2009-2010学年度第二学期期末小学生学业成绩检测。
一、 我会写。本题共10题，每题1分，共10分。
xuàn rǎn xiū sè jǔ juhào huò huàn
dù jì dǎn qiè pò zhàn chuān suō dǎo ɡào
二、 请在正确的读音下打上“√”本题共6题，每题0.5分，共3分。
气氛（fēn fèn） 胆怯（què qiè） 应接不暇（yīng yìng）
诸位（zhù zhū） 憧憬（chóng chōng） 莞儿一笑（wǎn wán）
三、形近字组词。（4分）
慢驰陪梁（ ）
幔弛赔粱（ ）
四、把成语补充完整，并选用其中两个词写一段话（5分）
含辛扶（ ）济（ ）神（ ）奕奕
绞汁 （ 中送请罪。
五、请选择恰当的关联词，填在括号里。本题共4题，每题1分，共4分。
如果……就…… 虽然……但是…… 只要……就…… 无论……都……
1．（ 困难有多大，我们会竭尽全力去克服。
2．（ 秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（ ）把和氏壁交给他。
3、现在我们的生活水平（ ）有了提高还要注意节约。
4多读多练会提高作文水平。
六、按要求写句子。本题共5题，每题1分，共5分。
1、您说，这比山还高比海海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）
2、大虫见掀他不着，吼一声。（改为夸张句）
3、通过学习《把握自己》这篇课文，使我认识到了沉迷网络的危害。（修改病句）
4、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。” 改为转述句）
5、簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中。（缩句）
七、积累展示。本题共20个空，每空1分，共20分。
1、童年生活多么有趣，诗人纷纷借诗词来表达孩子无忧无虑、天真烂漫的天性：
a、归来饱饭黄昏后。
b、怪生无雨都张伞。
c、 ，中儿正织鸡笼。 ，溪头卧剥莲蓬。
2、你这学期一定积累了不少名言和诗句吧，现在就要来考一考你！
关于求索的道理。
关于立志的道理。
3、本学期，我们在第七组的课文的学习中，我们又认识了许多作家笔下的人，例如。
的小嘎子、 的严监生、 的“凤辣子”王熙凤。
的“刷子李”等。
4、本学期，我认识了一些四大名著中的人物，分别是中的中的中的中的等。你最喜欢其中的人物）发生在他身上最令你感动的事是（一句话概括） 。
八、课内阅读：本题共7分。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
1．《草船借箭》根据长篇历史**的内容改编，**中上知天文、下晓地理的诸葛亮是**师。（1分）
2．诸葛亮为什么说“曹操一定不敢派兵出来。
3．文中哪个词语最能读出诸葛亮对自己的计划很有信心1分）
4．用加点的关联词写一句话。
九、课外阅读：本题共12分。
低头与昂首。
富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。
富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？
你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。
”富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。
一支高昂的曲子，它的开端常常是低调的。这在**节上叫做“软起首”，一开始就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。
低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？即使你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。
低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。
有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。
每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。
后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度、同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：
“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。
富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢？
不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。
1．用“——画出本文的中心句。(1分)
2．联系上下文，理解下列词语的意思。(2分)
逆来顺受。悖论。
3．文中第①段中加点词语“低头”的含义是第④段中加点词语“低头”的含义是2分）
4．短文列举富兰克林的事例是为了说明列举年轻人应聘的事例是为了说明4分）
5．文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信，称道曲意逢迎、讨好夫差的勾践，认为正是当初他们肯“低头”，才让韩信日后有机会成为三军统帅，让勾践最终有机会吞并吴国。结合本文，谈谈你对此是怎样认识的？
（4分）
十、作文。本题28分。
题目：一个的人。
友情提示：写一个你身边的同学、小伙伴、老师，或者你的父母、亲人，也可以写一面之缘却给你留下了深刻印象的人，甚至还可以写最熟悉的你自己。想想你要写的这个人是个怎样的人，有什么特点，从哪件事情中最能表现出来？
注意运用这个学期学习过的描写人物的方法，抓住人物的动作、语言、外貌、神态等特点进行描写哦！
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6 丰碑 一文非常感人，请写出你印象最深的一段话。4分 1 下面哪位同学朗读时停顿 用 表示 重音 用 表示 读得好，打上 2分 甲 山一 程，水一 程，身 向榆关 那畔 行。夜 深 千帐灯。乙 欲穷 大地 三千界，须上 高峰 八百盘。丙 圣人千虑，必有 一失 愚人千虑，必有 一得。2 读课文片段，...