邱县马兰明德小学。
2023年6月。
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！首先，我代表邱县马兰明德小学的全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢，恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵意见。
在上级主管部门的正确领导下，我校认真贯彻党的教育方针和政策，全面实施素质教育，深入开展课堂教学改革，教育教学工作有了长足发展，教育教学效果逐年提高。下面，就我校教学工作情况向各位领导作简要汇报。
一、学校基本概况。
邱县马兰明德小学位于香城固镇马兰村南，是邱县一所农村标准化公立完全小学。学校建于2023年8月，占地31亩，建筑面积7500平方米。学校周边19个行政村为学校服务区，服务人口21744人。
现有23个教学班，在校生1077人，在职教师51人，专职教师43人，全部为大专及以上学历，其中小学高级教师14人。
学校坚持“让每一个学生明理、立德，激励每一个学生自主发展，帮助每一个学生获得成功”的办学理念，致力于推行“全人教育”，规范学校管理，教育教学业绩卓著，多次被评为“教育教学先进单位”、“德育工作先进单位”、“教改示范学校”、“校园文化先进单位”、“五个好’示范学校”、“邯郸市语言文字示范学校”等。
学校认真总结本校若干年办学实践经验，结合学校现阶段的办学实际，以及社会发展对学校教育提出的要求，形成了本校办学思想和文化体系。
办学理念：让每一个学生明理、立德，激励每一个学生自主发展，帮助每一个学生获得成功。
校训：明德至善博学致远。
校风：文明诚实尚志进取。
教风：团结奉献务实创新。
学风：勤学多思活泼健美。
二、评估结果。
一）教师评估结果：
二）学校评估结果。
三、评估过程。
一）教师教学评估：
1、组织参评教师以年级组为单位，在自主、公正、实事求是的基础上进行自评、互评，并填写教师自评占总评的5%。同时，要求每位教师评估工作结束后写出个人评估总结，为今后教育教学和教科研工作更上一层楼打好坚实的基础。
2、校评估小组分别就参评教师的教学能力、教研能力做出评估，填写评估表，并予以量化，两项分别占总评的%。
3、在以上三项基础上，由评估小组按职业道德5%，自评5%，互评5%，学生及家长评5%，校评80%的比例进行总评，得出参评教师的最后总分。
5、最后由学校评估领导小组依据校正系数，综合评价并确定参评教师的最后等级。
6、公示期内参评教师无任何异议后，评估结果正式生效归档。
7、对本学年教师教学评估工作中获得优秀的教师颁发“教师教学评估工作先进个人”称号。
二）学校教学评估。
1、学校首先成立评估领导小组，小组成员认真学习了《义务教育阶段学校评估标准》对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题。
2、由教学、教研等业务部门依据《义务教育阶段学校评估标准》逐条进行自评。
3、召开教师代表大会，由教师对学校教学进行评估。
4、评估领导小组根据各个方面征求所得意见和建议再次进行自我评估，之后统一评价结果。
5、学校写出本次教学评估自我总结报告，填写《学校教学评估报告书》，报送县教育体育局学评估办公室。
四、评估结果分析。
一）规范教学管理，适应课改需要。
1、提高管理水平，落实管理目标。
学校领导班子，特别是校长带头要加强教育教学理论学习，做新课改的领导者、组织者和直接参与者。学校领导班子成员分工明确，注重学习，有较高的教育理论水平，定期进行领导班子学习培训，有较强的开拓进取精神，丰富的教学工作经验和教育管理经验，并经常深入教学一线，任教一门学科、分管一个年级，扎实有效的组织好教师的教学研讨工作。学校注重开展好统筹规划教学研究，严格执行减轻学生过重负担的要求，重视学科教研组活动的开展。
2、加强教师培训，促进专业发展。
我校在经费很紧张的情况下，派出多人次到外学习，让教师多渠道汲取营养，提高水平。先后派出48人次到教改先进学校学习，特别是今年派出5名教师到河南濮阳实验小学挂职学习，有效地促进了我校课堂教学改革。此外，我们号召老师们利用网络资源进行自我研修，提升业务能力。
同时，加强梯队建设，促进教师共同发展，开展 “师徒结对”活动，以老带新，帮助新教师迅速成长。
3、以课程为核心，形成高效管理机制。
我校建立了一套民主、科学的教学管理机制，明确各部门的职责，实行岗位责任制，充分发挥年级组长、学科教研组长的作用，各司其职，保证各项工作规范、高效进行。研究、制定校本教学计划，组织、指导教师具体落实，并且有变化能及时调整计划，保证教学工作有条不紊的进行。为保证教学管理机制的有效运行，我校制订完善了各种制度，初步形成了以课程为核心的学校教学管理运行网络和机制。
严格教务管理，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。
二）严格课程管理，保证课程实施。
