北师大版五年级心理与健康教案

第一课怎样增强记忆力。

第二课如何克服粗心大意。

第三课和同学友好相处。

第四课故事会：你、我、他说意志。

第五课不一样的我。

练就一副聪明的头脑。

磨练意志。我的想象力。

我是谁？我不同于别人。

一、教学目标：

1、通过活动与训练，让学生掌握记忆的一些技巧。

2、学生能够结合各自情况选用一些记忆方法提高自己的记忆能力。

二、教学准备：

两组数字：记忆力小练习。

三、教学过程：

1、学生念自励口号。

2、热身运动：左侧体操《指南》38页。

3、导入：五年级的功课比四年级的要难，如何保持我们的成绩不退步呢？这就需要有良好的记忆力。

4、先考考同学们的记忆力：（写出两组数字）请同学们用30秒的时间默背这两组数字，展示（顺背、倒背）

5、说明：全部记得记忆为优秀，6-7个为良好，6个以下需增强。记忆力的好坏不是天生的，正常人先天记忆力差别不大，主要与记忆的方法是否科学，学习是否专心，对问题的理解程度有关。

6、下面老师就教同学们几个记忆小窍门：

谐音记忆：例：珠穆朗玛峰 8848（爬爬试吧）

7954（吃酒误事）

白求恩生于 1890，死于1939（一把手术刀救死扶伤，却死在三九天）

联想法。气球天空导弹苹果小狗闪电街道柳树。

阳光小鸟实验室玻璃花布美国纸巾麦当劳。

一 .活动目标。

1.懂得粗心大意是学习、工作、生活中的敌人，要从小养成认真仔细的好习惯。

2.使学生明白“专心致志、细心认真、一丝不苟”的精神是克服粗心大意的。

良药。二 .活动要点。

1.粗心大意是学习的敌人、危害性很大。

2.找出粗心大意的原因。

3.专心致志，集中精神。

4.时时督促，多多检查。

5.搞一本“错题备忘录”。

三 .活动准备。

1.搜集一些因粗心大意而给国家与人民利益造成损失和危害的事例。

2.调查本班同学在学习和日常生活中认真仔细或粗心大意的典型事例。

四 .活动过程。

1.谈话揭题：

同学们请看一下。ｘｘ同学做的应用题哪儿错了？应该吗？

（不应该）为什么会出这样的差错？（粗心大意）那第，我们应该怎样对待“粗心大意”呢？下面我们就讨论一下，“怎样克服粗心大意”的毛病。

（板课课题）

2.听录音明理。

１）放录音内容。

a、一“点”值１６万元。

新疆乌鲁木齐一家食品厂要印刷价值１６万元的食品包装袋。承接业务的。

厂家把“乌鲁木齐食品厂”几个字中的“乌”字印成“鸟”字，成了“鸟鲁木齐食品厂”，仅仅一点之差这１６万元的包装袋全部作废。

b. 一个减号等于千万美元。

９６２年，美国发射一艘飞往金星的“航天者一号”太空飞船。**时。

规定，在４４分种后９８０个太阳能装置自动工作，８０天后电脑矫正航向，１０天后飞船绕金星飞行开始拍照。可事实是，飞船飞了４０分钟后堕入大西洋。后来经过调查才知道，有一个数字的前面少了一个减号。

就这个小小的减号使美国航天局白白损耗了一千万美元。

讨论：为什么会造成这样巨大的损失？

２）小结：粗心大意危害真大！粗心大意也是我们学习、工作、生活中的大敌，我们不能掉以轻心。要坚决元服这一毛病。

3.辨一辨。

１）小明说：“这次数学考试我得了９９分，只有一道应用题，忘了写单位名称，扣了１分，这没啥大不了的，我反正会算了。“他这种想法对吗？

２）有一个病人，左肾长瘤，需要做左肾手术。但医师把“左”肾写成。

右”肾。手术后将会出现什么后果？是什么原因造成的？

4.议一议。

怎样做才能克服粗心大意的毛病呢？

１）小小组讨论后发言。

２）小结：通过今天的学习，我们懂得了无论做什么事，只有专心致志、仔细检查、认真对待，才能减少出差错，避免不必要的失误。因此“专心”、“仔细”、“认真”的精神是克服粗心大意这一毛病的良药。

五 .课后延伸。

1. 比一比，谁的作业做得认真，差错少。

2.搞一本错题备忘录，以免再出同类差错。

辅导目标：1、使学生明确新世纪的来临，要学会和同学友好相处的能力；

2、要求学生和同学友好相处。

辅导过程：一、揭题：

1、我们每个同学每只手都有五个手指，请你们告诉我，哪个指头最重要？

2、是啊，五个手指都很重要，缺一不可，它们有长有短，有粗有细，配合起来才有力量。在集体生活中，每个人就像其中一个手指，性格不同，爱好不同，但每个人都很重要，每个人都有他特有的作用。如果你能把每个同学都看得和自己一样重要，那你就能和他们相处得很好了。

