北师大版五年级心理与健康教案

发布 2020-05-07 03:10:28 阅读 7759

第一课怎样增强记忆力。

第二课如何克服粗心大意。

第三课和同学友好相处。

第四课故事会:你、我、他说意志。

第五课不一样的我。

练就一副聪明的头脑。

磨练意志。我的想象力。

我是谁?我不同于别人。

一、教学目标:

1、通过活动与训练,让学生掌握记忆的一些技巧。

2、学生能够结合各自情况选用一些记忆方法提高自己的记忆能力。

二、教学准备:

两组数字:记忆力小练习。

三、教学过程:

1、学生念自励口号。

2、热身运动:左侧体操《指南》38页。

3、导入:五年级的功课比四年级的要难,如何保持我们的成绩不退步呢?这就需要有良好的记忆力。

4、先考考同学们的记忆力:(写出两组数字)请同学们用30秒的时间默背这两组数字,展示(顺背、倒背)

5、说明:全部记得记忆为优秀,6-7个为良好,6个以下需增强。记忆力的好坏不是天生的,正常人先天记忆力差别不大,主要与记忆的方法是否科学,学习是否专心,对问题的理解程度有关。

6、下面老师就教同学们几个记忆小窍门:

谐音记忆:例:珠穆朗玛峰 8848(爬爬试吧)

7954(吃酒误事)

白求恩生于 1890,死于1939(一把手术刀救死扶伤,却死在三九天)

联想法。气球天空导弹苹果小狗闪电街道柳树。

阳光小鸟实验室玻璃花布美国纸巾麦当劳。

一 .活动目标。

1.懂得粗心大意是学习、工作、生活中的敌人,要从小养成认真仔细的好习惯。

2.使学生明白“专心致志、细心认真、一丝不苟”的精神是克服粗心大意的。

良药。二 .活动要点。

1.粗心大意是学习的敌人、危害性很大。

2.找出粗心大意的原因。

3.专心致志,集中精神。

4.时时督促,多多检查。

5.搞一本“错题备忘录”。

三 .活动准备。

1.搜集一些因粗心大意而给国家与人民利益造成损失和危害的事例。

2.调查本班同学在学习和日常生活中认真仔细或粗心大意的典型事例。

四 .活动过程。

1.谈话揭题:

同学们请看一下。xx同学做的应用题哪儿错了?应该吗?

(不应该)为什么会出这样的差错?(粗心大意)那第,我们应该怎样对待“粗心大意”呢?下面我们就讨论一下,“怎样克服粗心大意”的毛病。

(板课课题)

2.听录音明理。

1) 放录音内容。

a、一“点”值16万元。

新疆乌鲁木齐一家食品厂要印刷价值16万元的食品包装袋。承接业务的。

厂家把“乌鲁木齐食品厂”几个字中的“乌”字印成“鸟”字,成了“鸟鲁木齐食品厂”,仅仅一点之差这16万元的包装袋全部作废。

b. 一个减号等于千万美元。

962年,美国发射一艘飞往金星的“航天者一号”太空飞船。**时。

规定,在44分种后980个太阳能装置自动工作,80天后电脑矫正航向,10天后飞船绕金星飞行开始拍照。可事实是,飞船飞了40分钟后堕入大西洋。后来经过调查才知道,有一个数字的前面少了一个减号。

就这个小小的减号使美国航天局白白损耗了一千万美元。

讨论:为什么会造成这样巨大的损失?

2)小结:粗心大意危害真大!粗心大意也是我们学习、工作、生活中的大敌,我们不能掉以轻心。要坚决元服这一毛病。

3.辨一辨。

1)小明说:“这次数学考试我得了99分,只有一道应用题,忘了写单位名称,扣了1分,这没啥大不了的,我反正会算了。“他这种想法对吗?

2)有一个病人,左肾长瘤,需要做左肾手术。但医师把“左”肾写成。

右”肾。手术后将会出现什么后果?是什么原因造成的?

4.议一议。

怎样做才能克服粗心大意的毛病呢?

1)小小组讨论后发言。

2)小结:通过今天的学习,我们懂得了无论做什么事,只有专心致志、仔细检查、认真对待,才能减少出差错,避免不必要的失误。因此“专心”、“仔细”、“认真”的精神是克服粗心大意这一毛病的良药。

五 .课后延伸。

1. 比一比,谁的作业做得认真,差错少。

2.搞一本错题备忘录,以免再出同类差错。

辅导目标:1、使学生明确新世纪的来临,要学会和同学友好相处的能力;

2、要求学生和同学友好相处。

辅导过程:一、揭题:

1、我们每个同学每只手都有五个手指,请你们告诉我,哪个指头最重要?

2、是啊,五个手指都很重要,缺一不可,它们有长有短,有粗有细,配合起来才有力量。在集体生活中,每个人就像其中一个手指,性格不同,爱好不同,但每个人都很重要,每个人都有他特有的作用。如果你能把每个同学都看得和自己一样重要,那你就能和他们相处得很好了。

二、讨论:1、我们同学时常会因为一些小事而争得面红耳赤。

请看小品《同桌的故事》(多**演示)

2、说说亮亮和文文为什么会争吵?怎么避免争吵?

回忆以往有过的不成功的谈话过程,讲一讲。

或者你想知道在一些情况下应该怎样和别人交谈,说一说,看大家能不能帮助你。

请问:同学之间闹小矛盾,你的心里会不孤单、不寂寞吗?