学校认真抓好课程管理，严格执行上级教学主管部门课程设置方案，开足开齐国家课程，共同商谈新课改实施的方案以及研究课题，并就“新课改、新理念、新教法”进行深入的**。为更好开展综合实践活动，我校教师深入挖掘课程资源，充分关注学生的兴趣和直接生活经验，让他们能根据自己的兴趣去实践和探索，孩子们通过多种方式收集信息，通过运用观察和多种调查方法和途径去研究。学校制定详细的综合实践活动计划，各班抓住自己特点，有重点的开展活动。
在校本课程的实施中，我们针对本校创建《邯郸市绿色学校》的实际，开发了《绿色教育》校本课程。并通过课外实践活动让所学内容进行内化，付诸于行动中，使学生在参与中体验，在训练中养成良好的习惯和品质。
三）改善教学条件，盘活教育资源。
我校专职教师43人，全部为大专及以上学历，其中小学高级教师14人。能够按照教师所学专业设置岗位，为新课程的全面实施提高了人员保证。我校不断加大教学投入力度，为图书室添置了大量图书，并通过上级验收，逐步完善了仪器室、科学实验**室、劳动体育器材室、微机室、语音室、图书阅览室，并做到了管理规范，充分发挥教学资源使用的最大化和最优化，为教育教学服务。
与此同时注重的软投入力度，近两年用于补充教学资源库，购买教学资料、教师培训、外出学习交流等经费达到数万元。
四）加强教科研，提高教学质量。
1、抓常规，规范教师日常教学行为。每学期初，我们都要根据校情的变化修订《马兰明德小学教师常规管理制度》，制度从备、讲、批、辅、考等环节对教师提出了明确具体要求。通过完善的制度，进一步规范了教师的日常教学行为，为提高教学质量提供了制度性保障。
2、抓课题促教研，提升教师的教学能力。几年来，我们贯彻“质量立校、科研兴校、创新强校”的思想，深入开展“强力提师能创建新课堂”活动，建成了一支业务精干、爱生爱教、勇于创新的教师队伍，形成了“自学合作**实践”的新型教育教学方式。2023年《趣味课堂教学研究》已取得阶段成果并在继续深入研究，2023年《诵读对小学生学科学习影响的研究》业已正式启动。
2023年以来我校教师12人次获得县级课堂教学评比一等奖，公开发表教育教学**8篇。校本教研的深入开展，有力地促进了素质教育质量的提高，教育教学成绩一直位于全县前列。
3、以“十个好”活动为抓手，全面实施素质教育。为全面提高学生素质，培养学生良好的学习习惯、行为习惯和文明礼仪习惯，我校认真开展了以读好书、写好字、上好课为主题的“十个好”教育活动，“全体学生，全面发展”的素质教育思想得到贯彻落实。
五、存在问题
经过长期的教育教学实践，我们清醒地认识到，在教**行和教学管理工作中，还存在一些不适应现代教育发展形势的地方和亟待加强的薄弱环节。
1、教师专业化发展迫在眉睫，实施课改实验以后，新旧教育理念发生碰撞，新课程行动研究尚待加强，在过去的实践中教师的观念普遍转变，在实践中也颇有收获，但对新课程实施过程中的改进策略、管理策略、评价策略的研究还有待加强。
2、地方课程的实施和校本课程的开发，还没能总结出成功的经验，特别这两种课程的评价，可操作性不强。
3、对教师评估、学校评估经验不足，档案管理中过程性资料还需进一步完善。
六、整改措施
1、加大教师队伍建设的力度。增强教师的学习意识，拓宽培训渠道，开展校本培训，使教师的学习、教学、科研紧密结合起来，开展好主题式校本教研，提升教师专业素养，培养专家型、智慧型教师。
2、加大青年教师培养力度，使其尽快成长。
3、积极推进**课程管理，地方课程的实施和校本课程的开发，要形成系统，发展特色，加强评价。
4、加强教学的全程管理，做好备、教、改、辅、考教学各个环节的落实工作；进一步强化教师自我监控，引导教师做好每次课的教学反思，每一次的检测质量分析，不断改进，不断提高质量。
5、加强档案资料管理，完善评估方案，积累评估经验。
总之，我校积极地开展了学校教学评估工作，这将对提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响，我们将以这次教学评估为契机，进一步统一思想，加强领导，更新观念，用自己的智慧和汗水，开创学校教育教学的新局面。
教学评估汇报材料
实施教学评估强化学校管理。推进课程改革向纵深发展。教学评估工作，是评价内容新 评价方法新 评价功能全的提高学校管理水平和教育教学质量的一项重要工作。我校对此项工作非常重视，认真落实了 河北省义务教育阶段教学评估实施方案 及市 县教育局的相关文件精神，根据河北省廊坊市及香河县教育局关于实施义务教育阶段...
教学评估汇报材料
学校制定相应的管理目标，管理机制，全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，教学为主，安全为重的办学理念。各部门分工合作，责任明确，都能独当一面，做到事事有人管，工作有目标，全校工作运行有序，各项制度健全，各种资料齐全。坚持开足开全课程，充分发挥学校 教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平...
教学评估汇报材料
肃宁县第二实验小学是一所规模较大的学校，建于1994年，学校占地15000平方米，建筑面积7350平方米，现有教职工160人，在校生3275人，教学班44个。随着素质教育的深入开展，我校以先进的教育理念为指导，确立了明确的办学方向 办规范加特色学校，育合格加特长学生 办人民满意的学校，为学生终生发展...