概况。学校：南宁市澳华小学授课人：班级：
五年级学科：英语课题：module 2unit1 she learnt english.
课型方式：要素组合课时形态：标准课。
大目标：全体学生能理解运用本课新单词。
小目标：全体学生能运用shelearntenglish. he’s learning english now.
这类语句描述某人过去到现在行为的变化。重点：理解并能运用过去式。
难点：理解并能运用过去式。
内容提要。一、warm up（热身）
二、task presentation（新课程现）
三、textlearning（课文学习）
t（分）5510
关键项＆策略＆方法。
一、warm up（热身）
1．greeting.
2．师生一起说上一模块的韵句。3．学习新韵句，让学生看动画。
4．再放一遍录音，理解语境。使用单词卡片带领学生学习单词learnt, taught,language, wrote,并对wrote进行运用训练。5．再次**录音全班、小组、个人跟读，部分展示。
（看+听+说+唱）
二、task presentation（新课程现）
教师展示自己爷爷奶奶过去和现在的职业、生活、行为等的变化。（听+说）
三、textlearning（课文学习）
1.**第一遍录音请学生听感知课文的语境，告诉学生玲玲因为想念奶奶才翻看这些**。
2．再次**录音，然后使用单词卡片带领学生学习dancer,foreign 3.**第三次录音，请学生逐句跟读，并引导学生总结一般过去时的用法。
4.学生四人一组分角色朗读并表演或复述课文，部分小组上前展示。
反思＆评价2
教学目标。反思＆评价1
四、practice（巩固操练）
五、summary(总结提升)
六、homework（家庭作业）
四、practice（巩固操练）1．完成课文活动。
2．完成活动4，理解要求3．学生看图听录音并跟读。
4．小组比赛朗读课文，角色扮演。
五、summary(总结提升)
1.全班一起齐读本课新单词。
2.让同学用本课句型简单描述自己的过去和现在。
六、homework（家庭作业）
运用本课学习的过去式，简单描述家人或者朋友的过去和现在。
概况。学校：南宁市澳华小学授课人：
班级：五年级学科：英语课题：
module 2unit2mr li was a teacher.课型方式：要素组合课时形态：
标准课大目标：1.全体学生能理解运用studied, hard.
小目标：2.全体学生能运用“mr li was a teacher.
now he doesn’t work.”这类语句来描述某人过去到现在的变化。重点：
全体学生能理解运用studied, hard.
难点：全体学生能运用“mr li was a teacher. now he doesn’t work.”这类语句来描述某人过去到现在的变化。
内容提要。一、warm up（热身）
二、task presentation（新课程现）
三、textlearning（课文学习）
t（分）5510
关键项＆策略＆方法。
一、warm up（热身）
1 .greeting.师生打着拍子上一节课的韵句。
2.请学生回忆玲玲是怎样介绍自己的爷爷奶奶的。3.**unit2活动1的动画或录音，请学生理解大意。
4.再次**录音，请学生全班、个人、小组模仿语音语调逐句跟读。
5.请学生两人一组练习对话，然后请部分学生上前展示。
二、task presentation（新课程现）
下面来看看课文中陈海和***过去和现在有什么不同？
教学目标。反思＆评价1
反思＆评价2
三、textlearning（课文学习）1.**活动二的录音了解课文大意。
2.**第二遍录音请学生进一步了解语境。学习studied, hard.3.**第三遍动画，请学生模仿语音语调逐句跟读。5.完成活动3。
6.鼓励学生根据活动3的复述课文。
四、practice（巩固操练）
五、summary(总结提升)
六、homework（家庭作业）
四、practice（巩固操练）1.完成活动4。2.完成活动5。3.完成活动6。
五、summary(总结提升)
1.全班一起齐读本课新单词。
2.让同学用本课句型简单描述自己的过去和现在。
六、homework（家庭作业）运用本课学习的过去式，简单描述家人或者朋友的过去和现在的生活变化。
概况。学校：南宁市澳华小学授课人：
班级：五年级学科：英语课题：
module 3unit 1she had eggs and sausages.课型方式：要素组合课时形态：
标准课。
大目标：全体学生能理解运用单词hamburger, english, breakfast, lunch, sandwich, fish and chips, traditional, dish.小目标：
全体学生能运用what did she h**e for breakfast\lunch\dinner?这类语句询问和回答一日三餐。
重点：全体学生能理解运用单词hamburger, english, breakfast, lunch, sandwich, fish and chips, traditional, dish.难点：
全体学生能运用what did she h**e for breakfast\lunch\dinner?这类语句询问和回答一日三餐。
内容提要。一、warm up（热身）
二、task presentation（新课程现）
