满招损，谦受益》教学设计。
教材分析。满招损，谦受益》是人教版五年级上册《品德与生活》第一单元的第一课，本课是根据《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》“要虚心，不自满”的教学内容而设立的。要求学生懂得“满招损，谦受益”的道理，知道当自己取得成绩时，能做到不自满，虚心听取别人的意见，不断完善自己。
设置本课的目的是为了弘扬我国的传统美德，让学生从小懂得要虚心、不自满的道理，学习做一个谦虚谨慎的人。
学情分析。学情分析：1、现在独生子女家庭中，孩子是家庭的中心，他们倍受长辈的宠爱与娇惯，很难体会到满招损，谦受益对自己将来的好处。
通过这一课的学习也会让学生反思：家人各方面都宠你、惯你，对自己的害处，从而体会满招损，谦受益更有利于自己的成长，也好做个谦虚不自大的人。
2、学生比较喜欢周围人对自己的夸赞，很难学会去欣赏别人，学会与他人合作带来更大的成功以及对自己今后的好处。另外生活中学生一有点成绩往往就骄傲自满，不懂得尊重别人，维护别人的自尊。
教学目标。认知：
1.懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。
2.懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。
情感：1.崇敬谦虚谨慎的人。
2.愿意做一个谦虚谨慎的人。
行为：1.能虚心听取别人的意见，不断完善自己。
2.当自己取得成绩时，能做到不自满。
教学重点和难点。
使学生懂得为什么骄傲自满会阻碍自己进步，怎样做到谦虚谨慎。
教学过程。一、创设情境，导入新课。
1、谈话：你听过《龟兔赛跑》的故事吗？
故事的最后谁得了冠军？它为什么能得冠军呢？如果它们再举行一次比赛，你会想什么办法使小白兔反败为胜呢？
2、揭题并板书。
二、学文明理。
1、学生自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）
、比赛时以为“我准拿第一”的许小满，为什么没讲好。
、从未参加过讲故事比赛的凌云，为什么讲得有声有色？
2、学生分组思考讨论。
3、指名选择感兴趣的问题回答。
4、讨论：学了课文，如果让你从许小满和凌云中选交好朋友，你会选谁，为什么？
5、教师小结：
三、辨析明理。
1、说一说。
知了学飞》的寓言告诉我们什么？
2、议一议。
谁对谁不对，为什么？
用“yes”or“no”回答，并说明原因）
3、记一记。
齐读格言，并背一背。
4、读一读。
读故事《学演讲》想想：苏格拉底为什么要教那个年轻人两门功课？
四、总结。自满是失败的祸根，谦虚是成功的法宝。记住“满招损、谦受益”的道理，要虚心，不自满。
五年级品德与生活
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小学五年级品德与社会教学设计
第一部分核心设计。一 教学目标 一 教师教学目标。1 感受到身边处处存在着危险，安全给我们带来的快乐。2 具有区分善恶的能力，学会自护自救的一些小知识。3 知道日常生活中容易出现危害少年儿童的事例，学会正确对待生活中的问题。二 学生学习目标 掌握基本的自救自护知识，出行时安全要领要记牢。二 学习任务...
小学五年级品德教学设计
课题姓名学校。诚信是金。海梅中心小学。学科年级。小学思品五年级。知识目标 1 结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信。教学目标。的重要意义，懂得 人无信不立 的道理。2 知道诚实守信是中华的传。统美德。学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我 他人 家庭 社会有了一些浅显的认识...