3、这样同学关系就不和谐了,这是人人都不愿意看到的。与别人谈话时要注意:身要正,眼要正视对方,声音要轻柔些,表达方式要委婉,别那么冲。

4、用正确的交谈方式表演小品。

三、明理:1、请听故事《不能没有你》

故事中周婷婷和王峥真是了不起的好孩子,一个是无声的世界,一个是无光的世界,然而两个不完整的世界联系起来,撞击出的生命火花竞是那样光彩夺目,那样美好!她的成功充分显示了合作的力量。

合作,将创造出生命的奇迹!

2、诗朗诵。

四、说说你今后怎样和同学友好相处?怎样合作?

指名说→小组讨论→再指名说。

五、最后送你几句话,请把它记下来。

尊重别人的意见,看到别人的作用,赞美别人的好处,学习别人的长处,感谢别人的帮助,原谅别人的过失。

附诗朗诵:我是大海中的一滴小水珠,有我和我的伙伴,才能形成汹涌澎湃。

的大海,造福人类;我是高山上的一棵小草,有我和我的伙伴,才能形成翠绿的山川;我是集体中的一员,有我和我的伙伴,才。

能形成和谐、温暖的集体。

教育目的]

提高学生对意志及其意义的认识,加强自身意志力的培养。

主题分析]作为一名学生,在学习和生活中也会经常遇到一些挫折和困难,如:家庭作业过多,不能按时完成;学习成绩没有达到自己的目标;交不到能讲知心话的朋友;不受老师喜爱等等。面对这些挫折和困难,没有坚强的意志,很难积极地、创造性地战胜挫折和困难。

遇到挫折并非都是一件坏事,英国心理学家布朗曾说过: “一个人如果没有任何障碍,则将永远保持其满足和平庸的状态,即愚蠢又糊涂,像母牛一样怡然自得。”

教学方法]讨论;讲故事。

教学建议]1.教师先向学生讲解意志的有关心理学知识。

2.让学生结合实际谈谈对意志的认识,并把具有顽强的意志力的人的感人事迹讲给大家听,并说说从中得到什么启发。

课文正文]你、我、他说意志。

校外辅导员:今天我们开一个小小故事会,请同学们讲一个具有顽强意志的人的小故事,这个人应该是对祖国、对人民有贡献的人,是我们应该向他学习的人。

李林:唐朝有个僧人叫玄奘,就是《西游记》的唐僧,他为了学习佛经,只身去天竺国学习,途经西域十六国,前后四年,经历了千难万险,但他百折不回,终于到达了天竺,为我国与外国的文化交流作出了贡献。

孙斌:三国时有个名将叫关羽,中了毒箭后请华佗**,当时没有***,刮骨疗毒是难以忍受的,但关羽以顽强的毅力坚持住了,而且谈笑风生,从容对奕。我真是佩服他。

王磊:我听说有一种农药叫作“六六六”粉,是试验了666次才成功的,真不简单,这多么需要一种百折不挠的精神啊!

张杨:志愿军战士邱少云,为了战役的胜利,为了隐蔽的部队不被敌人发现,在烈火烧身的情况下,一动不动,直至牺牲,这是多么伟大的集体主义精神,这需要多么惊人的毅力呀!

校外辅导员:同学们讲得很好,坚强的意志力对于一个人的成功来讲至关重要。一个人要想成功,只有远大的理想还不够,还需要有坚韧不拔的毅力,克服困难的决心。

这样,他就可以到达胜利的彼岸,取得辉煌的成绩!

读读想想]1. 想想你身边的人,谁具有顽强的意志,他的典型事迹是什么?

2. 想想自己的意志力怎么样?还应该作哪些努力?

试试做做]把自己近两年来最能说明自己有毅力、克服困难的一件事回忆一下,写下来,作为今后自己前进路上的动力,推动自己做事更有恒心,更有毅力。

我的目标]想好了就做,做就做好,做就做到底。

老师的话]培养良好的意志力要从具有良好的行为习惯做起,做事情要有始有终。想想自己是不是做得很好?

活动目标:让学生明确自己所担负的各种不同的角色。

训练学生相应的角色行为。

活动过程:1、自励口号。

2、同学们,你们玩过万花筒吗?谁来说说你在万花筒中看到了什么?

通过一个小小的万花筒,可以看到不同的形状,真奇妙,那你们知不知道,其实生活中的你也是一个“万花筒”呢!不信,我们通过以下的活动看看自己多种多样的形象吧!

3、学生表演即兴小品。

1)家里的张小刚:放暑假了,张小刚和爸爸妈妈一起打扫卫生,忽然,妈妈拖地板时一不小心摔倒了,站不起来,他们立刻送妈妈去医院,一检查,原来骨折了~~~

张小刚的角色是什么?怎样才能当好这个角色?(小组讨论后派代表发言)

张小刚是父母的孩子,他享受了家人的关心和爱护,他也要关心和爱护家人,要与父母分担家务,要照顾生病的妈妈。)

2)、“学校的张小刚”:全校学生一起在操场上开“庆六一”联欢会,大会刚结束,张小刚就立刻冲回教室,由于太匆忙,一会儿撞在同学身上,一会儿又踩到前面同学的鞋子~~~

北师大版五年级心理与健康教案

第一课怎样增强记忆力。第二课如何克服粗心大意。第三课和同学友好相处。第四课故事会 你 我 他说意志。第五课不一样的我。练就一副聪明的头脑。磨练意志。我的想象力。我是谁?我不同于别人。一 教学目标 1 通过活动与训练,让学生掌握记忆的一些技巧。2 学生能够结合各自情况选用一些记忆方法提高自己的记忆能力...

北师大版五年级品德与社会下册教案

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