、善管理的骨干力量走上校长领导岗位。目前，全县学校校长参训率达到100%。同时，加强对校长专项业务考核，对校长提出了每学期听课20节以上的要求，校长的读书笔记、工作笔记、听课记录被作为校长年终绩效考核的重要依据。
（2）建立教师补充长效机制，教师队伍结构逐步完善。2023年至今，我县从师范院校毕业生中公开选拔招录教师305名，其中2023年两次招录教师170名，这些教师经过严格的岗前培训，全部充实到基层学校，使教师年龄结构、学科结构逐步趋向合理。
（3）加强师德师风整顿，培树爱岗敬业典型。每年暑假期间，教体局都要开展不同形式的师德师风教育整顿活动，治理乱补课、乱办班、乱征订歪风，选拔爱岗敬业典型开展巡回演讲，并在教师节大会隆重表彰。
（4）加强教师专业培训，提高师资水平。2023年以来，先后完成了305名新招录教师的入职培训，680名骨干教师培训，1075人次的学历提高培训，15480人次的继续教育培训，11000人次的远程教育培训。
（5）积极开展优质课、教学设计和**评选活动。09年以来，教体局认真组织各学校积极参加省市组织的优质课、优秀教学设计和**评选的初选活动，为教师搭建比武练兵、展示才华的舞台。自09年以来，我县近200人在市级以上课堂教学评比中获奖，958人在国家、省、市**评比中荣获。
一、二等奖，获奖人数位居全市前列。
（6）进行教师业务能力测试，注重测试结果的应用。2023年，组织了全县义务教育阶段在职教师的业务检测，并将检测结果与教师评职评模、绩效工资、年度考核、晋职晋级挂钩，调动了全县教师自我加压自主学习的积极性。
4、因势利导，辐射带动，促进城乡教育均衡发展。
（1）加强乡镇薄弱学校师资配备。09年以来，先后选派两名局教研室干部到乡镇学校担任校长职务，从县直优秀学校选派5名主管教学的副职到乡镇学校担任中学校长，为薄弱学校带去先进教学理念、科学管理方法，为薄弱学校注入生机和活力。09年以来，县**公开招录的305名教师全部派往农村基层学校任教，有效缓解了农村师资匮乏和结构老化的矛盾。
（2）加快教育信息化进程。在充分发挥现有教学仪器、图书等传统教学手段的基础上，我们不断提高远程教育**设备利用率，全县所有学校实现了因特网连接，全部初中学校和36处小学实现了班班通。县教体局**专门开辟了教学园地栏目，将外地或本地优秀、成功经验下发，供全县教师学习、借鉴；郑口第一小学、聚龙中学等学校还建立了教师博客圈，圈内教师学术争鸣，相互切磋不同见解、感受，在争论中国共产党同提高了学识、素养。
（3）增强优质学校吸附力。随着县城规模不断扩张和西苑、衡德、营东三个工业园区的建设，我县人口进一步向县城和优质学校聚集，为满足入学需要，已投资2.5亿元建成三所标准化初中学校，并计划投资2200万元新建县城第四小学，四所学校投入使用后，可使8000名中小学生享受到优质教育资源。
（4）积极开展送教下乡、对口帮扶活动。教研室牵头，以市县六所学科教研基地校和县城学校为依托，每年都要组织上述学校优秀教师到农村学校作示范演示课，并与学校教师现场交流经验、切磋体会。四年来，送教下乡100余节次，涉及农村学校35所。
利用教育**会议系统，召开九年级质量检测分析会、学科培训会，面向全县，开展录制优质课和校本教研光盘活动，择优翻录下发到各中小学校观摩，提高了经验交流速度，扩大了经验交流覆盖面。
5、把握重点，突破弱点，全面提高教学教研水平。
（1）以集体备课为手段，打造高效课堂。推行集体备课，形成教学“通案”，是08年教学评估验收组给我们的建议，也是这几年来我们一直致力努力做好的方向。事实证明，集体备课是聚集体智慧，采众家之长，实现教师共同进步的切实可行、现实有效的方法。
几年来，我们以集体备课为前提，以课堂教学研究为重点，以课堂观察为手段，以问题为驱动，以课例为载体，以教学反思、同伴互动、专业引领为主要方式，狠抓备课、上课、反思、作业、辅导等教学环节。特别关注教学准备的有效性，从明确教学目标、科学把握学情、有效利用教材、充分准备资源以及教学设计上下功夫，保证备课质量；关注教学实施的有效性，注重学思结合、知行统。
一、因材施教，创新教育教学方法，倡导启发式、**式、讨论式、参与式教学，激发学生好奇心，发挥学生主动精神，鼓励学生进行创造性思维，改变单纯灌输式的教育方法，使全县学生在发掘兴趣和潜能的基础上得到全面发展。
在课堂教学中，采取自主——合作——**的方式，切实贯彻新课标的教学理念，把学生放在了主体地位，让他们充分认识到自我的价值，更能积极主动地去探索新知。
把多**引入课堂，在教室里安装电脑和投影设备，教师在讲课时以此来辅助教学，增加了课堂的容量，使学生的视野更加开阔，对学习的兴趣更为浓厚。
