定州市大王耨小学孙淑丽。
班级是学校组织教育的最基层单位，而班主任则是教育一线的领导者、组织者和管理者。班主任在学生的身心发展和成长过程中，发挥着不可替代的作用。也可以说班主任的工作质量直接影响着学校的工作质量，影响着社会的建设者的素养水平．
班务工作是学校教育中的关键环节，做好班务工作对于形成教育合力、完成教学目标等具有极其重要的作用。下面，我结合班务工作实践谈谈我的治班方略。
一． 严于律己，树立班主任在学生中的威信
常言道：桃李不厌，下自成蹊。榜样得力量是无穷的。没有威信，就没有感召力。作为一名合格的班主任首先要做到严于律己，树立自己在学生中的威信。作到这一点一般分三步走。
1. 端正思想。班主任首先应意识到自己和学生是平等的。
没有什么特殊性。只有这样班主任才不会居高临下的看问题：只有平等地看待问题，站在学生的角度看问题，才能得到学生的心，才能让学生心服口服。
案例。一、有一次，我在上班的路上，遇见了本班的学生家长，于是下车聊起了学生的学习问题，结果耽误了学生上课时间---5分钟。当我急匆匆地赶到教室的时候，发现他们在用背课文的形式等我来上课。
我很惭愧。我非常内疚地对同学们说：“对不起，今天请同学们原谅老师的过错。
由于我没把握好时间，导致今天的迟到。我向同学们保证，下次不会发生这样的事，同时我也希望大家引以为戒，不要像我一样犯这样的错误。”忽然英语课代表站了起来说：
“老师我们已经原谅你了，以后我们也不会迟到的。”果然此事之后，我们班级少出现迟到的现象。
2. 说到做到。“诚信”对于各行各业都非常重要。
言而无信人人恶之。当然搞好教育工作更需要“诚信”。如果班主任在学生面前失去了“信”字，也就失去了学生对他的尊重，失去了对老师的尊重，也就失去了这个班的凝聚力。
案例2. 一年春天，我决定利用星期天组织同学们到野外“踏青”。可后来心想：
孩子们到了郊外，就像出笼的鸟儿，有了极大的自由空间。如果在踏青期间出了事怎么办？ 作为班主任岂不要承担责任？
最后又决定撤销这项活动。当班长向我提起此事时，我以种种原因敷衍，想不了了事。没过几天我就听到了同学们的心声。
有的通过班长重新考虑此项活动；有的通过写小纸条的方式提醒我说话要算数；有的则在背后议论我这个班主任竟言而无信等等。看到同学们的涣散情绪，我意识到自己犯了严重的错误，通过再三考虑，我决定找回我失去的“信”字。当我在星期一周会上宣布我和班委会成员共同组织“踏青”活动时，同学们高兴得一边热烈鼓掌，一边高喊“老师万岁。
”通过这次“踏青”活动，使得班级的凝聚力增强了，让我认识到“诚信”的重要。
3. 身先士卒，与教育并重。作为班主任无论做什么事都不能对自己“自由主义”，对学生“马克思主义”；只教育学生，不净化自己的思想是行不通的。
案例3. 在一次学校组织的大扫除活动中，我发现我们班的几名同学干活拈轻怕重，甚至逃避劳动。看到这种情况，我认真地分析了其中的原因：
现在的学生大多是独生子女，他们中大部分在家里娇生惯养，极少参加体力劳动，甚至自己不会干活，即所谓的“衣来伸手，饭来张口”。于是我拿起工具走到他们身边，一边劳动，一边与他们谈关于劳动的事。他们一看我也劳动，就一边干一边听我讲劳动对人类发展的意义。
以及**小时候一边艰苦的劳动一边读书的故事。这几名同学则越干越有劲。从此我和他们的情谊更深了，他们也在劳动中锻炼了自己。
二、讲人缘，创造和谐的师生关系。
人缘又称“人气”，商场有“人气”就能赚钱。班主任有“人气”就非常容易处理班务，就能创造和谐的师生关系。当然讲“人气”不是讲“一团和气”更要讲原则，谁也不能超越校规校纪，国家法度。
作为班主任该有怎样的“人气”，有和谐的师生关系呢？
1. 把自己变成学生中的一员，不要把人分三六九等；要讲民主、平等，不搞特殊化，多参加学生自己组织的娱乐活动。
现在我们把班学生只要玩游戏，一准会邀请我参加，作为他们当中的一员，我不仅是老师，更是他们的朋友。
案例4：我们班的男生和女生非常喜欢一起玩跳绳。可玩不了一会儿，有些调皮的男生玩得就要出格。
不是与女生跳得不一致，就是胡乱踩一气。他们经常闹矛盾，搞不好团结。有时还闹到我**去，请我主持公道。
后来我就加入到他们的跳绳行列。一开始那些淘气的男生还以为我偏心，是给女生们助阵的。他们当中有些同学就不玩了。
但后来他们看到我非常尊重他们的游戏规则，而且不论男生还是女生，学习好的还是后进生我都能平等对待，能和睦的与他们做游戏。经过一段时间的游戏，我发现那些淘气的同学不再过分的淘气了，而且喜欢把自己的想法告诉我，希望我能给予帮助。就这样我成了同学们的好朋友。
