小学五年级培优计划

一、学情分析。

根据上学期本班培优学习情况，感觉整体效果不是很理想，基于以上情况寻找根源，发现造成这种情况的学习原因学生通常没有优良的学习习惯，把学习当作完成父母教师交给的差事。其中家庭教育因素是造成学生一个突出因素。

我班农民工子女较多，父母多忙于生计，切父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。

二、辅导目标。

在这个学期的培优活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩安定在“优”以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。介绍或推荐适量课外阅读，以期在写作中能灵敏运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

三、辅导内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵敏运用，提高写话水平，定时安排一安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

四、主要措施：

本学期利用每天下午的阅读时间和每周四下午的学科活动课，加入深层次阅读交流和阅读与作文的高效训练。

1、夯实学生基础。抓好基础知识的落实，使其能将所学知识融会贯通，并能运用所学知识，解决一些稍繁复的问题，做到举一反三。

2、拓展学生视野。在学习课本知识的基础上为其增设一些课外知识，使其智力、能力，都有一个质的飞跃。组织一定数量的实用的课外书籍，定期辅导，定期检查，随时掌握其学习情况。

3、灵敏引导学生。利用课余时间为其辅导，讲解各种灵敏题型的解题方法，提高其解决问题的能力。

4、严格要求学生。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严俊地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。