业。
做作业时要严格做到“一拳一尺一寸”的目标。⑶晚上看电视、或者使用电脑，尽量不要关灯，因为这是导致视力下降的一个重点。
3）不要长时间坐在电视、电脑前，更不要长时间玩游戏。
4）每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。
5）不要轻易去戴其它同学的眼镜，这样对自己没有好处，反倒会使自己的视力慢慢下降。这就是我们小组一个简单的研究报告。限于水平，资料中难免有疏漏错误之处，恳请各位读者批评指正。
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