2. “聊天”也是班主任和同学心灵沟通的一种方法。没有交流就没有理解。
案例5. 在我们班里有一名比较特殊的学生---赵思妍。我在刚教她时，就听过对她的介绍：
全班最不爱学习的学生；最不合群的学生；最不爱和老师讲话的学生；最不爱问问题的学生。后来，经过一段时间的上课，这四“最”我得到了证实。自此我开始一点一点的接近她。
只要我有时间就主动找他“聊天”。从“聊天”中我知道她姐妹俩人，他经常跟爷爷奶奶生活，比较任性，干什么事经常爷爷奶奶跟着或代劳，当上学时，连最基本的自理能力都没有。当同学们兴致勃勃地做事时，她表现出来的是无所适从，在一边干巴巴地站着，很自卑。
为了增强她的自信心，我经常请其他同学也加入我们的“聊天”。渐渐的他与小伙伴们和老师敞开了心扉。她感到了我们这个集体的温暖。
她的四个之最不见了。今年的毕业考试语文取得了好成绩。
3. 加强与家长的沟通和联系，形成教育合力。首先，通过第一次家长会上的介绍和宣传，让家长知道他的子女就读的学校是本市最适合的中学，他的子女所在的班级拥有最好的科任教师，从而建立起家长对学校和教师的信心；其次，邀请家长参加展示学生能力和成绩的班级活动，增进家长对学生在校表现的了解，调动家长参与家庭教育和班级管理的积极性；再次，通过家访、校访、家校联系等方式与家长交流教育方法，更新家长的教育理念。
这样以来，家校之间就形成了较强的教育合力，建成了较为完整的教育体系，为教育管理能取得实效提供了有力的保障。
三、 激励要彻底，批评要到位。
现在老师们接受了“多鼓励，少批评”的教育原则。但我在这里要强调的是：用事实说话，激励要彻底，批评要到位。
案例5：在我们班有一个出了名的淘气鬼---强勇。说实在的这孩子既贪玩，又喜欢给别的同学搞恶作剧，闹得班里没有一个同学愿意跟他玩。
教育他是个难题。要说他的缺点闭着眼睛就能数出一大堆，优点嘛，那还真得考虑考虑。不过要想改变他，就需要找到他的闪光点。
有一次。在语文课上大家听得都很认真，突然，白萌同学哇得吐了一地，同学们的目光一下子集中到她身上，紧接着一股刺鼻的臭味弥漫了整个班。再看同学们，有的询问是怎么回事，有的捏着鼻子躲得远远的，离她近的同学捂着鼻子离开了自己的座位。
还没等我说话，强勇离开了自己的座位直奔笤帚和簸箕而去，很快帮白萌收拾干净了，并且还帮她把自己坐的地方用墩布墩干净。我没再讲课，看着强勇的一举一动，忽然觉得他可爱极了！白萌感动得眼泪都流出来了。
此时的我什么都不想说，他的行动说明了他是一名值得夸赞的孩子。我带头鼓起了掌，投去了赞许的目光，向他伸出了大拇指。同学们此时也由衷地为他祝贺了。
强勇反倒不好意思地低下了头。我对同学们说了几句话：什么叫朋友？
只有在朋友最需要的时候，伸出了你的友谊之手，这才是真正的朋友，今天的肖凡同学就做到了，这才是我们身边的榜样呀！我们所有的人该向他学习呀！这件小事从开始到结束虽然有短短的几分钟，但是却让全班的同学受到了教育。
值！四、强化与科任教师关系的协调，发挥集体智慧。
班主任与科任老师的关系是否协调，将直接影响到班级建设的成败。关系协调，感情融洽，才能心往一处想，劲往一处使，有效地建设和管理好班集体。所以，我作为班级管理的核心，充分理解和尊重每一位科任教师，随时与他们保持联系，并经常交换意见，成功地架设起科任老师和学生之间的桥梁。
学期初，我和科任教师集体商讨治班方略；学期中，我们一起做好课堂纪律监督、课后作业检查、阶段性考试成绩分析、希望生的偏科帮扶等工作；学期末，我们深入**教学工作的成败和班级管理的得失，相互勉励，共同提高。多年来，我始终做到及时将学生的综合表现和学习动态向科任教师汇报和反馈，并得到了他们的大力帮助和鼎力支持，取得了理想的效果。
作为一名班主任通过不断地总结经验，采取适当的治班策略，看到素质教育这棵大树能够枝繁叶茂，结出了芳香的硕果，我感到了无比欣慰。
2019五年三班治班方略
郭东霞。对学生进行德育教育，同时对学生进行管理。我在工作中坚持 放 与 合 的方法。所谓 放 就是放手让学生自主管理，充分发挥班干部的作用。因此开学的前一天我就召开了一次小干部会议。使每个小干部从一开学就明白自己这学期工作的重要性和特殊性，只有那些责任感强 工作能力强有奉献精神的班干部才能更好的继续...
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八年级治班方略
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