对班级实行全方位管理是班主任工作的主要职责。通过管理产生积极向上的集体**，形成和谐的同学关系，养成良好的行为习惯，形成优良的班风，最大限度地建设良好的学习氛围，密切师生情感。主要做法如下：
全方位管理：有集体奋斗目标，有具体任务要求和明确的责任分工，有检查落实。发挥班干部的作用，对管理有长远计划，对工作有预见性。
人性化管理：以关心人、培养人、帮助人为理念。以教育引导为主，以表扬为主，以批评为辅。做到统一要求和具体个别要求相结合，将社会规范和道德规范融入班级要求，宽严结合。
重点管理：重点人、重点事（生活、学习、卫生、安全、纪律）要采取特殊的方法，做到普遍管理和特殊管理相结合，充分利用转化结果的教育作用和榜样作用。
全员管理：教师有教学的任务，也有管理的任务。授课教师与班主任教育要求口径一致，形成整体**氛围，形成教育合力。对重点的人做重点的谈话沟通和家访。
活动管理：通过有意义的活动，影响人、教育人。充分利用升旗仪式、开学典礼、卫生评比、板报评比等活动形式。
活动意义要在全班形成共识，允许不同意见的存在，允许争论，做好解释工作，最终统一认识。
民主管理：班级教育措施深入人心。让学生知道集体的要求，知道怎么做，有明确的是非观念，知道什么是对的，什么是错的。
有正确的**导向，有正确的荣辱观，对背道而驰的行为所产生的后果有充分的认识。教育学生从小事做起，从身边事做起。教师能以身作则。
一年来，我们积极开展了学困生转化工作，对留守儿童以更多生活上的帮助和精神上的关爱。我校对留守儿童做了全面的摸排和情况登记，分门别类予以指导；对学困生转化工作，要求每位授课教师负责联系两名学生，长期深入地做对口帮助。
二、教育管理工作。
1、领导班子建设。
我校领导班子分工明确，职责分明，校委会一班人在工作中真正能做到带头讲政治，带头讲学习，带头讲正气，带头讲务实，带头讲团结，他们以身作则，吃苦在前，通常为工作加班加点，积极推动了学校各项工作的顺利开展。学校坚持每周一次校务工作会议，总结交流上周工作情况，研究布置本周的工作安排。凡有关学校发展大计，涉及到全体师生的根本利益的新举措和重大改革，校委会成员先充分交流看法、交换意见，本着民主集中的原则，从利弊两方面充分论证，最终统一思想认识。
在初步意见基础上，再通过教师会议向大家宣传，并广开言路，采纳有益的反馈意见。学校的每项制度和管理措施都是透明的，得到了广大教职工的理解和认同。民主管理，拉近了领导和广大教师之间的距离，使学校各项管理措施深入人心，形成了工作的合力，各项工作流畅有序。
2、教师队伍建设。
我校现有教师21人，现有教学班级7个，学生376人，教师教学任务重，教学管理难度相当大。我校各项成绩的取得，“特别爱学生，特别能敬业，特别讲奉献，特别会教书育人”的教师队伍发挥了决定性作用。我校教师课时多，授课学科多，作业批改量大，如果没有教师的工作热情和高度的责任心是很难圆满完成教学任务的。
学校通过完善教师学习制度、加强培训、请专家来校指导、教师走出去学习等方式，培养了大批师德高尚的教学业务骨干，他们服从学校的安排，顾全大局，**需要**上；他们关心爱护学生，能用真情去感化、用人格去熏陶、用智慧去启迪、用表率去影响、用理想去塑造每一个学生，工作上兢兢业业，默默无闻地在平凡的工作岗位上，像一颗永不锈蚀的螺丝钉，闪闪发光。
我校要求教师住校，他们以校为家，班主任几乎不分昼夜和学生生活、学习在一起，在学生管理工作上做出了极大的贡献。住城教师也能克服了诸多生活中的不便，日升日落，早出晚归，严守学校作息时间，将全部身心投入到教学工作上去。
三、教学与教研工作。
教学工作是我校一切工作的出发点和归宿，我们始终抓提高教学质量不放松。我校严格执行国家课程标准开足开齐各项课程，全面培养学生综合素质，**、体育、美术和信息技术虽没有专任教师，但我们同样要求兼任教师认真备课，积极参与相关教研。充分挖掘现有教学资源开设好综合实践课和理化实验课。
在教学上我们首先建立起一系列的教学管理制度（如考勤制度，备课制度，备教改辅教学检查制度）和绩效考核制度，使学校各项工作有据可依。每学期，我校开展五次校内教学检查，每次都做详细记录和总结，并将检查结果反馈给教师。我们要求教师积极参与教研活动，规定组内教研活动每学期不少于5次。
市教研室多次来我校视导教学，对我校的教研活动开展及所取得的教学质量给予充分肯定。引导教师钻研教学提高理论认识水平，鼓励教师发表教学**和申报课题，一年来我校教师教学**在评选中获一等奖5人次，二等奖8人次，三等奖6人次，积极申报市教科所立项课题。
四、校园建设、财务与后勤管理工作。
2023年学校在校园绿化、美化、营造书香校园等方面做了不少卓有成效的工作。
我校能严格执行财务制度，开源节流。财务人员廉洁奉公，勤俭理财，实行收支两条线，零帐户管理。学校每学期都定期进行财务公开，预算外资金严格按规定使用，一据三章，帐目清楚，严格按规定设立辅助账目，按上级要求及时纠正工作中存在的问题。