二、讨论：1、我们同学时常会因为一些小事而争得面红耳赤。

请看小品《同桌的故事》（多**演示）

2、说说亮亮和文文为什么会争吵？怎么避免争吵？

回忆以往有过的不成功的谈话过程，讲一讲。

或者你想知道在一些情况下应该怎样和别人交谈，说一说，看大家能不能帮助你。

请问：同学之间闹小矛盾，你的心里会不孤单、不寂寞吗？

3、这样同学关系就不和谐了，这是人人都不愿意看到的。与别人谈话时要注意：身要正，眼要正视对方，声音要轻柔些，表达方式要委婉，别那么冲。

4、用正确的交谈方式表演小品。

三、明理：1、请听故事《不能没有你》

故事中周婷婷和王峥真是了不起的好孩子，一个是无声的世界，一个是无光的世界，然而两个不完整的世界联系起来，撞击出的生命火花竞是那样光彩夺目，那样美好！她的成功充分显示了合作的力量。

合作，将创造出生命的奇迹！

2、诗朗诵。

四、说说你今后怎样和同学友好相处？怎样合作？

指名说→小组讨论→再指名说。

五、最后送你几句话，请把它记下来。

尊重别人的意见，看到别人的作用，赞美别人的好处，学习别人的长处，感谢别人的帮助，原谅别人的过失。

附诗朗诵：我是大海中的一滴小水珠，有我和我的伙伴，才能形成汹涌澎湃。

的大海，造福人类；我是高山上的一棵小草，有我和我的伙伴，才能形成翠绿的山川；我是集体中的一员，有我和我的伙伴，才。

能形成和谐、温暖的集体。

教育目的]

提高学生对意志及其意义的认识，加强自身意志力的培养。

主题分析]作为一名学生，在学习和生活中也会经常遇到一些挫折和困难，如：家庭作业过多，不能按时完成；学习成绩没有达到自己的目标；交不到能讲知心话的朋友；不受老师喜爱等等。面对这些挫折和困难，没有坚强的意志，很难积极地、创造性地战胜挫折和困难。

遇到挫折并非都是一件坏事，英国心理学家布朗曾说过： “一个人如果没有任何障碍，则将永远保持其满足和平庸的状态，即愚蠢又糊涂，像母牛一样怡然自得。”

教学方法]讨论；讲故事。

教学建议]1．教师先向学生讲解意志的有关心理学知识。

2．让学生结合实际谈谈对意志的认识，并把具有顽强的意志力的人的感人事迹讲给大家听，并说说从中得到什么启发。

课文正文]你、我、他说意志。

校外辅导员：今天我们开一个小小故事会，请同学们讲一个具有顽强意志的人的小故事，这个人应该是对祖国、对人民有贡献的人，是我们应该向他学习的人。

李林：唐朝有个僧人叫玄奘，就是《西游记》的唐僧，他为了学习佛经，只身去天竺国学习，途经西域十六国，前后四年，经历了千难万险，但他百折不回，终于到达了天竺，为我国与外国的文化交流作出了贡献。

孙斌：三国时有个名将叫关羽，中了毒箭后请华佗**，当时没有***，刮骨疗毒是难以忍受的，但关羽以顽强的毅力坚持住了，而且谈笑风生，从容对奕。我真是佩服他。

王磊：我听说有一种农药叫作“六六六”粉，是试验了666次才成功的，真不简单，这多么需要一种百折不挠的精神啊！

张杨：志愿军战士邱少云，为了战役的胜利，为了隐蔽的部队不被敌人发现，在烈火烧身的情况下，一动不动，直至牺牲，这是多么伟大的集体主义精神，这需要多么惊人的毅力呀！

校外辅导员：同学们讲得很好，坚强的意志力对于一个人的成功来讲至关重要。一个人要想成功，只有远大的理想还不够，还需要有坚韧不拔的毅力，克服困难的决心。

这样，他就可以到达胜利的彼岸，取得辉煌的成绩！

读读想想]1. 想想你身边的人，谁具有顽强的意志，他的典型事迹是什么？

2. 想想自己的意志力怎么样？还应该作哪些努力？

试试做做]把自己近两年来最能说明自己有毅力、克服困难的一件事回忆一下，写下来，作为今后自己前进路上的动力，推动自己做事更有恒心，更有毅力。

我的目标]想好了就做，做就做好，做就做到底。

老师的话]培养良好的意志力要从具有良好的行为习惯做起，做事情要有始有终。想想自己是不是做得很好？

活动目标：让学生明确自己所担负的各种不同的角色。

训练学生相应的角色行为。

活动过程：1、自励口号。

2、同学们，你们玩过万花筒吗？谁来说说你在万花筒中看到了什么？

通过一个小小的万花筒，可以看到不同的形状，真奇妙，那你们知不知道，其实生活中的你也是一个“万花筒”呢！不信，我们通过以下的活动看看自己多种多样的形象吧！

3、学生表演即兴小品。

1）家里的张小刚：放暑假了，张小刚和爸爸妈妈一起打扫卫生，忽然，妈妈拖地板时一不小心摔倒了，站不起来，他们立刻送妈妈去医院，一检查，原来骨折了~~~

张小刚的角色是什么？怎样才能当好这个角色？（小组讨论后派代表发言）

张小刚是父母的孩子，他享受了家人的关心和爱护，他也要关心和爱护家人，要与父母分担家务，要照顾生病的妈妈。）

2）、“学校的张小刚”：全校学生一起在操场上开“庆六一”联欢会，大会刚结束，张小刚就立刻冲回教室，由于太匆忙，一会儿撞在同学身上，一会儿又踩到前面同学的鞋子~~~

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