（2）以课题研究作引领，深化教研活动。教育科研是教师专业成长的必由之路，几年来，我们坚持以教学为主，结合教学中存在的问题确立课题，开展研究活动，要求每个学校都要有课题，每个教师都要参与到不同层次的教育科研中去，实现了教学与科研工作的相互促进。“十一五”以来，我县立项的国家级课题3项，省级课题5项，市级课题16项，县级课题45项，其它省级子课题10项，参与人数200人以上。
6项市级课题已通过市规划办鉴定结题。“十二五”期间我县有4项省级立项课题，8项市级课题获准立项，所有课题都在按照课题研究程序和要求开展工作，已有国家级和省级课题各一项通过鉴定验收。通过课题的立项、研究、结题和研究成果的推广应用，解决了我县教学实践中存在的问题，提高了教师的实践能力和业务水平，提升了教师的综合素质。
如：我县故城镇中小学参加的全国英语“四位一体”教学法实验研究，课题研究成果广泛应用于教学实践，取得了良好的效果。参加实验的各中小学英语成绩在每年的全县统一检测中都名列前茅，参加研究的教师教学水平、知识水平及业务能力也都有了非常明显的提升。
如：柳华清、王恩玲、周静、王英燕等八人在全国中小学英语教师教学技能大赛中获市二等奖，冯彦奎、王春霞等四名教师获国家级二等奖。故城镇中心校被国家基础教育实验中心外语教育研究中心评为2009-2010学年度全国英语“四位一体”教学法实验研究先进实验单位。
2023年9月，郑口第二小学承担了“教育部新课程综合实践活动项目组”子课题《小学综合实践活动课型及活动方式的研究》。几年来，通过在实践中的探索，教师的综合实践活动理论不断地丰富与发展，其中就综合实践活动课型的设计与具体化、综合实践活动方式的多样化方面总结出了丰富的实践经验，教师的科研能力得到了大幅提高。
我们始终高度重视“教学研”的一体化建设，各级各类学校普遍落实了教师每日教学反思，每周一次集体教研活动，每月一次主题教研活动的规定；大力推广了校内和校际间同课异构、联片教研、主题教研活动；组织了送教下乡、说课比赛活动，提升了全县教研水平。
（3）以素质教育为目标，加强薄弱学科教学。首先加强了国家、地方、学校**课程的管理，严格按照国家课程计划，开全课程，开足课时。教研室入校视导，重点检查音体美、信息技术、综合实践活动和校本课程的教学组织与实施。
其二，09年以来，县**新招录的305名教师，将近三分之一为音体美和信息技术科任教师，大幅度充实了薄弱学科教师队伍。其三，组织开展丰富多彩的校园文体活动，如中学生篮球赛、乒乓球赛、书法大赛、小学生电子琴大赛、“书香校园”经典诵读比赛等，引领学生全面发展。其四，构建起具有当地特色的校本课程，各学校立足当地人文，挖掘历史内涵，结合现代发展，编写出诸如《可爱的家乡》《浓浓故乡情》《我的母亲河——大运河》《可爱的故城》《我爱故城》《成长》《爱的呼唤》《当地风俗观》《故乡与社会》《自护自救常识》等在内的100多种校本课程，构筑起学生生命发展的新时空。
四、收获与体会。
在评估过程中，我们全面、客观地审视了我县义务教育阶段的教学工作，切实体验到教学评估对教学工作的积极推动作用，感受到了教学评估的意义所在，同时对我县的教学及教学评估工作也进行了深入的思考。
1、教学评估工作促进了学校的自我发展。
四年来，全县各初中、小学都以《教学评估标准》为依据，结合学校实际，进一步规范了教学管理行为，健全了教学评估机制；改变了以“分数”、“升学率”作为评价教学水平的唯一标准的做法，全方位、多角度、深层次的开展了教学评价；加强了对薄弱学科教学的指导与监督，“考什么学科，开什么学科”的现象得到了极大改观；更加关注教学质量等方面的内涵提升，关注学校办学水平的整体提高。教学评估工作已经成为学校的一种自觉行为，纳入了学校教。
2023年县教学评估工作汇报
2016年县教学评估工作汇报 科学管理求实创新促进全县教育优质均衡发展 故城县教学评估工作汇报故城县教育体育局 2016年11月6日 尊敬的各位领导 各位专家，同志们 首先，我代表故城县教育体育局及全县教职员工，对各位领导 各位专家莅临故城检查指导表示热烈欢迎！这次评估，是继2017年省教学评估验收...
教学评估工作汇报
我校建于xx年，原名峰峰一中。学校位于新市区滏阳东路，交通便利，信息畅通。学校占地116亩，现有教学楼3栋，综合办公楼1栋，60个教学班，近4000名师生员工。学校拥有先进的教学设施，全部实现多 教学。建有微机室 实验室 美术室 舞蹈室 图书阅览室 多功能室等多个设备先进 功能齐全的专用教室，教学仪...
学校教学评估工作汇报
引领 规范 激励 提高。安国市关汉卿学校教学评估工作汇报 一 学校的基本情况。我校是一所新建的九年一贯制学校，建于2009年8月。现有。一 七 八 九四个年级，22个教学班，在校生1016名，专任教师99名。建校伊始，我们便确立了 以文化人 的育人理念和 全面育人，培养国家栋梁 科研先导，创建品牌学...