后勤工作管理制度健全，学校财产每学期核实登记，损失赔偿。学校房屋使用配备合理。学校男、女生寝室有专人管理，有寝室公约，学生床铺定位，卫生有专人负责，每周都检查。
学校校园分成7块卫生区，由7个班级分片负责，每日两次打扫，每周一次检查评比，评分累计作为班级评比的依据。学校环境整洁，无脏乱差现象。学校和食堂人员签订了食品安全责任书，不允许经营过期食品和三无食品。
历年来我校严禁教师向学生推销和为学生**学习资料，我们每学期都通过问卷调查的方式，加强对这一工作的监控。我校还积极落实了校方责任保险工作。
五、安全教育与体育卫生工作。
安全工作是学校工作重中之重。为了保障全校师生员工健康地学习工作和生活，防止各类事故的发生，学校制定了《安全应急预案》。在安全教育方面，我们的具体做法是：
1、成立组织，明确分工。校长负总责，分管校长专职负责，总务处具体负责，各部门分工协作；2、健全制度，保障落实。各部门制定切实可行的计划与措施，年初有规划，平时有专人检查督促，年终有总结和考评。
同时学校利用各种渠道加强宣传教育，主要有“四课”制，即“普法课”，每学期请司法、政法、公安、交通等单位领导来校上法制教育课；“专题课”，由教导处牵头组织“重点学生”上专题课，帮助他们改正缺点，矫正不良行为；“班会课”要求每周班会必上安全防范意识，做到安全教育警钟长鸣；“政治课”要求老师结合书本知识，联系社会实际和学生言行，进行针对性教育。3、值班巡逻，严加防范。学校实行封闭管理，进出登记，门卫24小时值班。
学校实行**管理，每天有行管人员总值班，年级有班主任值班，班级有班干值班，对学生进行全天候、全方位管理。校委会值班人员坚持每天检查学生出勤、纪律和卫生。严密的安全防范措施，有效地避免了几起校外人员到校滋扰事件。
4、检查落实“三评比”制度。即每周一的会上通报结果，每月一次专项检查评比，每学期一次综合评比，对教室、寝室等设备的安全性能、饮食卫生、安全防疫等方面逐项检查，详细记录，发现问题，及时整改。
学校牢固树立“安全第一”的思想，狠抓校园综治、普法、创安、防溺水等各项工作的落实，做到认真制定计划，以确保校园安全为目的，狠抓学校安全工作，取得了显著成绩。过去的一年，学校综治安全工作在各级党委、**及综治部门的领导下，认真贯彻上级党委、**文件精神，扎实落实综治工作各项措施，积极推进治安防控体系建设，有效开展创建“平安校园”活动。学校400余名师生员工遵纪守法、秩序井然，无违法犯罪及其它治安事件发生。
我校正常开展“两操一课”体育活动，每学期各举办了一次乒乓球比赛，积极配合卫生院对学生做流行病预防工作，告知学生世界卫生组织公布的“十大垃圾食品”，经常教育学生不吃零食和三无食品。
存在的问题。
问题一：师资队伍现状堪忧。具体表现在：
教师结构不合理。（一）专业化结构不合理。目前，我校**、体育、美术、信息技术等学科教师严重短缺，外语、物理、化学、政史教师多是半路出家，造成了音、体、美等课程难以正常开齐，有的虽有开设，也是形同虚设。
（二）教师年龄结构不够合理。（三）教师属性的比例失调，大中专分配制度改革以来，正式入编、分配的教师受到了控制，我校教师缺额较大。
师资队伍不稳定。不稳定的因素有以下几个方面：（一）借调。
（二）退休。（三）病退。无论是教师借调、病退，还是退休教师，上级教育主管部门，都未能及时补充，造成了我校教师岗位缺额大。
问题二：质量的提高遭遇壁垒。
农村教育质量正面临着严重的考验：一是德育工作相对滞后，学生道德水准下降。在应试教育惯性心理的影响下，农村中、小学都未按要求开展德育教育，把德育贯穿于整个教育教学的全过程更是微乎其微，再加上农村家庭教育，社会公德教育水平不高，社会不良风气的影响，致使部分学生的道德品质下降，管理难度大。
二是教育教学质量相对有欠缺，初中教育基本以应付中考为最终目的，把培养学生的素质流于形式。
问题三：校园建设方面存在诸多问题，表现在：
1、 教师宿舍陈旧，缺乏。
2、学生教室紧缺。
3、学校文化建设有待进一步加强。
工作目标。展望未来，我们将按上级主管部门文件精神开展教育教学工作，振奋精神，锐意进取，崇尚认真，克服困难，扬长避短，以学风、教风、校风、班风建设为突破口，争取教育教学质量有更大的提高。
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总结2015 学校工作总结以人为本扎实工作。全面推进学校工作又好又快的发展 xxxx学校工作总结。一学期来，我校在上级主管部门的正确领导下，以 重要思想和党的十 大精神为指针，以向社会提供满意的教育为主旨，落实 一切为了学生的成长，一切为了教师的发展，一切为了教育的和谐，踏踏实实办学，认认真真教书 ...
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