三、textlearning（课文学习）
t（分）5510
关键项＆策略＆方法。
一、warm up（热身）
2.师生一起朗诵上一模块的诗歌。大明和汤姆在谈论他们的晚餐，他们都吃了什么呢？
3、学习新韵句，让学生听看动画。
4、再次**录音请学生全班、小组、个人跟读，并带领学生学习单词hamburger，引导学生模仿语音语调，部分展示。（看+听+说+唱）
二、task presentation（新课程现）
教师展示自己早餐的**，再问学生的早餐，这节课我们要来学习如何询问和介绍一日三餐。学完后选出健康小达人，先看看玲玲如何介绍她在英国的一日三餐吧。（听+说）
三、textlearning（课文学习）
1.**活动2的动画，请学生看动画，提问帮助学生理解课文语境。
2．再次**录音，引导学生观察对话中一般过去时的用法并归纳、总结，特别关注动词的过去式。然后使用单词卡片带领学生学习hamburger, english, breakfast, lunch, sandwich, fish and chips,traditional, dish.并对english, breakfast, lunch进行运用训练。
教学目标。反思＆评价1
反思＆评价2
四、practice（巩固操练）
五、summary(总结提升)
六、homework（家庭作业）
3.**第三次录音，请学生逐句跟读。
4.学生两人一组分角色朗读并表演课文，部分小组上前展示。
四、practice（巩固操练）1.完成课文活动。2.看图听录音并跟读。3.完成活动4，理解要求。4.小组调查三餐吃了什么。
五、summary(总结提升)
1.全班一起齐读本课新单词。
2.让同学用本课句型简单描述自己昨天一日三餐吃了什么。
六、homework（家庭作业）
让同学用本课句型简单描述自己昨天一日三餐吃了什么。
概况。学校：南宁市澳华小学授课人：
班级：五年级学科：英语课题：
module 3unit2she ate four hamburgers.课型方式：要素组合课时形态：
标准课。
大目标：1.掌握单词和短语：
ate，g**e，why，because.，miss.，tonight.
，at school，chinese food小目标：掌握句子：samatesixhamburgersatschool.
重点：掌握单词和短语：ate，g**e，why，because.
，miss.，tonight.，at school，chinese food
难点：掌握句子：samatesixhamburgersatschool.
内容提要。一、warm up（热身）
二、task presentation（新课程现）
三、textlearning（课文学习）
t（分）5510
关键项＆策略＆方法。
一、warm up（热身）
1．greeting.
2老师先告诉同学们自己吃了什么作为早餐，然后请部分同学和同学们分享自己吃了什么早餐。
3、**unit2活动1的动画或录音，请学生理解大意。然后请个别学生说说青蛙和蝌蚪的关系。
4、再次**录音，请学生全班、个人、小组模仿语音语调逐句跟读。
6、请学生两人一组练习对话，然后请部分学生上前展示。二、task presentation（新课程现）
教师展示自己爷爷奶奶过去和现在的职业、生活、行为等的变化。（听+说）
三、textlearning（课文学习）
1.**第一遍录音请学生听感知课文的语境，告诉学生玲玲因为想念奶奶才翻看这些**。
2．再次**录音，然后使用单词卡片带领学生学习dancer,foreign 3.**第三次录音，请学生逐句跟读，并引导学生总结一般过去时的用法。
4.学生四人一组分角色朗读并表演或复述课文，部分小组上前展示。
教学目标。反思＆评价1
反思＆评价2
四、practice（巩固操练）
五、summary(总结提升)
六、homework（家庭作业）
四、practice（巩固操练）1．完成课文活动。
2．完成活动4，理解要求3．学生看图听录音并跟读。
4．小组比赛朗读课文，角色扮演。
五、summary(总结提升)
1.全班一起齐读本课新单词。
2.让同学用本课句型简单描述自己的过去和现在。
六、homework（家庭作业）
运用本课学习的过去式，简单描述家人或者朋友的过去和现在。
五年级下册语文教学公案 湘教版
目录。课文课文。1 春 216 心中的丰碑 942 风筝 717 袁隆平访谈录 993 遍地 1218 红虾 1024 小塘春色 1719 爱因斯坦与小女孩 107口语交际 21口语交际 110 习作1 23习作5 112 语文活动1 26语文活动5 116课文课文。5 古诗两首 3020 小丑的眼...
五年级下册数学教学公案 人教版
目录。1 图形的变换2 2 因数与倍数14 3 长方体和正方体24 4 分数的意义和性质53 5 分数的加法和减法91 6 统计110 打 119 7 数学广角 找次品122 8 总复习130 第一单元试卷。班姓名座号成绩。一 认真细致 填一填 21分。1 汽车在公路上行驶，这种运动是。2 电风扇叶...
五年级数学公案 因数和倍数
科目课题编写日期教学目标。数学年级五主备人。课时安排执行日期。1总课时。因数和倍数 1 2013年1月。1 引导学生掌握因数 倍数的概念，知道因数 倍数的互。相依存关系。掌握求一个数的因数与倍数的方法。2 使学生会用因数 倍数描述两个数之间的关系。3 使学生感悟到数学是知识的内在联系的逻辑关系。1 ...